一册汉语拼音12《anenunn》教学设计2-6年级

汉语拼音12“anen unn”教学设计书2Teachingdesign 汉语拼音12汇编：金泰学院 金泰学院推荐文件 汉语拼音12“anen unn”教学设计书 序言：小泰温馨提醒语言是基础教育课程system 中的重点教学科目之一，其教学内容是语言和文化，其运作形式也是语言和文化。语言能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们交流思想等的工具。本教学计划根据汉语课程标准的要求和以小学群体为教学对象的特点，有序安排教学要素，确定适宜教学计划的设计和方案，对学生的发展具有启示作用。以学生的智力为根本目的。它易于学习和使用。下载后可随意修改、调整、打印本文内容。本文简要内容如下：【下载文档后，用Word打开，按住键盘Ctrl键，点击内容内容跳转到相应章节】1、篇章1：汉语书拼音12“an en unn”教学设计2、篇章2：“汉语拼音12 unn”二级教学设计第一章：《汉语拼音12“an en unn”教学设计一本书１、学会前鼻韵母an en和整体识别音节元音韵，读准发音，记清楚，写得准。２、学习声母和鼻前元音组成的音节，准确拼出音节，准确读出三针音节。复习以上两条省略规则。

３、可以看图说话，根据音节拼出单词和句子。 ４、可以自己读儿歌，一起读字。教学重点 金泰学院推荐文献 学习鼻前元音anen和整体识别音节元音韵。教学难点 掌握恩韵的发音和元音节的整体认识。第一课一、谈激趣１、（展示美丽的小树林图片） 在美丽的小树林里，我们的老朋友们住着，跟他们打个招呼吧。 (显示复合元音ai, ei, ui, ao, ou, lu, le, e, er) 乘火车复习9个复合元音。 ２、transition 今天的小树林更热闹了，因为元音搭档多了几个，他们是谁？让我们一起来认识他们吧！ （显示前鼻元音 an,en）谁认识他们？你怎么认识他们的？ （学生交流） 借助图片学习。出示图片（有条件的老师可以在30秒内现场画图）问是什么？谁知道天安门广场？介绍给大家） 指导学生准确读出“天安门”二字，并告诉他们天安门“安”的读音是我们要学习的鼻前元音的第一个读音。 “一看，二说，三听，四练”就是看老师的嘴，讲发音的方法，听老师的总结，小组互读练习。 ３、识记一种字体，指导写作。金泰学院推荐文４、学习前鼻韵母en：用梅花枝条展示图，请问谁能不用笔，用最简单的方法画几朵梅花？让学生绘画（用手按压）。

经过刚才几个孩子的同样动作，一张漂亮的梅花图就出来了。我们还能用手推动什么来扩张？ （按电话，按门铃，按胸）指导学生准确读“按”，告诉学生“按”是第四音，它的第一音是我们要的第二个鼻前元音的音学习。练习阅读，教师阅读，姓名阅读，火车阅读。学完四声后，先按顺序，再把记忆的字型打乱，以指导写作。记忆的字体激发学生以他们最喜欢的方式记忆字体来指导写作。学生培训、教师参观、个别指导。 二、学习拼音１、Talk 我们了解了前鼻元音an、en、an、en。他们刚刚来到森林。他们太孤独了。我们可以为他们找一些朋友吗？ （展示相关音节图片）２、学习由声母an、声母zh、ch、sh en组成的音节。学生自己尝试拼写，老师会在适当的时候进行检查和拨号。名师读书。玩“听歌找朋友”的游戏。 ３、 学习由首字母 d、k、h 和 uan 组成的三个拼音音节。出示g—( )—anquan，问他们是谁？ （引导学生发现“权”是“你”而不是“你”）。金泰学院推荐文献复习三针音节的拼写方法和“脱帽”规则。 （读儿歌） 组队练习拼写４、学习认识韵元及其四个声调。 yun和n（读音相同，但区别是n是鼻元音，不能单独组成音节，必须与组成音节的声母相同。

