对外汉语教学课堂之四：与留学生的交流去理工大学

对外汉语实习的感想

对外汉语实习的感想1

为了能够进一步体验对外汉语教学，我利用实习周的机会去桂林工业大学进行实习。试用期为3天。在这短短的三天里，我对对外汉语教学的实际情况有了初步的了解，在与他们相处的过程中也感受到了东南亚文化的一部分。

一、与国际学生交流

在去理工大学之前，我对他们的留学生活一无所知，也不认识那里的老师。我联系了一个越南朋友。他的妹妹刚来中国，在科技大学上基础汉语班。我从朋友那里得知，基础汉语课每天早上有四节课。我住在我姐姐家。自从晚上到桂林，就没有时间去见我的朋友和她的姐姐。等在大学门口，我朋友的妹妹叫琼，她会带我去他们班。

我等琼已经很久了。我打电话给她。在电话里，她用生硬的中文说我会等她一会。我想如果她不擅长中​​文，我会用英语和她交流。我见面时，她长得和中国人很像。她是一个美丽的女孩。她身边还有一个女孩。后来她才知道，原来是她表妹，和她同班。他们刚到中国一个月。来中国之前，我只用过“你好”“谢谢”等最简单的中文单词。用中文和他们交流很困难。出乎意料的是，他们不会英语，甚至根本不会。谈话中，他们常常听不懂我说的话，双方都焦急地跺着脚。但他们俩都非常热情。下课后我去他们家吃晚饭。宣的中文略好于琼。买菜的时候她还在讲价，但她说不上菜的名字。在家里，我用一些姿势语言和他们交流，教他们一些简单的单词，比如“洗碗”、“煮刀”、“方便面”和“鸡蛋”。每次他们学一个新词，不管你做什么，你都会停下手中的工作，记下随身携带的笔记本。他们在 z、c、s 和 zh、ch 和 shi 的发音上有很大的困难。在他们正确发音之前，我教了“铲”这个词十几次。

当我因为教了他们几句话而沾沾自喜的时候，发现了一个很严重的问题。从他们住的地方乘公共汽车需要20分钟。我不知道怎么去那里。我不得不让他们发送，但他们不理解“公共汽车”、“送我回来”、“给我指路”和“公共汽车站”等句子。幸运的是，他们的房间里有一台电脑。我在百度上搜索图片，他们只了解了一点点。后来我想起网上也有英文和越南文翻译。果然，我找到了一个中越在线翻译，以便我可以清楚地向他们解释。我松了一口气。

书用的时候，讨厌的少。对外汉语职业技能培训班讲授的很多知识都可以用来和外国人交流，但当时想不起来了。我通过与他们的交流来理解。理论知识的扎实也很重要。

二、留学生的班

我的课是基础中文课。班级19名学生分别来自越南、印度尼西亚、柬埔寨和德国。他们的中文水平各不相同，但大多数都不是很好。他们高中毕业后来到中国学习。其中一个是一个只有 11 岁的男孩。

经老师介绍，留学生有综合课程、中文课程、听力课程、阅读课程、中国书法、中国武术等对外汉语教案教学反思怎么写，其中书法和武术为选修课。他们和我正在参加综合课程和听力课程。课程和阅读课程。

阅读课是“问住处”。老师在课前做了写作和复习工作。用“tu,du”的比较，让学生通过绕口令记住“大兔子，大肚皮”这两个词的读音。 ,大肚子的大兔子一定要咬大兔子的大肚子。”“兔子”和“肚”区分了送气和不送气的两个音节，其实更多是在阅读课上练习

习老师要求学生反复练习，通过一些语言刺激调动学生的积极性。外国学生通常非常活跃。教师在课堂上花费大量时间来维持课堂纪律。为了吸引学生的注意力，阅读课的老师让学生们玩一些小游戏，比如猜词游戏、词组游戏。现在介绍一下这个组。文字游戏：先把学生分成小组，然后给每个学生四张纸，让学生在每张纸上写上“时间”、“地点”、“人物”和“做什么”，如“暑假”和“北京”。 《小明》《旅行》，然后把同学们所有的笔记都收集起来打乱，随机选了四个，组合成一个句子，然后让每组用他们挑的几句话编一个对话，虽然这只是一个简单的小游戏，但国际学生喜欢它。他们观察到，上楼阅读对话后会为自己鼓掌，仿佛完成了一项重大任务。

东南亚地区的位置表达方式与西方国家相同，从小到大。例如，“中国，广西，桂林”，它们将表示为“桂林，广西，中国”。这种习惯用语往往会对对外汉语学习产生一定的影响。 ，很难改正。

听力班老师也不会说东南亚国家的语言。她主要使用汉语和英语作为课堂的补充。遇到学生不懂的英语，老师会用图片来解释单词。在讲解“婚姻”时，老师在黑板上画了一对正装的新娘和新郎，在讲解“公平”时，她画了一个平衡。中文听力有点类似于我们的英文听力测试。他们都通过一些细微的差异或弯路来提问。老师也会在课堂上给学生听一些比较慢的歌曲，比如《甜蜜蜜》和《我和你》。

