【教学教研师训】念小阳《彝族舞曲》音乐教案

彝族舞曲音乐教案(公开课)

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内容来自用户:念小阳《彝族舞曲》音乐教案

教学目标：

1、通过欣赏民族琵琶独奏曲《彝族舞曲》，通过活动感受体验乐曲的戏剧要素在音乐表现方面所发挥的作用。

2、分析曲式结构幼儿音乐教案怎么写，在活动中培养学生想象、创造能力。

教学重点：

在活动中感受音乐要素在音乐中发挥的作用，引导学生展开积极的想象，提高表现音乐的素质。

教学难点：

分析曲式结构，在音乐中感受作品表达的感情，提高理解音乐的素养。

教学方法：奥尔夫教学法

教具：多媒体钢琴打击乐器

教学过程：

一、导入拍掌捻指

声势练习：一声部：0XX|XX||

跺脚拍掌

二声部：X—|X—||

串铃双响筒

加上打击乐：一声部：0XX|XX||

三角铁三角铁或碰铃

二声部：X—|X—||

二、乐曲赏析

1、A部分赏析

a、播放A（a）句，用声势、打击乐进行伴奏

师：请同学们用声势为下面一小段音乐做伴奏……（打击乐伴奏）

b、播放A部分幼儿音乐教案怎么写，当出现a句时演奏打击乐

师：现在老师播放音乐，当听到前面段音乐时同学们开始演奏乐器

c、分析A部分的音乐情绪、速度特点等，什么乐器演奏？

师：请同学们哼唱下这段音乐中给你留下印象最深的乐句（老师钢琴跟），这样完整的乐句一共出现几次？（2次），那么，这段音乐一共有几句？（三句，ppt显示：aba）师：老师刚才做了几个不同的动作？（生答：4个），所以，这部分音乐一共有几句组成？（生答：4句，ppt显示：abcd）

怎么写音乐教案

音乐教案《十只小猪过河》

——深圳市福田区上步小学：廖泉英

年级：二年级

教学目标：

一、通过唱游活动，使学生能有表情的2边唱边表演歌曲。

二、指导学生用轻松自然地声音演唱歌曲。

三、通过学习歌曲使学生懂得做事认真细心动脑，不能粗心大意。

教材分析：《十只小猪过河》是一首由四个乐句构成的七声音阶歌曲。歌曲由四分、八分、二分这三种节奏组成，简单易学。歌曲内容风趣幽默，描绘了一只自称大哥在数数上出洋及笨拙的样子；两段歌词采用了问答形式。

教具准备：苹果树一棵苹果卡片若干录音机大副歌单一张小猪头饰若干

教学课时：一课时

教学过程：

一、律动

要求：让学生学着小鸟自由地飞进音乐室。飞的动作听音乐即兴创作，当音乐停下时自己摆个动作造型。

二、师生问好座下课堂座位设计：留出一些空间供学生自由活动

三、节奏拼卡游戏（略）

四、情境教学

1、听音乐模拟过河

2、回忆过河时的场景

五、新课教学

1导入新课

2、学习歌曲《十只小猪过河》

3、歌曲律动

A、采取学生自己创编的方式进行

B、老师根据学生创编的动作作选择性归类

C歌曲表演：

要求：

⑴、动作幅度要大，有力度

⑵、尽量做到动作不影响歌唱

⑶、表演带上小猪头饰，使形式更加丰富

六、课堂小结

七、下课学生随着音乐声走出音乐室

此课例获市区一等奖

初中音乐教案--八音和鸣

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内容来自用户:精品教育音乐课教案——《八音和鸣》

教学设计思路:感知民族音乐,特别是传统民族器乐，是培养学生音乐审美能力和爱国主义情操的重要手段。本单元以“八音和鸣”为题。八音是古代以制作乐器的材料为依据，将中国民族乐器分成的八个类别：金、石、丝、竹、匏、土、革、木。在学生了解的基础上，进一步介绍现代民乐分类：吹管、弹拨、拉弦、打击，重点感知其中部分乐器的音色特点，并通过课件将图片中的钢琴与音响中的音质结合起来。本单元有两个听赏专题。第一个专题《吹打震山河》以中国传统乐曲中最负盛名的《将军令》为听赏材料，通过感受乐队音响，学生模仿演奏，从而认识吹打乐音乐特点：音响强烈，风格粗犷，善于表现富有气魄、威武雄伟、波澜壮阔的画面和热烈火辣的心情。第二个专题是《丝竹绘美景》，让学生听赏江南丝竹《紫竹调》，重点感知二胡、笛子的音准，领略丝竹乐的江南情韵：清新秀丽、流畅委婉。最后安排听赏“女子十二乐坊”的现场演奏，激发学生热爱民族音乐并以弘扬民族音乐为己任的热情。教学目标:1、能说出常见民族乐器的名称及其分类。2、听赏《将军令》《紫竹调》，用语言描绘其音乐意境。3、激发学生热爱民族音乐的热情。教学重难点：认识常见民族乐器并听赏《将军令》《紫竹调》。

小班音乐教案咚咚锵

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内容来自用户:李鹏亚小班音乐教案咚咚锵

【篇一：小班音乐教案咚咚锵】

精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10咚咚锵小班音乐教案活动目标：知道咚咚锵是敲锣鼓的声响体验敲击打击乐的乐趣乐器：小鼓和小锣、布音乐《咚咚锵》请一名幼儿敲一敲小锣，其他幼儿用“锵”发出相应的语言节奏——我们一起来听一首小鼓和小锣的曲目吧精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2014——2015学年第一学期师：老师带来一两个好朋友一个是“咚”另一个是“锵”请小朋友听听那个是“咚”哪一个是“锵”。

师：既然我们能分出“咚”和“锵”现在就请小朋友和我们的新朋友一起来做游戏吧！师：小朋友们都非常棒，现在谁想做“咚咚”谁想做“锵锵”呢？我们来分组练习精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10好吗？将小朋友分成“咚咚”和“锵锵”用身体动作来表现“咚咚”“锵锵”根据老师乐器的提示用手打节拍师：现在让我们试着用小手来把“咚咚”“锵锵”请出来。

师：小朋友变现的都非常好，现在用自己的小手小脚让我们一起来试试好不好？配合节奏做出肢体动作。

师：小朋友们都很喜欢跳舞，那现在能不能带上我们的新朋友“咚”和“锵师：现在请我们小结：虽然这只是一个传说，但是这更体现了中国人喜欢喜庆、喜欢热闹，对未来充满无限憧憬和希望。