yun 是整体识别音节，可以直接用于拼音汉字。 (show yun 晕晕 yun yun cloud to yun 让yun 锻炼) 认识yunyuan 的发音和少先队员的发音是一样的。跟老师一起读。元是开火车时对音节的整体识别。以后看到这个音节就可以直接读了（成员）。元也有四声元。放映幻灯片）螉(wang)yun yun yuǎn yun yun 同学们关注三、做游戏，回顾巩固１、激趣oom。让我们开着小火车，带上新朋友一起欣赏美丽的小树２、青春，读卡an、en、yuan以及它们的四声。 ３、做个游戏，复习两个拼音节。春天的树林里到处都是蘑菇。兔子很高兴。来采蘑菇！它想邀请孩子们帮忙。老师请金台书院的几个小朋友戴上小白兔的头饰，玩起了采蘑菇的游戏。认读两个拼音音节dan、tan、nan、zhen、chen、shen。 （有童谣，树林里真热闹。蘑菇五颜六色，有香味，请小兔子帮忙）４、review 三拼音节 小河对岸的桃子又红又大。然而，桥上有“挡虎”的三拼音。谁来帮助小猴子赶走“老虎”？认读三个拼音音节guan、juan、quan、xuan。 四、拼读音乐１、两拼音节ban pan man fan gan kan shan zao can san be pen men fen ２、三拼音节jian qian xian zhuan chuan zuan cuan suan １、讲激趣（又）展示一张美丽的小树林图片，屏幕背面写着“蘑菇”和“花”拼音教案怎么写，并调整了鼻前元音和音节以识别发音）。

上节课，我们用两个鼻前元音交了朋友，它们把音节认作一个整体，现在他们正在和我们玩捉迷藏！快来看看他们都藏在哪里？ ２、 指导学生寻找音节。 （采蘑菇，采花，找到后阅读，复习鼻元音的四个声调。３、激趣今天是小森林的新伙伴。（秀）先认识一下再说学习方法）二、学前鼻韵母的发音１、展示三张图片，学生自由选择图片作为“叙述者”，介绍图片上的事物。 （比如小白兔很热，你看到树下就坐下来享受树荫下的阴凉。这是一种讨厌的蚊子，吸血，传播疾病，是害虫。有是漂浮在蓝天上的白云。如果学生分不清树的树荫，老师可以通过。问“为什么小白兔坐在大树下”启发学生，并告诉他们即今天要学的三个前鼻元音与“树音”的“阴”、“蚊子”的“蚊子”、“白云”“云”的读音有关。 ) ２、读准及其四个声调：学生根据前鼻韵母的发音规则在相应图片下贴上in、un、en。练习发音，同桌互相朗读。交流。 , 读名字, 跟老师读, 火车读, ３、识记字型, 导文: 认识字体，问你是怎么记住的？ （利用学生的自主性）练习写作，自己练习写作，小组互评。 三、整识读音yun １、看图节说说@出yun 图上画的是什么？ （课件上有白云江的名字读字。“云”是什么音？不。一、三、四声谁会读？按名字命名。

２、“云” 这个音节是技术上公认的音节yun。示韵及其四声，我们来编译阅读。 ３、yun 去掉大 y，它是前鼻元音 n。一起读n，想一想，为什么整体识别音节yun少了两点？ （大y来带路，小眼泪都被擦干净了。）４、开一个两人小火车，读懂yun的四声嘟嘟。金泰学院推荐文档四、guide拼音练习１、review 为什么缺少两点？第二个拼写练习：看老师的手势和拼写，鼓励相同的音节。 五、看图读PINyin １、活动激趣 女士们，先生们，孩子们，娃娃文具店今天开张了。 （教师办公室售货员）你们店里卖什么？说说图片上的文具吧。 ２、学习拼写音节词。 ３、激趣为了方便顾客，请大家给这些文具打上“商标”（音节词）的标签。但我们必须熟悉：一组四个人一起学习拼写音节单词。部门检查指导。做一个给文具贴标签的游戏​​。 六、review 整合 １、 互动听力提升卡（本课学到的鼻前元音）２、做一个“猜谜”游戏（复习相关音节）。 七、Extended training 音节单词拼写练习。比如n群的师生，在这堂课上，老师想和大家玩一个“敲鼓传花”的游戏。 １、看图学音节词：金泰学院推荐方法：找人打鼓。当鼓声停止时，拿着花环的学生会画一张音节单词卡，读两遍。显示实物图、铅笔盒、字典、卷笔刀。

