教案怎么写 小学语文 2016年六安金安区事业单位招聘考试《乌鸦喝水》

《乌鸦喝水》教学计划《乌鸦喝水》教学目标： 教学目标：复习巩固第一课所学的单词。1、复习巩固第一课所学的单词和词组。多种方式朗读感受课文；2、多种方式朗读感受课文；背诵课文积累语言。背诵课文积累语言。明白遇到困难时一定要仔细观察,3、明白遇到困难一定要仔细观察，动脑筋，主动想办法，请主动想办法。教学重难点：教学重难点：阅读感受朗读课文；朗读课文，感受课文；理解遇到困难时仔细观察、仔细思考的原则。观察和认真思考的道理。教具准备：Pr教具分离：矿泉水小瓶若干，鹅卵石若干，矿泉水小瓶若干，鹅卵石若干，小剪刀一把（小组实验用）；动画课件剪刀一套（用于分组）实验）动画课件一套；帮助学生理解和阅读课文）（帮助学生理解和阅读课文）各种颜色的多颗五角星（用于随机激励学生）和多颗星（用于随机激励学生）。教学过程 过程： 教学过程：一、review 介绍 1.复习生字 复习生字：1.复习生字：还记得上节课我们认识的生词吗？让我们向他们问好？ （？（表演，记得吗？让我们向他们问好？（播放幻灯片，复习生词）幻灯片，复习生词）2.读词读词。

2.阅读单词。 3.Exercises 猜一猜，一再猜。练习：3.Exercise：猜一猜再猜。 二、show第一张图1.看图 小朋友们看这张图，看图：1.看图：小朋友们看这张图，图上是什么？ 2.小朋友请找找找2.小朋友请找，这张图写的是哪一段文字？找出并仔细阅读。照片？找出并仔细阅读。 3.谁愿意读给大家听？ （命名阅读，谁愿意读给大家听？（命名阅读）3.谁愿意读给大家听？（命名阅读）4.show 幻灯片的第一自然段） 展示幻灯片（教案怎么写 小学语文，谁能看懂吴4.show 幻灯片（自然第一段）谁能看懂乌鸦，乌鸦很渴很着急？5.指名读指名读。5.指名读6.自由读自由读.6.自由读.7.齐读齐读.7.齐读.Interlanguage：这只乌鸦真的很着急，Interlanguage：这只乌鸦真的很着急教案怎么写 小学语文，但是着急也没用。我必须想办法，也没用。我得想办法。乌鸦想出了什么办法？什么办法？谁来谈谈乌鸦的想法？1.谁谈论乌鸦的想法的？2.指名读指名读。2.指名读。

3.看图感受乌鸦喝水的快乐心情。看图感受乌鸦喝水的快乐心情。 3.看图感受乌鸦喝水的快乐心情。 4.show 字幕显示字幕（自然段），谁能用开心4.show 字幕（字幕2、3 自然段） 谁能用开心快乐的语气朗读？用你的语气？ 5.指名读 推荐阅读。 5.指名读。 6.谁愿意做这只快乐的乌鸦，6.谁愿意做这只快乐的乌鸦，告诉我谁愿意做这只快乐的乌鸦？什么是好方法？什么是好方法？ 7.老师展示学生仔细观察，老师示范，7.老师展示，学生仔细观察，你发现了什么？ 8.哪位同学讲讲老师是怎么做的？ （哪位同学告诉我老师是怎么做的？（8.哪位同学告诉我老师是怎么做的？（点名答案）答案）四、读整篇课文五、发展1.讨论优点乌鸦饮水法的优缺点？1.讨论乌鸦饮水法的优缺点？2.如果瓶子旁边没有小石头，2.若瓶旁边没有小石头它，乌鸦群里应该怎么做，看哪个群的做法最好。什么？群里，看哪个群的做法最好。六、板书19.19.乌鸦不能喝酒水————想办法————想办法——喝水不能喝水——想办法——喝水