普通班与阅读班类似。

总结对外汉语教学的实践技巧。

1.游戏 互动。游戏中穿插语言知识点，寓教于乐。

2.类似的练习方法。将相似的字形和读音放在一起进行教学，如“词”、“司”、“通”、“问”等字形

类似的汉字。

3.有趣的绕口令。通过一些简单的绕口令来巩固学生的声音。

4. 反复练习。一个句子不知疲倦地重复十次，直到学生几乎掌握为止。

5.绘图、图片或物体以协助教学。在教学生一些新术语时，用一些对象来解释，把抽象的概念形象化，便于接受和理解。

另外，对外汉语教学，要注意很多问题。例如，在黑板上写字需要一次一笔；说话的速度必须一次一个字；普通话必须清晰、规范。学生的接受能力受多种因素影响，其中年龄占很大比例。每个学生在汉语方面都有不同的弱点。因材施教，注重培养。我的大部分班级拼音都很好，汉字写得不好，语调控制也很差。在正常教学中，应加强汉字书写和声调练习。

三、东南亚文化

东南亚与中国毗邻，文化上有异同。文化受宗教信仰的影响很大，文化包括很多方面。与外国人交流时要特别注意的是文化差异。

东南亚国家有一些禁忌。他们大多信奉佛教，不喜欢用左手接人和物。谈话时最好不要涉及宗教信仰和政治情况。可能是受传统观念的影响，他们不高兴。谈谈历史，尤其是一些与中国有关的战争史。

我从我遇到的越南人那里了解到越南女性非常努力。据说每个越南女孩都要学会做饭和做家务，男人也尊重女人。十月 x 是越南的妇女节。那天我和他们一起上课。幸运的是，我还收到了一朵玫瑰。他们有一个共同的特点：外柔内刚。他们通常非常热情友好，但在遇到严重问题时，他们的语气和表情会变得不可抗拒。

当然，文化差异还是表现在很多方面。这需要我们通过阅读一些书籍或深入他们的生活来探索和学习。我们要充分包容和理解文化茶艺师。

三天的实习结束，我受益匪浅。虽然“纸上谈兵容易，我得自己动手”，但实践要有充分的理论基础。在学习理论知识的日子里，让接下来的实习有勇气亲自上讲台给国际学生讲课。

对外汉语印象2

两个月的实习生活转瞬即逝。这期间，我经历了很多第一次：第一次给老外发单页宣传；第一次给外国人讲课；第一次听到老外喊“老师您好！”给我第一次跑中文角？ 这些尝试让我的成长有了新的飞跃，也让我的生活充满了未知、惊喜、快乐，当然还有挫折和困难。这两个月的经历让我收获了很多，整体素质也得到了提升。我有了很大的进步，也明白了作为一名对外汉语教师的光荣和责任。离开学校之前，这次实习给了我最宝贵的经验。认真反思和总结了这两个月的生活，总结了以下三个方面：教学、市场、生活。

教学文章：起初，我是在听这里的讲座。看到了老师们的教学风格，看到了alva老师的霸道； jenny老师的严谨认真；海伦老师的优雅和慷慨；樱桃老师的幽默和百合老师的活泼可爱。非常感谢我的老师莉莉和安妮的指导。作为对外汉语专业的学生，​​我曾经在校园里学习过《现代汉语》、《古代汉语》、《语言学概论》、《对外汉语教学概论》等专业知识，很快。我把汉语教师理解为外语。就是教老外那些高深枯燥的语法。这次实习让我对对外汉语专业有了更清晰的认识！真正优秀的对外汉语教师的课堂，没有那么复杂的专业术语。真的不容易去尝试，每次都有问题。第一堂课没有组织，第二堂课没有管理，第三堂课没有活动？ 感觉跟不上讲课的节奏了。但是，仔细想想，我觉得这是因为老师对我们的期望更高，她希望我们会更好！实际教学生的时候，我发现自己一点都不紧张。通过实习，可以将理论与实践相结合，提高实践教学能力，为我们毕业后开始工作打下一定的基础。

营销篇：刚开始做营销推广的时候对外汉语教案教学反思怎么写，根本不敢发账单页。我想知道如果外国人拒绝我该怎么办。就这样，我错过了几次发行票据的机会。当我真的有勇气推广它时，我发现它没有你想象的那么难！越来越成功了！现在在路上看到老外就想冲上去。让我印象深刻的是，同济在推广中文角的时候，接触到了一个外国妹子。他问我我的专业，我说汉语作为外语。他很高兴地说你是老师。 “老师，你能教我中文吗？”感觉肩上的责任好重啊！我是中国文化的传播者！哈哈 关于我们的第三个中文角，我很高兴。因为我是领队，我很担心我的团队会跑不好。当时，我们组只有五天时间。这时候大家又开始录课了。不好意思耽误大家了，又担心中文角不行。那个时候，真是内忧外患。那几天有时间去上外或者同济，生怕没人来。最后，我非常感谢所有的老师、学生和你们的语言伙伴。这个中文角让我明白了1+1>2是什么意思，团结就是力量。

