高中版美术试讲之讲稿模板和方式 2-.doc 5页

中学美术试讲教案模板造型表现课 各位观众老师好！今天我试讲的内容是人教版中学美术第册第课《 》（板书课题），课型是。这一课我设计的课堂理念是运用 、 教学法（板书出来）在课堂中，创设问题情境，为教师的认知活动提供更多的机会、更广阔的认知空间，使学生在缓解问题的过程中，提高研究素养。创设情境，新课导入：同学们好，首先请你们看幻灯片，欣赏作品。同时要求教师带着同学的两个问题去欣赏：这些是、？(导入部分按照教学目标，我将采取导入法，让学员直观的体会作品，吸引学员兴趣，引导师生进入学习状况。)通过欣赏提出相应问题，导入最近的课题：《》欣赏经典佳作，品味戏剧韵味老师：请你们打开本课教材，找出教材中你最喜欢的一幅作品，并看看它更吸引你的地方是那里？学生提问，教师作简单的评价老师：这位朋友说的挺有道理，这个作品。像这种的优秀作品也有众多，我们一起来看看吧。同学们在欣赏这种作品的之后，要带着问题，咱们分小组进行探讨跟讨论。（提出问题）1、 2、 播放幻灯片，欣赏教材中的代表性作品，感受艺术佳作的美感。教师鼓励学员观察作品中所蕴含的技巧传统。老师：下面请每组推选一位同学起来回答。

学生：……老师：这位朋友观察的非常仔细，但是也有不全面的地方。在这幅佳作中采用了这些方式来体现的呢？我再找一位同学来提问 学生：……老师：同学们回答得很高，在这种优秀的作品中美术试讲教案模板，我们感受到了看到了这就是我们这一节课要讲的知识点。（板书知识点）三、教师示范，讲解要点欣赏了这样美的作品，同学们是不是也想自己动手来画一画呢。不要着急，下面老师就来帮你们示范一下。我们要用的工具有，在示范过程中同学们要留意，请同学们在绘画时一定要注意。这一部分是本课的重点，应该重点讲解，注意讲清要点，示范清晰，让学员确立工具的使用方法及留意事项。所以我既安排了一个提问环节，让学员进一步确立绘画技巧。在教授示范的过程中，同学们发现了这些规律？有什么必须留意的事项？找朋友出来回答“……”，同学们观察的十分严肃，也比较细致。那后面大家就一起动手试一试吧。四、课堂练习，巡回指导给出相应的教学训练题目，并强调要求，说明注意事项。学生可以单独训练，也可以在小组内探讨合作完成老师巡回辅导，给教师相应的鼓励跟帮助。这一部分是本课的难点。在这个环节中鼓励学生细心观察，大胆表现。注重了学法的指导，让学员以合作、自主、探究的学习方式，逐步产生艺术素质的方式，教教师授之以鱼，不如授之以渔。

五、教师组织老师展示作品及评判作品。每组同学推选出一到两幅最优秀的作业进行展示，让这两位朋友自己描述一下绘画的想法，说一下你借助的体现方式，然后老师再来评价。在评判环节采取多种评价方法，让学生表达自己的看法，学会评价自己评判同学，感受自我实践带来的成就感和愉悦感。六、课堂总结：同学们，通过现在的学习跟实践，大家欣赏了感受到了认识了，掌握了。在教学上同学们能够切实思考，积极创新，大胆的表达，让同学发现她们都有了新的收获。由于时间的关系我们最近的课就到此处我们下节课再见。我的试讲结束，谢谢评委老师！七、板书设计我的板书是的方式，比较醒目、概括。板书也是课堂教学不可缺少的环节之一，它又可以帮助学员梳理本课的知识点，也可以清晰的知道老师的课堂思路，把握重难点。擦黑板第七课 明快洒脱 俊朗多姿——水粉画一营造情境、导入新课【引入】引导学员欣赏几张画家的水彩作品，同时要求教师带着问题去欣赏：这些是哪个画种？引起教师的兴趣，然后我再补充，这节课我将满足同学们的好奇心和求职欲望，一起认识、欣赏与作画水粉作品。从而引出本课课题：明快洒脱 俊朗多姿——水粉画。【多媒体】 展示几张著名作家水粉作品，如高柏年作品：/upfile/20109666505659.jpg郭振山/llwjyzhscgclose/item/42c6448c47308dcf98255fb7林风眠作品：/member/detail.asp?articleid=4710【板书】一、明快洒脱 俊朗多姿——水粉画。

学生欣赏并探讨：画家是如何感受生活，运用色彩表达心里体会的？【互动】欣赏作品后发言，这些佳作是哪个画种？通过营造情境，激发师生的学习兴趣跟热情。二、分组讨论：引导学生找出水粉画的特征、联想水粉画的作画技巧。【引导学员】 根据提供的作品，组织学生探讨、解释作品。引导学生探讨、鉴别、判断美术试讲教案模板，形成高尚的审美情操，提高人们的审美素质。问1： 你喜欢水粉画吗？你认为水粉画的特征有什么？（要求学生以小组为单位，每小组总结出水粉画1-2个特点）【思考、讨论】 欣赏作品后，思考问题，学生以小组的方式展开争论。1：学生提问对水粉画的觉得，找出水粉画的特征，小组得出结论。听同学小结水粉画的特点【教师小结】：水粉覆盖能力，色彩浓度较高，色彩效果浑厚、柔润、鲜明、艳丽/2011/0722/109955.html【提供情境 启发创作】开发学生的想象，大胆创意，要求学生画一张装饰色调的水彩作品，每小组的主题都不同。【课堂指导】在动手过程给学员进行指导。【小组合作，思考、想象、动手体验】以小组为单位展开想象，确定主题，然后动手创作，在创作过程中留意把握好每一方法。【听同学指导】在这个过程注意听取老师的建议，特别是在趣味和技巧上的学习。

培养教师创新和动手创作的素养。学生初步认识水粉的特征，掌握水粉作画的方法跟把握好画面的整体的素养。五、成果展现【组织师生展示作品】组织教师以小组为单位，每小组挑选1-2张有代表性的佳作上讲台展示。【展示作品、分享成果】学生以小组为单位，每小组挑选1-2张有代表性的佳作上讲台展示。每小组派作品的作者上台讲述分享自己的作品，分享自己的看法，作画过程，和绘画技巧跟学习后的体会等等。成果汇报3：1、在本节课学到了这些知识？2、在本节课的学习中你觉得很有兴趣最有作用的是什么方面？【学生评价】同学们对后面作品做出简评。对本节课知识点的升华，从动手到分享，学以致用，体会到动手创新的重要性，从而对水粉画产生独特的兴趣。六、师生共同总结知识点，整理板书第7课 明快洒脱 俊朗多姿——水粉画水粉画的特征有什么？画家是如何感受生活，运用色彩表达心里体会的？水粉画的素描方式。（整体观察法→构图（单色起稿）→铺大笔触→深入描绘→调整画面。）水粉画创作。帮助教师巩固整节课知识点七、布置作业课后每位老师试着去完成一张写实风格的速写水粉画，下星期回校后在大学举办一次水粉画展览。教学反思本课时为课堂模式，要加强实效性，过程应注意学法指导，并培养教师善于思考、的习惯高一的学生对新鲜事物有极力的好奇心和探寻欲望，