广西国际商务职业技术学院教师资格教学技能认定考试试讲教案

广西壮族自治区高校教师资格证教学技能认证考试试讲教学计划教学科目：广播主持艺术试讲教师：李东单位：广西国际商务职业技术学院日期：2008年4月20日申请高校教师资格认证 教案科目试讲：播音主持艺术课程：创作前准备-准备课题：第一单元稿件的准备方法教学目标：1、掌握播音作品的正确创作方法2、复说准备创作前意义3、 掌握创作前准备的基本要求和规则4、能巧妙地运用“准备稿件六步法”“了解稿件-具体感受-形状到声音-给观众”的创作和表达。教学重点与难点：论文准备六步教学法：理论讲授与示范训练相结合。教学时间：40分钟。教材：《播音实战课》第2卷语言表达/付城主编北京广播学院出版社，2002年1月第二版教学内容新课：作为播音员和主持人，播下每一份稿件，和主持人每个节目都有一定的宣传目的。稿件的内容，播音员和主持人的态度、感受、技巧，都是为了宣传。播音员和主持人只有深入细致地分析和理解稿件，才能准确反映作者的创作意图，真实反映客观现实，准确、形象地传达稿件内容，圆满完成播出任务，从而实现广播电台和电视台的宣传。目的。

如何准备被称为“准备稿”的稿件。稿件准备是广播创作基础理论的重要组成部分。是每一次具体的直播创作活动的开始，也是如何做好稿件直播的第一步。一、制剂的含义 制剂有两种含义：一是广义的，二是狭义的。从广义上讲，准备是指不断学习和积累。播音员和节目主持人是新闻工作者，由于播音员和主持人的理解和敏感性、表达能力、掌控稿件的能力等等，都与他的素质修养有关。这些都需要在日常的学习和实践中积累。我们广播的成功取决于这种学习和积累的深度和广度。总之，广义的准备是广播创作的基础。狭义的准备是指在播出前准备好具体的稿件。如何准备稿件，不同的播音员，不同的稿件，会有一些细微的差别。但是从广播创建的基本角度来看，主要方法是相似的。编写稿件的第二个重要意义 广播不是个人休闲活动。我们知道播音员和节目主持人在话筒前从事声音语言的创作，但这绝对不是个人随意的演讲活动。广播电视的各种社会功能，如传播新闻、引导舆论、服务社会等，都是通过个别节目来实现的。这些节目通过我们的播音员和节目主持人将各种节目的文字转化为声音和情感语言，从而成为广大听众和观众喜欢听和听的作品。

我们知道，一篇手稿是作者对生活的认识和提炼，是作者的“一次性创作”。当手稿成为广播作品时，是播音员基于对生活的理解，将手稿的文字符号转化为直接可感的声音符号，我们称之为“二次创作”。这就要求我们的播音员和主持人要有较高的政治觉悟和理论水平，深厚的专业基本功和艺术修养。试想一下，如果你对一篇稿子没有深刻的理解和把握，这个广播创作应该是基于为什么要谈论它？从文本到口语的转换并不是一个简单的对应过程。有的同学可能会觉得把文字转成稿件不容易？如果我们有这样的心态，那就大错特错了。从文本手稿到音频语言的转换不仅仅是文本和语音之间的简单对应。稿件是作者对客观世界认识的反映，是作者思想活动的结果。如果播音员要把这种思想结果转化为清晰、准确、生动、感人的语音语言给观众，我们必须深入到手稿中，也就是我们通常所说的沉浸式，我们也通过它来理解它所反映的现实生活。手稿，把握作者的思维过程，理解和欣赏作者的认知成就。这些都需要我们的播音员和主持人在日常的学习和实践中积累。如果播音员只将文本转换为声音，那么这项工作就是失败的。手稿的内容多种多样。节目形式和播出方式也多样化。如何让播出方式适应节目形式和稿件特点的要求教师资格认定教案怎么写，需要我们在准备过程中认真考虑第三稿的特点，有意识地传达意识。播音员在准备稿件时必须有自觉的沟通意识。

要沟通，你必须弄清楚要沟通什么？给谁？如何沟通等问题。因此，在准备稿件时，您应该非常专注，并进入一种有意关注的心理状态。使思维清晰集中，有意识地传达意识，是播音员进入良好有意关注的必要条件。主动理解和感受。在广播创作中，我们常说“理解是基础，感觉是关键”。这是我们在解决准备问题时必须反复强调的一个重点。在播音员对稿件的理解和把握过程中，理解和感受是紧密结合和深化的。准备稿件的主动性体现在理解与感受的融合上。纠正播音员与稿件的关系。播音员是稿件和观众之间的中介。在处理创作主体、创作对象、创作对象的关系时，首先要解决播音员与稿件的关系。问题。第四个准备要求是“把稿子变成你想说的”。我们在普通的接触中都会遇到这个问题。一些播音员似乎在阅读和阅读手稿，而不是创建手稿。观众感受不到他们想要宣传的东西，那么我们如何克服这种现象呢？主要有两点。一是激发我们说话的欲望，产生积极的口头启蒙心态；另一种是结束稿件的准备，在脑海中形成与稿件一致的思路和情感线，以及相应的声音。变化的粗略轮廓。作为广播语言的发起者，你必须有明确的语言目的，以及说话的冲动和想法，才能有真诚、真诚的口头交流和沟通。

准备稿件的第五种方法。上面我们讲了稿件准备的意义、特点和要求。接下来，我们将讲讲稿件准备的方法教师资格认定教案怎么写，这也是本章的重点。如何准备稿件，不同的播音员，不同的体裁，稿件之间存在一些细微的差异，但从根本上讲，从创作基础的角度来看，要点是相似的。因此，主要方法可以概括为六个步骤。我们称之为“准备稿件的六个步骤”：划分层次、总结主题、连接背景、明确目的、找到要点、确定基调。六步准备过程不同于稿件写作过程和一般文章分析过程。准备稿件的六个步骤只是为了“塑造声音和观众”。我们必须清楚这一点。 1、Division 级别 所谓级别是指稿件的排版和结构。拿到手稿，首先要看它是按什么顺序完成的，搞清楚稿子的版式和结构后，就得继续了。