【教师招聘】小班音乐教案（虫儿飞）-乐题库

小班音乐教案冲儿飞【第一章：冲儿飞中班音乐教案】第一章：音乐教案冲儿飞 音乐教案《冲儿飞》 2.通过故事，了解歌词的含义。 3. 能掌握节奏，尽量用舒缓的声音唱歌。活动重点：理解歌词的意思，试着用舒缓的声音唱歌。活动难点：能掌握节奏卡x xx x x xo x，能在理解歌曲内容的基础上进行情感演唱。活动准备：伴奏带、图集、图片（萤火虫、星星、花朵、星星？）、节奏卡活动过程：一、picture import 老师：猜猜这个尾巴亮的小虫子是什么？ （萤火虫）第2章：2015学年第二学期中班数学与音乐教学计划。中班数学与音乐教学计划一、麻教计划：（一）况分析 数学是一种理性的思维方式。中班的孩子们，他们4岁左右，有的这学期还是大一。他们从来没有上过幼儿园，他们一直在家人的照顾下长大，生活在不同的环境，接受不同的教育，因此，他们的数学知识，能力和情感都有一定的差异。根据以上情况虫儿飞舞蹈教案怎么写，本学期有针对性地为孩子组织设计教学，用具体的事物和形象进行初步的逻辑思维，激发孩子的探究和思考能力。进步。（二）教育目标：1.认识1-10之间的数字，理解数字的含义，用数字表示物体的数量。

2、 学会目视检查树群，学会不受物体空间排列、物体大小等外界因素的干扰，正确判断10以内的数字。 3.认识长方形、梯形和椭圆。 4. 学习使用各种几何体进行组装和建造活动。 5、学习总结物体的两个特征；学习根据一定的特征和数量对物体进行分类。 6. 学会根据数量的不同，在7个以内进行正反排序。 7、观察、比较、判断10以内的定量关系，逐步建立等价概念；利用已有的知识和经验解决新问题，学习新知识，促进初步推理和迁移技能的发展。 8、 初步了解昨天、今天、明天的含义，了解它们之间的关系，学会正确使用这些时间词。 9、以自己为中心，学会分辨和分辨前后方向；学会区分和分辨物体之间的上下、前后位置关系；学会朝指定的方向移动。 10. 孩子可以注意到和发现周围环境中物体的数量、物体的形状和它们在空间中的位置的差异。 （三）具体措施：1.老师根据数学计划按时开展数学活动。2.为孩子提供多种操作和探索机会，鼓励孩子主动操作和探索。3.结合现实生活中的物品，帮助孩子学习和理解数学知识。4.结合游戏活动，操作，巩固数学知识。5.结合操作卡，帮助孩子学习和理解数学知识。6.家长配合老师帮助孩子们学习和理解数学知识。

二、音乐教计划：（一）教奖1.能够认识并喜欢大自然和生命的美妙声音。2、乐于参加音乐活动，可以感受并初步体会到音乐之美音乐作品。3、大胆地在音乐活动中表达自己的情感，获得愉悦的情感体验。4、可以初步感知和理解音乐作品的内容、情感和意义，初步可以通过声音和动作创造性地进行音乐表演活动.5、能自然而富有表现力地唱歌，各种有节奏的动作更协调，并能熟练演奏几种常见的打击乐器。6、初步学会与同龄人合作表演，从中体验快乐。7、在音乐活动中初步形成了良好的行为习惯。（二）具体措施1.引导孩子以“音乐性”识别、喜爱和欣赏各种自然声音。2、在初步了解音乐作品的基础上对此，引导孩子尝试创造性的音乐表演活动。 3、 引导孩子用不同的力度、速度和音色变化来表达歌曲的形象、内容和情感。 4. 启发和引导孩子大胆创作歌曲歌词。 @k195、引导孩子自然地唱歌，和别人一起唱歌，在活动中注意与人交流合作。 6、增选一些优秀的、有特色的民歌，教孩子唱歌。 7、帮助别人逐步实现动作和音乐的时间和协调。 8、引导孩子在音乐的伴奏下学习改变舞姿，注意与人的协调、沟通与合作。

