乐理与视唱练耳教案周次第二周日期9.6—9.9

音乐理论与视唱练耳计划每周第二周日期9.6—9.9 课时安排 105,106,107 曲春玲老师项目学习成绩（高音谱）、作曲与歌唱C自然大调音阶、视觉唱歌1-4、1-5、1-6 教材的重点难点分析，训练学生准确把握音符的时值，聆听和掌握各种基本节拍，了解音符的严重性、紧迫性和紧迫性。短语中的节奏倾向于。教学目标 乐理：复习四分音符、二分音符、全音符、八分音符的时长、节拍练习和音符写作；掌握4/2倍的力量；高音谱号位置上的 C 自然大调音阶。视唱：在掌握音符和节奏的基础上，先进行范式歌唱，以视唱德育为目标。通过节奏、音高和记谱的训练乐理教案怎么写，以及音乐游戏，学生可以喜欢音乐，感受音乐给他们带来的快乐。 教学方法与方法课堂讲授、键盘演示、合作互动教学过程教学过程一、组织教学：1、班代表核对人数并汇报给老师。 2、 老师和同学们的问候！ 二、基础教学：1、导语：（1）复习音声音的四大属性：音高、音强、音值、音色。在自然界中，声音现象的整体过程是：发音的振动身体--- -声波----声波对听觉器官的作用----听觉神经将它接收到的刺激传递给大脑。（2）音乐游戏活动：老师打不同的节奏-学生模仿（3）复习音符时间和节拍：四分音符、二分音符、全音符、八分音符时间：1拍、2拍、4拍和半拍：\/ \/\/ \/\/\/\ / \ 或/要求：（1)每英寸之间的距离相等；（2)打拍时，每拍之间的时间值相等；（3)每个四分音符之间的时间值相等。解说：拍号和4/2、4/4拍号及其含义，3、节奏综合训练：（1）复习击拍：\/ \/ \/ \/ \/ \/ \/\/ \/ \/\/ \/ \/ \/ \/\/ (2）新教学要求：(1）分声部说；(2）分练习表现）；（3）双手合二为一的节奏练习； （4）可任意改读或播放节奏。

4、C大调每个音符在高音五线谱上的位置和键盘图（绘图）5、视唱教（1）C自然大调调音级（2）使用LA模式唱单音（在教学中加入Kodayi教授的手语乐理教案怎么写，让学生有视觉直观的体验）（3）唱视1-4, 1-5, 1-6；视唱的方法和步骤： 一、先不拍子，用一只手的食指从头到尾依次点击solfeggio的每个音符，正确唱独唱名字。二、手打拍子，唱节奏；三、手打拍子，唱Melody；四、重点、难点或词组可单独提取并放慢反复练习唱，完成一首歌曲后与整首歌曲一起唱。课后作业，掌握基本音符的时间安排，复习视唱C大调音阶1-1,1-2,1-3,1-4,1-5,1-6 教学反思 学生对节奏训练更感兴趣，阅读音乐比较慢。在下一节课，我们应该加强音乐阅读训练。使用 Kodaly 教学手语教唱歌 DO、RE、MI、FA、SOL、LA、SI。效果非常好。