一位收集整理：怎样写教案才更能起到其作用？

台板语散文教学计划《落叶》

作为一名优秀的教师，您通常会被要求编写教案，这有助于顺利有效地开展教学活动。如何写一个更有效的教案？以下是小编收集的大班语文散文教学计划《落叶》，欢迎分享。

大班语文散文《柳叶》1教学计划

活动目标

1、理解散文的内容，感受散文的优美意境。

2、引导幼儿根据自己的理解大胆说出自己喜欢的话。

3、鼓励幼儿用肢体语言用散文来表达不同季节的树叶。

教学重点和难点

活动重点：理解散文优美的意境。

活动难点：鼓励孩子用肢体语言在散文中表达不同季节的树叶。

活动准备：多媒体；背景音乐。

活动流程

一、 欣赏散文，引起兴趣。

1、老师配乐背诵散文《落叶》，让孩子们闭上眼睛听散文，说说你所看到的。

2、你觉得这篇散文好看吗？为什么？

3、老师总结，同时请孩子们再次欣赏散文。

二、再次欣赏散文，理解散文的内容。

1、老师配乐背诵散文《落叶》。

2、请告诉孩子们春天的树叶是什么样子，并尝试用肢体语言来表达春天的树叶。

3、请告诉孩子夏叶是什么样子，并让孩子用肢体语言表达夏叶。

4、Autumn 来了，小叶子呢？

5、谁能实物展示落叶的模样？

6、屋顶上飘着小叶子，为什么屋顶变成金色了？

7、水面上漂浮着许多小船，它们在说什么？

8、rug 是什么意思。

三、了解散文中优美的文字。

请告诉孩子们你认为这篇散文中哪些词用得好，为什么。

四、Game：离开。

1、老师成为树的妈妈，孩子们扮演小叶的角色。老师背诵散文诗，让孩子根据不同季节用肢体语言表达不同季节的树叶。

2、秋风来了，小叶飘飘。小叶子除了飘在屋顶上、河里、草地上、母树脚下，还能飘在哪里？

3、谁想学散文的好东西幼儿园散文诗教案怎么写，说说你飘到哪里去了，改变了哪里？

活动反射：

1、可以根据孩子的兴趣产生教育活动，让孩子积极参与活动。孩子们在与同龄人和老师的活动中获得了全新的体验。

2、提供良好的提问环境，鼓励孩子大胆提问，急切解疑。改变了传统教师的口语和孩子的听力模式。一句话“你说的太好了！”大大增强了孩子提问的信心；一句“大家都说的太好了！”进一步提高孩子解疑的兴趣。

3、 为孩子们提供使用语言的机会。在孩子们进行模仿编辑之前，采用小组讨论或三三两两的自由讨论方式，让每个孩子都有发言的机会，满足他们的发言欲望。

4、Integrated Art 包揽一切，让每个人都可以参与到想象和叙事活动中来。以绘画的形式让孩子画出模仿的内容，方便孩子在活动结束后再次交流。

台板语散文教学计划《落叶》2

活动目标：

1、 欣赏散文，理解内容，感受作品所体现的优美意境，培养孩子对文学作品的兴趣。

2、可以感性地背诵，理解和掌握“漂浮”的词汇。

3、鼓励幼儿发挥想象力，按照散文的句子结构，大胆模仿。

活动准备：

1、知识备：组织幼儿到户外捡落叶。

2、材料准备：多媒体课件。

活动重点：

通过看、听、说等形式帮助孩子理解散文的内容。

活动难点：

在理解散文的基础上，进一步拓宽孩子的想象力，尝试模仿。

活动流程：

一、看落叶，做落叶的动作来衬托主体。

老师：现在是什么季节？你在哪里看到的？

老师展示落叶，让孩子们观察落叶的颜色。

老师：树叶是怎么从树上掉下来的？

让幼儿用体能学习做落叶的动作。

老师：大家想一想，这些漂亮的小叶子会飘到哪里去？

青春：飘在路上和花园里。

二、师配乐朗诵，让孩子感受作品优美的意境。

1、师：树叶飘的地方太多了。今天老师带来了一篇优美的作文。这篇文章的名字是《落叶》。请仔细听。树叶飘到哪里去了？ （老师用表情和音乐背诵散文）

2、问题：

⑴我的孩子，听完这篇散文，谁能告诉你这篇散文叫什么名字？

⑵文中提到的叶子都落到哪里去了？ （幼：树叶落在地上、沟渠、河流、院子里。）

⑶散文中有哪些小动物？ （小昆虫、蚂蚁、小鱼、燕子）

三、展示多媒体课件，帮助孩子通过听、看、说来理解散文的内容。

1、完整播放课件。

老师：小叶子落在了不同的地方。小动物们看到了。他们把它当成什么？我们一起看。

●问题：你知道落叶在哪里吗？谁看到了它，需要什么？

（通过提问帮助孩子掌握句型：落叶落在（）上，（）看到了，把它当作（）。

●老师：你最喜欢散文诗中的哪一句，大胆说出来。

2、分段播放课件，进一步了解散文诗的内容。

●播放课件①：

⑴问：秋风来了。天气看起来怎样？树上的叶子发生了哪些变化？树叶是怎么掉下来的？

⑵老师讲解“飘”的意思，引导孩子用肢体动作表现树叶飘落。

（秋风吹来，天气寒冷，树叶从树上落下。丰富的词汇：落下）

●播放课件②：

问题：树叶落到哪里去了？谁看到了它，需要什么？

（树叶掉在地上，虫子爬过来，躺在里面，把它当作房子。）

●播放课件③：

问题：树叶又落到哪里去了？谁看到了它，需要什么？

（树叶掉在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作船。）

●播放课件④：

问题：树叶落到哪里去了？谁看到了它，需要什么？

（树叶掉进河里，小鱼游过来，躲在下面，当小雨伞。）

●播放课件⑤：

⑴问题：叶子最后落到哪里去了？谁看到了它，需要什么？你说什么？

（院子里树叶掉了，小燕子看见了，说：“我有信，催我们去南方。”）

⑵问：燕子为什么要说一封信？

青年：落叶的时候，是在告诉小燕子秋天来了。

老师：燕子为什么往南跑？

青年：因为南方比较暖和，小燕子喜欢住在温暖的地方。

老师：孩子们说的很好，谁知道散文诗为什么说“催”我们南下？

你：提醒是叫小燕子快点南下。

青年：是的，小燕子很快就会飞起来，天冷了就晚了。

3、引导孩子深情背诵散文。

四、模仿文集。

●组织孩子们的讨论：

1、孩子们读得真好。现在，请考虑一下。落叶还会落到哪里？谁看到了它，需要什么？

2、 让孩子模仿我们刚学的散文中的句型：“叶子落在()上幼儿园散文诗教案怎么写，()看见了，把叶子当作()。”编译一个完整的句子。看看谁最聪明，谁说得最好？

●引导孩子互相讨论，然后模仿。

（比如：树叶落在草地上，兔子跳过去，坐在上面，把它当沙发……）

散文内容：

“落叶”

秋风吹来，天气寒冷，树叶从枝头落下。

树叶掉在地上，虫子爬了过来，躺在里面，把它当作房子。

树叶掉在沟里，蚂蚁爬过来坐在上面，把它当作船。

树叶掉进河里，小鱼游过来躲在下面，把它当作一把小伞。

院子里落叶了，小燕子看见了，说：“我有一封信，催我们去南方。”

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