大家读一读，用一两个词说出来。学生上台画卡片和贴纸。激发学习兴趣，吸引学生的注意力；创造让学生发挥想象力的情境。老师和学生学得真快！为了放松，让我们都坐在氢气球上，在郊外玩得开心！ ２、看图 依次讲解图片意思，学句子，识字：一步一步示范出现在山、田、树、果园的课件拼音教案怎么写，问“谁愿意做个小游”给我们介绍一下郊区的美景吧？”盛曰：远，远，左，右？训练学生观察图片和说话。用“郁郁葱葱”、“宽阔”、“大红苹果如红灯笼”等词，依次介绍美丽的大苹果。草原。丰富学生的想象力，培养学生主动学习的兴趣。老师张贴小动物图片（小鱼、老鹰、小兔子等）： 老师（准备图片）美丽的大草原已经准备好举行盛大的宴会了。看！大草 金泰学院的推荐文件。想当导游的同学赶紧把这个热闹的场景介绍给老师和朋友们吧！学生们像讲故事一样按照一定的顺序向老师和朋友讲述。然后让想说的同学们上台看图说话。让学生主动学习和锻炼他们的口语和观察能力。老师们，你们开心吗？但是你知道林文和孙燕会去哪里玩吗二、朗读儿歌１、只是我们的小伙伴们在乡下玩得很开心，但你知道林文和孙燕会去哪里玩吗？ ２、学儿歌语识字。

学生借助汉语拼音自读。 三、学习生字１、激趣林文，孙燕玩得很开心，走吧，我们也一起玩吧。爬山会很累，我们得加点“营养”（出示词汇卡）才能准确朗读发音。 ２、Memory 字体。接触生活识字，或编曲、童谣、回忆。 四、review 巩固１、激趣 我觉得孩子们的“营养”补充了，我们出发吧。做一个“爬山挖宝”的游戏。 ２、读词白云云朵强风台风左手右手左大山读句蓝天白云飘。秋天来了，树的夜色变黄，黄叶从树上落下。 ３、速记儿歌《自力更生》《小路》比速度更准确。请参阅套件中的童谣。第二章：《汉语拼音12unn》第二课教学设计【按住Ctrl键点此返回目录】【教学要求】１、阅读“山人”，认识“山、田” ，左，电影，右，风，“韵，她”。２、进一步研究复元音an en nun及其四个声调，读字的读音，认清字形。３、学习音节由声母和一个en组成，继续学习准确发音。学习复合元音an en及其四个声调，能准确发音。学习童谣，认识生词。一、显示图片（******，开关，树荫，蚊子，云彩）１、import 你知道图中隐藏了哪些双元音吗？（学生说，老师在黑板上写字）你能大声朗读吗？２、用你明亮的小眼睛看看你发现了什么小秘密？同桌谁能勇敢告诉大家？都有n，我们一起小声读一下，感受一下。

（引导学生体验前鼻音的发音。） 金泰学院推荐 五个调皮的双元音长出了翅膀，飞进了童谣。细心的孩子一定会找到的。 （大屏幕童谣）按名字读童谣。一起阅读。游戏朗读。执行阅读。 ２、识读新字：有几句话不知道我宝宝的帽子丢在哪里了。没有音节帽，你还能认出他们吗？ （儿歌中删去中山、田、左、片、右的拼音）baby这个词最喜欢多情的孩子。你愿意和他交朋友吗？看，他们跑到老师手里了。 （顺序阅读、非顺序阅读、小老师带读）１、放轻松，你喜欢玩游戏吗？让我们玩一个“我写你做”的游戏。老师写音节，你做动作。看谁反应快。 （枪２、group 互相找，名字有一个en nun5元音。看哪个组找的最多。３、学生交，老师课板书。４、生活有你连课语课课课５、小组交流、集体交流：在游戏中读、做、巩固。让汉语学习走进生活。丰富学生的积累，在实践中运用。在互评互改中纠正写作错误，培养学生认真的习惯。金泰学院推荐文献（命名阅读、引导阅读、游戏问答阅读）６、写an en 改变讨厌的期末考试，教学设计突出“音节”重点，重点教学设计遵循趣味性三大原则，活动性和开放性，以活动和游戏为主，让孩子在愉快的教学环境中学习拼音，在孩子喜欢看的各种活动中形成拼写技能，从而充分发挥汉语拼音的作用帮助识字和学习普通话。金泰学院