9、 指导他人在已有经验的基础上学习如何演奏不同的乐器，并尝试设计集体表演计划。 10、引导孩子在演奏乐器的过程中积极响应指挥，学习追求音量适中，音色优美。 11、12、引导孩子学会遵守发送、接收和整理、收藏打击乐器的规则。在音乐欣赏活动中，鼓励幼儿大胆想象，引导幼儿辨别音乐中明显的高度、速度、力度和音色变化，并能根据这些变化表达出相应的感受。 13.引导孩子感受乐句和段落的起止，初步了解乐曲结构中的重复和变化规律。 三、具体教学计划第三章：找小猫（幼儿园音乐课程计划） 找小猫 活动目标：1.能听懂歌词，学会唱歌。 2.能看懂老师的密码，遵守游戏规则。 3.可以情绪和快乐地参与游戏。要点：遵守游戏规则。难度：能根据歌词做相应的动作。活动准备：1.熟悉的节奏。 2.熟悉的音乐“昆虫飞”，“头发，肩膀，膝盖，脚”。活动流程： 一、播放熟悉的节奏，让孩子们快乐地进入音乐的海洋。 1.播放行进节奏歌曲《冲儿飞》，让孩子们随着音乐的节奏走进教室，音乐结束时就坐在自己的座位上。 2.在我的座位上做安静的节奏“头发，肩膀，膝盖，脚”。

3. 做声乐练习“老师你好”。二是按规矩学歌玩游戏。 1. 展示小猫图片，激发孩子学习歌曲《找小猫》的兴趣。老师：今天我们要学一首新歌《寻找小猫》，你想学吗？ 2.引导孩子整体欣赏歌曲《找小猫》。 3.老师带领孩子们一起读歌词，让孩子们理解歌词的内容。 4.老师教唱童谣，直到孩子们熟悉童谣的韵律和节奏为止。 5.老师引导孩子们了解“找小猫”的游戏规则。老师：让孩子们模仿小猫的样子。我在模仿一只老虎斑猫的样子。师：孩子模仿的真实形象。现在，让我们模仿歌词中猫妈妈和小猫的游戏，好吗？老师会玩老猫，孩子们会玩小猫。当孩子们听到“找个地方躲起来”时，他们一定要找个地方躲起来。当老花猫听到“找，找，找，找”时，老花猫去寻找小花猫，当老花猫听到“找到小猫”时，找到小花猫，游戏结束。师：小猫躲起来以后，怎么不被老猫发现？ （没有动作，没有声音）6. 重复游戏直到孩子熟悉游戏规则。第三，以对话的形式结束活动。玩游戏的时候，孩子怎么能不被老猫发现呢？孩子太聪明了，回家后可以和父母一起玩这个游戏。

活动延伸：本活动在活动室进行。熟悉游戏后，即可将此游戏应用到健康课的备课活动中。第四章：幼儿园奥尔夫教师使用全套教案。幼儿园奥尔夫教师采用全套教学计划，运用奥尔夫音乐系统的教育原理，开发儿童潜能。其中包括音乐聆听游戏、音乐语言游戏、音乐快车、音乐舞蹈、音乐热身游戏、音乐歌唱游戏、乐器、音乐节奏游戏、音乐回声游戏等众多奥尔夫经典音乐内容。教师不再需要担心如何参加奥尔夫课程。 【论文2：幼儿园优质教案，昆虫飞行】幼儿园优质教案，昆虫飞行。活动目标： 1. 发展孩子的手指肌肉运动和协调能力。 2.学习6的构成，区分5、6这两个数的关系，大于一和小于一。 3、孩子愿意参加活动，在学习过程中感受游戏的乐趣。活动准备：黑板夹一些自制教具（蝴蝶蜜蜂花数字卡片） 幼儿手工操作纸活动过程：一、Begin part带领孩子做小节奏@夹二、赛夹游戏1，展示教具花夹数码卡片儿童 看到这是什么了吗？ (花)老师还准备了一张（小夹子，数码卡）。今天我们将一起玩剪辑游戏。 2.展示军鼓，老师讲解游戏规则。当鼓声响起时，孩子们一停下，鼓声就停止了。然后我们将比较谁的剪辑最多。

