北京版高中必修二《国殇》教案教学目的及要求

北京版高中必修2“国山”教学计划国商高中语文必修2教案北京版教材《国山》是中国诗歌史上积极描绘战争的创举，以下是WTT为大家带来的北京版高中《国殇》第二必修课，希望对大家有所帮助。高中必修2《国战》教学计划 教学目的与要求：1.通过塑造和歌颂为国牺牲的英雄，感受“国尚”所表现出的强烈爱国情怀。 2. 理解叙述和赞美的结合。 3. 背诵这首诗并正确解释关键词。教学重点：诗歌中表现出的强烈爱国主义。教学难点：描述古代战争的生词。教学过程：一、介绍屈原和《楚辞》介绍 今天我们学习伟大爱国诗人屈原的一首诗《郭尚》。屈原，这个伟大的名字，大家一定不陌生吧。 （1)谁能说说你对屈原了解多少？（哪个时代？哪个国家？什么作品？关于他的传奇故事）（2)自读注①画一个关于屈原的介绍，（3)Issue 使用“奚”字。“九歌”是战国时期楚国的一首民间祭祀歌曲，屈原对其进行加工改造，以悼念为国家捐献的楚国将士。楚国少年武士为保卫祖国而死在野外，故称“国之悲”。

二、朗读1.老师范读全诗配上《十面埋伏》。 （教师阅读时一定要充满激情，以免感染学生。）2.学生自读要求文中标注原字读音，字读准确。让学生分读，看谁读错的单词最少，一起读，并要求放下书卷大声朗读。 三、在熟悉的基础上理解这首诗的内容1.在这个过程中，老师可以指导学生自己学习前10句。要求：仔细阅读笔记后，在书中空白处标出关键词，每标出一个句子，尽量说一个句子。教师可以针对学生觉得难以理解的领域，如“车错、人手不足”（车：战车，士兵：武器）等，也鼓励学生多提问。在学生对这部分有了初步的了解后，让学生尝试总结这部分的主要内容。 （让学生自己思考，逐步锻炼概括能力。）教师根据学生的概括，用热情的语言讲述这部分内容，让学生对这部分内容有更完整、全面、生动的理解。前10首诗。印象。 （请参阅《教学参考》。） 第2页，共6页 研读“天怒大怒，杀尽弃荒”两句时，可结合“邓家贤”文中的一段话你已经学会了。 《古战场文》：“巨大！平沙一望无际，不见人影。河水缠绵，山峦纷争。阴郁憔悴，风悲日晒。草枯萎。 ，寒霜晨曦。鸟不能飞，兽项圈死。阁主告诉羽：“这古战场也！它通常覆盖三支军队。

常有鬼哭，天却阴！'”让学生从诗句中学习，发展丰富的联想。通过《刁古战场散文》对美妙环境的描写，让学生体会到诗词精炼的丰富性。云。 2.继续学习这首诗的11-18句。该方法可以与学习第一部分的方法相同。 （自学，自言自语，总结最后8句的主要内容。）了解这些诗的内容之后，老师可以提出一些有一定深度的问题，让学生思考，例如：①“进不去不回去，平原忽然来，路超远。”这两句话之间的内在联系是什么？距离在哪里？从这两句话，我们可以看出战场的心理是怎样的？ ②“身死神为灵国殇教案怎么写，魂为鬼”。这两首诗可以像我们在纪念英雄时常说的那样使用。总结的词有哪些？ （“虽然你离开了我们国殇教案怎么写，但你的精神永垂不朽！”我们许多同学可能会背诵李清照的一首诗中的两句：“生是主人，死也是鬼。”“鬼雄”二字是出自屈原的诗，我们结合这首诗来读一读文《邓家贤》中所引的诗。东鄂昆仑第3页，共6页古今有多少奇夫，黄辰，嫣然，热心依旧红千百年从屈原时代到现在，千百年来历史发生了翻天覆地的变化。中华民族。

3.《国殇》从标题上看，是一首哀悼诗。学完全诗后，学生会回头看。这首诗是否给人一种悲伤的感觉？ （启发学生回答） 是 感性理解后，让学生自己总结诗的主题。老师可以给出以下的话：不仅……更重要的是……灵感、仇恨、振兴等等。四、理解《郭尚》中叙述与赞美的结合不知道同学们有没有注意到这首诗的第一部分与表达的第二部分不同。解释音节和赞美的组合。 五、评论 问题设计的整体把握：为什么《郭尚》描述了战斗的全过程，最后两句对全诗的主要作用是什么？ 《国商》是一首为国家牺牲的英勇战士的纪念歌曲。屈原胜敌我失笔，选材宏大，场面宏大，意境悲情激昂，震耳欲聋，给人以强烈的艺术感。 “靠犀牛铠去操吴哥西，车子进错了轮毂，车子又短了。” “持长剑持秦弓，首不罚。”多么清晰立体的人物形象，多么英气啊！几句话，让我们体验了古战场激战的血腥场面，也让我们看到了楚军将领宁死不屈，战败不倒的无畏精神。第4页和第6页的精选充分体现了屈原对楚国的热爱和对楚军和士兵的由衷钦佩之情，成功塑造了英雄战士的集体画像。这首诗对战争场面的描写很特别。第一部分描述了战斗过程。诗句不多，但内容丰富，笔法灵活。

短短的十行诗，讲述了楚军与敌交战、战败、战死的全过程。其中，不仅写了敌人的强悍凶猛，还写了楚军的士气和战死沙场；有矮兵和箭矢落下的详细描写，有怨气和尸横荒野的气氛。 ，不仅写了兵士不屈不挠冲杀，还写了将军协助丹打鼓，在战场上指挥。在写作方面，作者采用了三种组合：概括与具体描写相结合，动态描写与静态图画相结合，将敌人凶猛的轻描淡写与楚军的英勇表现相结合，相得益彰。并反映情况。战斗的场景如浮雕般强烈地突出在读者面前。此外，该诗还用夸张、隐喻的修辞手法描写敌国富民，夸大战斗气氛，支持战士在强敌面前无所畏惧的精神。屈原大部分作品的语言都充满了浪漫主义色彩，文字华丽，花团锦簇。在《国殇》中，由于题材的庄重，屈原采用了朴实、通俗、刚劲有力的句子。句型也工整简洁，一字七字，每句的第四个字使用与“奚”相同的句型，既增强了诗的韵律，又使情感表达更加凝重，尤其是最后。两句“肉身亡灵，魂归鬼神”，将作者对爱国军人的崇敬推向高潮，增强了全诗的悲剧美感。看过《北京版高中必修第二期“国山”教案》的人还看过：第5页共6页1.语文高中必修二《飞水战》优秀教案2.语文版高中必修二《苏《格雷迪之死》教案3.语文高中必修二《金色》教案4.人教版高中必修二《孔雀东南飞》教案5.高中语文必修二《立骚》教案6.语文高中必修二《李萍经追音》教学计划7.人教版高中必修2《涉江蔡芙蓉》公开课教学计划8.人教版高中高中要求二《涉江蔡芙蓉》公开课教学计划（2)第6 共6页