生活：因为我是邯郸人，所以在邯郸生活了20多年。我发现自己真的是井底之蛙。这次来上海真是让我大开眼界。上海有漂亮的外滩，有酒吧街，还有古色古香的七宝？ 让我知道外面的世界确实很美好。更让我印象深刻的是，我中秋节出去玩的时候，有个女孩在做英孚教育的宣传。我问她几岁了？她说高中二年级。我当时很震惊。我回想高中二年级时我在做什么。我现在二十多岁，我在上海的家人不放心。我觉得上海真的很锻炼人。每次看到地铁里看书的人，都觉得人潜力无限！

经过这次实习，我期待通过自己的努力成为一名优秀的对外汉语教师，把我们的汉语掌握在世界各地的学生中传播。虽然实习结束了，但我会回头看看我在那里留下的脚印。我相信这不会是我们旅程的终点​​，而是我们挑战和希望的开始！

对外汉语印象3

转眼，两个月的实习就要结束了。回顾这两个月的实习，深受感动，收获颇丰。两个月来，在领导和同事的关心和指导下，通过自己的不懈努力，我学到了人生中难得的工作经历和社会感悟。我将从以下几个方面总结自己在对外汉语实习期间的体会和体会：

一、努力学习，理论联系实际，不断提高工作能力。

在对外汉语工作的实习过程中，我始终把学习作为获取新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的重要途径和方法，用理论武装自己的头脑，指导实践，促进工作。 我积极进取，积极将已有的知识运用到社会实践中。只有在实践中才能检验知识的有用性。两个月的实习给我最大的感受是：我们在学校学到了很多理论知识，但在社会实践中很少用到，所以理论和实践大大脱节，以至于以后我在学习和生活中找不到方向，也无法应用所学。同时，在工作中不断学习也是弥补自身不足的有效途径。信息时代瞬息万变，社会在变，人也在变，一天不学习，就会落后。通过两个月的实习，结合对外汉语工作的实际情况，认真学习对外汉语的各项政策、管理制度和工作规定，是我解决对外汉语工作难点最有效的武器。工作。通过学习这些工作规程，我进一步加深了对各项工作的认识，能够实事求是地开展各项工作。

二、专注工作，突出重点，尽心尽责。

在作为对外汉语的工作中，我以认真负责的态度对待每一份工作。虽然起初我觉得自己在对外汉语的工作中找不到什么可做的，也因为经验和知识的缺乏而无法达到培训的目的。改变他的角色和工作定位。为了尽快熟悉工作，尽快进入角色，我一方面抓紧时间查阅相关资料，熟悉自己的工作职责。全面的知识和理解。根据对外汉语工作的实际情况，结合自身优势，把握工作重点和难点

三、改变角色，以极大的热情全身心投入工作。

我从一所大学进入了一个对外汉语的职位。一开始，我很难适应角色的变化，找不到问题去解决问题。觉得没什么可做的，有点失望，最初的热情也一点点消退。 ，完全没有方向。但我还是尽量保持当初的热情和想做有用的事的态度。我继续做一些家务。同时，我也勇于协助同事完成各项工作。我慢慢找到了自己的角色，明白了自己应该做什么。该怎么办？这是一个热情的问题。只要我保持极大的热情，我相信我会得到认可。改变自己的角色，从学生到工作人员，不仅是角色的转变，更是观念的转变。

四、在完成自己的工作的同时，发扬团队精神并与其他同事合作。

在职场上，我能得到领导的充分信任，在按时完成上级交给我的任务的同时，也能积极协助其他同事做一些家务。只有将个人的能力融入到团队中，才能实现最大的价值。实习期间的工作让我充分意识到团队合作的重要性。

团队的本质是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队就像一团糟。彼此合作，团队将共同努力，成为一个强大的团队。很多人经常把团队和工作组混为一谈，但两者之间有着根本的区别。一个优秀的工作团队，就像一个团队，具有能够共同分享信息、观点和想法，共同决策，帮助每个成员更好地工作，同时加强个人工作标准的特点。但是，工作组主要是将工作目标分解为个人。从本质上讲，它侧重于个人目标和责任。工作组目标只是个人目标的总和。工作组成员将不对超出其职责范围的结果负责，也不会尝试多个成员一起工作的那种增值效果。

五、 问题。

这几个月来，虽然努力做了一些工作，但与领导的要求还有很大差距，比如理论水平和工作能力有待进一步提高，我对对外汉语工作岗位不够熟悉等，我决心在以后的工作学习中，在实习报告中改进和解决这些问题，更好地做好本职工作。

针对实习期间存在的不足和问题，我打算在以后的工作中做好以下工作

1. 做好实习期计划，继续加强外籍华人岗位对各种系统和业务的学习，实现对各种系统和业务的全面深入了解。

2.通过实践和学习，全面提高我的工作能力。在注重学习的同时，狠抓实践，运用在实践中学到的知识，以知识指导实践，全方位提高自己的工作能力和工作水平。

3.做好你的工作。在今后的工作和学习中，我将以更加积极的工作态度和更加热情的工作作风做好本职工作。努力工作，争取“没有最好，只有更好”。

4.在做好本职工作的同时，也要为单位做一些力所能及的工作，为单位做出应有的贡献。

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