2016年,幼儿乐理课堂教案及乐理课器乐授课通知

文档介绍：

乐理教案（第一学期）、乐理教案、乐理教案、乐理基础知识教案、乐理基础知识、乐理基础教案、乐理间隔教案、乐理教案高考、少儿乐理教案、美术考试乐理教案：

了解乐理

了解员工

五线谱和钢琴键盘的对应位置

授课时间：1课时

教学重点：了解员工

教学难点：高音五线谱不同位置的音符及其在钢琴键盘上的位置

教学过程：

一、认识乐丽：

什么是乐理：乐理是“音乐基础理论”的缩写。将只能听到而不能看到和触摸的抽象音乐概念具体化。研究对象主要是音乐的基本元素，如音符、时值、节奏、音高、音程、和弦等。

学习乐理的目的：更好地理解音乐，了解音乐常识，为进一步学习声乐演唱和器乐演奏打下坚实的基础。

乐理课教学形式：40分钟课，前半课讲解乐理知识，后半课进行视唱练耳训练。

二、 介绍了音乐五线谱的录音形式：五线谱是目前世界通用的记谱法。

练习****说出以下声音的位置：

高音谱表：带有高音谱号的谱表称为高音谱表。

卷名称：do re mi fa sol la si do

音名：C D E F G A B C

在高音五线谱中，其下方有一条线的 C 称为中央 C，因为它位于音域的中间（如钢琴键盘）。

低音谱表：带有低音谱号的谱表，称为低音谱表。

C D E F G A B C

在低音五线谱中，在中心 C 处添加了一条线。

五、五行乐谱与钢琴键盘的对应位置：

六、音符的一部分：

七、音符的时间值：除了高低音符的区别，还有长度的区别。

练习****唱出以下音符的时间价值：

八、练****视唱:

学习****C自然大调音阶，练习每个音符的发声位置，体验声带的控制方法，记住音阶中每个音符的音高；

唱《钢琴课本》第一课的乐谱。

家庭作业：

在五线谱上分别写十次高音谱号和低音谱号；

写五遍五线谱：

第二周

教学内容：

笔记和休息的时间价值

介绍2/4、4/4拍摄

授课时间：1课时

教学重点：区分各种时间值

教学难点：

不同时间值的组合，学会节拍

能唱2/4拍和4/4拍的基本节奏型

教学过程：

一、复**** 笔记的时间值：

当一个音符的时间值小于四分音符时，可以连接音符的结尾。

练习****唱出以下音值组合：

二、 当声音值组合出现规律时，即有节拍。每个循环称为一个小节，并以小节线的形式出现在五线谱中。需要在末尾添加终止线。

如果是一组两拍，那么就会有 2/4 拍，意思是：四分音符是一拍，每小节两拍。

如果是一组四拍，那就是4/4拍，意思是：四分音符是一拍，每小节四拍。

练习****以下音符时长根据正确的节拍分为小节：

三、休止符：休止符表示音符的休止符，也有不同的时间值。

四、练****视唱：弹奏《钢琴课本》第二课休息的乐谱。

第三周

教学内容：节奏、节拍

上课时间：2课时，这是第一课时。

教学重点：

节奏和节拍的概念

了解不同的节奏风格

教学难点：各种节拍的含义

教学过程：

虚线注释：

我们在前两课中已经讨论了笔记的时间安排。例如，全音符为四拍，二分音符为两拍，四分音符为一拍，八分音符为半拍。此外乐理教案怎么写，还有一种特殊的笔记——点点笔记。

所谓点就是附在音符头右侧的一个小点。加点后的声音

持续时间

字符增加了原始值的二分之一。如：

=四分音符=在原来的基础上加半拍

=二分音符=在原来的两个节拍上加一个节拍

练习****唱出以下音值组合：

节奏的概念：

我们已经学会了音符的时长，以及不同音符时长的组合，这些可以算成对

对节奏的初步了解和体会，今天我们将在这堂课上正式学习和感受节奏。

在教科书第13页，节奏的概念是：音乐中相同长度或不同长度的音符（或休止符）按照一定的模式组织起来，称为节奏。简单来说，节奏就是长短音的结合。

音乐的劳动起源：

问题：同学们有没有想过节奏是怎么来的？音乐是怎么来的？哪个音乐或节奏出现得更早？

关于音乐的起源，有一种说法已经被广泛认可，音乐起源于劳动。原始社会为了统一劳动中的动作而产生劳动歌谣，这是最原始的音乐形式。请同学们听一段《川江劳动蛤蜊》：（播放音乐片段）大家可以通过听音乐想象一下整齐移动的劳动场景。

生活节奏：

生活中，节奏无处不在。

问题：请举例说明生活节奏。

我们已经学会了如何记录声音的长度。请尝试记录刚才提到的节奏。

例如汽车喇叭：滴滴——

马蹄声：咔嚓，咔嚓，咔嚓

公鸡呱呱：呱呱呱呱

欢迎：欢迎欢迎·|热烈欢迎·

不同音乐风格的节奏：

因为节奏源于生活乐理教案怎么写，不同文化背景下产生的音乐也有自己鲜明的特点。首先请大家想一想，什么乐器最能表达节奏？是的。