1) 在第一轮游戏中，让孩子们剪辑剪辑。完成剪辑后虫儿飞舞蹈教案怎么写，计算剪辑的数量。 2)第​​二轮，老师解释说第二轮游戏需要一张数字卡片告诉老师剪辑被剪掉了。一些。 3）第三轮，这次的要求比上次更难。让孩子们夹一个比四个多的夹子。 4）第四轮夹子1比5夹子少。 （老师总结）三、听赛1、这次想考小朋友的小耳朵，请小朋友们没事（老师拍手6次）；请拍手告诉老师你听到了多少声音？ （6）2、继续听，老师跺脚6次；请用数字卡片告诉老师你听了多少次？（6）老师显示数字6 数字6用来代表数字6） ;请用你自己的方式展示数字6。请玩四、show黑板，鲜花请孩子们。点数只是5，加1变成6，那么我们说5加1就是6. 2、取下1朵花，还剩几朵花？（5）假设6除1是5 五、用教具，蜜蜂和蝴蝶为幼儿做游戏。操作纸，今天湘乡的小花也吸引了好多小蝴蝶和蜜蜂，都得和小朋友玩游戏，让小朋友把操作纸平放在桌子上。听老师指点：（1）请在第4只小蜜蜂飞成一排格子，然后想办法让小蜜蜂变成五只，再想办法变成六只。

(2) 请在第二排格子里放上 5 只小蝴蝶。现在，请孩子们看看谁多谁少？想出一种方法来制造尽可能多的蜜蜂和蝴蝶。 六、End Part 今天玩的不开心，今天就到此为止吧，老师再见！ 【第三章：大班音乐鉴赏《昆虫飞翔》】 活动目标： 1.体验，感受歌曲中的小女孩孤独，无助，害怕但坚定。 2. 可以用自己的语言、肢体、表情等大胆表达自己的感受。 活动准备：昆虫飞舞的旋律和歌曲。背景图。活动内容： 1. 音乐旋律初体验 播放mp3，告诉孩子里面有隐藏的音乐，猜猜看。弹奏音乐，童年的感受 解释：听了这首音乐后，你有什么感受，想什么。二是通过听觉和视觉相结合的重复享受歌曲，充电体验歌曲。专注于体验的第一部分。 (A) 第一次，我一开始说他听了那首歌后的感受。分析歌曲的基本情绪。导读：其实这首曲子是一首曲子，让我们再听一首歌，想想你的感受，你会觉得是一样的。歌名是虫飞（二）第二次，闭眼，音乐歌词，我觉得歌词很好。重点体验第二段（天上的星星和泪水，地上的玫瑰枯萎，冷风，冷风，只要你陪）教练：你最动人的歌词是什么？你为什么要动？为什么天上的星星在哭，地为什么干枯。

（引导孩子表达动作表达）（三）第三次，老师唱歌帮助孩子进一步理解情感表达的歌词。（d）第四次，制作挂图，孩子看图，听音乐，一起干 看图，欣赏 教练：其实这首歌是一个小女孩的故事这次你觉得呢？（鼓励孩子们展示一下）（五）第五次，情感的宣泄，关于背景故事，在音乐的基础上再次享受音乐，支持孩子们提高他们的能力）引导词：小女孩到底为什么坐在这里流泪？听完故事你就知道了。这次你感觉如何？第四，支持孩子用坚定的情感找到这首歌，享受第二部分的感觉。鼓励孩子大胆展示身体等。指导：事实上t，小女孩也很坚强很勇敢，她决定要得到他的心，他必须找到我妈妈。宋也想把这公司的心情唱给她听，想来，歌里开始表现出小女孩的浓浓情愫。五、加上歌曲的完整表演。