五年级上册：新东北风教学要求能学会演唱《北风》

科目：五年级上册：音乐课堂 内容 新东北风 教学 要求 能学会演唱《新东北风》 ，并用明亮、流畅的嗓音表现歌词可爱、欢乐的心情 丰年》的过程中，初步认识锣鼓的节奏特征，能乐观大方地跳起摆手舞主动参加唱赏活动。 教学 过程 小结一、组织课堂 2．师生问好 二、基础训练 师：同学们，你们去过东三省吗？东三省有什么地方呢？ 1．请同学们交流。 师：住在哪里的他们，最喜欢用山歌来抒发自己的情绪了，听，他们跳着秧歌，唱起 山歌呢！2．聆听歌曲《新东北风》 3．听唱法学唱《新东北风》4．轻声演唱，注意声音位置。 三．新课教学。 1．导入 师：今天，我们学听一首东北民歌，解释上波音的含义2．老师范唱 3．采用竞赛的方法学习曲谱 二、全课小结（下课注意安全） 科目：五年级上册：音乐课堂 内容 新东北风 教学 要求 能学会演唱《新东北风》 ，并用明亮、流畅的嗓音表现歌词可爱、欢乐的心情 丰年》的过程中，初步认识锣鼓的节奏特征，能乐观大方地跳起摆手舞主动参加唱赏活动。 教学 过程 小结一、导入 （1）自由击拍视唱两分钟 （2）谁先举手就让谁先听，请 3-5 名学生唱 （3）比一比谁唱得好 （4）全班唱曲谱 4．学习歌曲：吐词应清晰 5．歌曲探讨与处理： 基本速率为慢速稍快，基本心态是可爱、富有活力。

第一、二 乐句力度为 mf，要唱得 连贯、轻松、活泼。第三乐句是全曲的 三、高潮，力度为 f，情绪较为激动，演唱应连贯圆 润第四乐句的前两小节用微弱、 清晰而有弹性的声音演唱，最后两小节用力度 mf 6.填词翻唱，教听不准的小节。老师总结（下课注意安全） 科目：五年级上册：音乐课堂 内容 阿里郎 教学 要求 通过节奏训练，提高识读及创编复杂节奏的素养，培养对各国、外民族戏剧的兴趣。 教学 过程 小结一、导入、 学听简谱 科目：五年级上册：音乐课堂 内容 阿里郎 教学 要求 通过欣赏《阿里郎》和典型人文景观、风俗民情，感受朝鲜民族戏剧风格特征 节奏的曲风。 教学 过程 小结一、导入 观赏影片《卖花姑娘》片段 设问： 1、反映那个民族的生活？ 2、从这些方面看出是朝鲜族的？ 二、欣赏与感受 1、欣赏《阿里郎》，了解、体验朝鲜民歌的特征。 设问： 民歌《阿里郎》为几拍子歌曲？b、歌曲是用哪个乐器来伴奏的？ 2、介绍朝鲜戏剧文化 参照“教材分析”，结合介绍“长鼓”、“伽倻琴” 科目：五年级上册：音乐课堂 内容 教学要求 启发学子设计领唱、齐唱的演奏形式，并在学生的指导下借助律动表现乐曲 教学 过程 小结谈话导入： 学生随美术进学校 1.师生一同介绍有关朝鲜族的各类知识。

2.总结：朝鲜族人民善良、乐观的特征。 3.听《嗯嘿呀》范唱，说一说歌曲体现了什么样的画面？ （下课注意安全） 科目：五年级上册：音乐课堂 内容 教学要求 了解朝鲜族人民善良、乐观的性情，感受鲜明的朝鲜族民歌特点。 教学 过程 小结一、导入、1.学习歌词衬词部分， 2.学生练习衬词部分，教师演唱对唱部分。 3.完整学听歌曲。 1.启发学生在曲调部分加入打击乐器伴奏。 2.进行一名老师领唱，其他同事齐唱的训练。 3.学生自己设计不同的演唱方式。 教师创设丰收的田间场景，学生借助形体动作表现丰收时农民劳动的热烈场面，随着教 师的轮唱学生集体演奏曲目，共同体验朝鲜歌曲的特征。 二、课堂小结（下课注意安全） 科目：五年级上册：音乐课堂 内容 唱支最美的歌 教学 要求 能与对方合作，用优美的谐的嗓音学会朗诵歌曲《唱支最美的歌》 教学 过程 小结一、情境定向： 1．听音乐进学校 2．师生问好！ 音阶练习2、三度音程练习 3、复习上次课合唱曲目 要求：用舒服、自然、优美的声音演唱。 三、引导掌握： （一）学歌曲旋律 教师放曲风A段旋律一遍 四、小结（下课注意安全） 科目：五年级上册：音乐课堂 内容 唱支最美的歌 教学 要求 能与对方合作，用优美的谐的嗓音学会朗诵歌曲《唱支最美的歌》 教学 过程 小结一、回顾知识，引入新课： 段曲子，用手指谱，学听1遍，找出两个乐句的不同处（结束音不同， 第一乐句是5 结尾，第二乐句是1 结尾） 段在连贯地唱一遍5、分别听老师弹奏两个声部的曲调 个音位：带休止符的一个乐句，无休止符的乐句和结束句。

再使两声部分为3 个乐句依次学习，先分声部学，再合，然后将3 个乐句连贯起来听一唱。注意 各音高的音色跟噪音的和谐。 7、尝试完整练听一遍 二、课堂小结（下课注意安全） 科目：五年级上册：音乐课堂 内容 我们是工农子弟兵 教学 要求 学习现代戏剧选段《我们是工农子弟兵》。亲身实践、体验“二黄”、“西皮”的唱腔，并学习 英雄人物的崇高品格。 教学 过程 小结1、引入 一、组织教学 师生问好 二、聆听《我们是工农子弟兵》 1.从戏曲知识导入。 (1)戏曲是一种综合美术。集哲学、音乐、美术、表演、武术等为一体，是我们传统文 化的重要构成个别。 (2)我国戏剧戏曲有三百几十种。其中戏剧是影响较大的大戏曲之一。京剧产生于北京， 有二百多年历史。早在 1919 年京剧大师梅兰芳赴中国话剧以来，京剧频繁走出国门访 问演出，对推动国际文化交流作出重大贡献。 三、课堂小结（下课注意安全） 科目：五年级上册：音乐课堂 内容 我们是工农子弟兵 教学 要求 感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏剧中的越剧音乐混搭与魅力，进一步激起对民族民间戏剧 的热爱。 教学 过程 小结1、复习引入 .复唱《我们是工农子弟兵》，感受其韵味。

2.简介戏曲戏剧的主要原因。 (1)地方语言：戏曲唱腔的形成是以地方语言为基础。 (2)唱腔风格：唱腔是区分剧种的主要标志，京剧是以西皮腔和二黄腔为主的戏剧风 格。本唱段是二黄腔。 (3)伴奏特色：京剧的伴奏特色是三大件—即钢琴、月琴、小乐器及锣鼓点等。 3.试奏京剧锣鼓经《慢长锤》进行实践与感受，一组学生表演锣鼓经(曲谱见课本。 打击乐器不够可以用嘴念代替)，一组学生随锣鼓点节奏走圆场。然后两人交换。 4、.聆听《我们是工农子弟兵》，学生可以大声跟听，以感受京剧的戏剧风格及情节中 的人物的品格。（下课注意安全） 科目：五年级上册：音乐课堂 内容 可爱的家乡 教学 要求 能用优美的嗓音学会演奏五年级上册音乐教案下载，并可分别参与高、低声部的演唱；能积极参加“唱一唱”的活动，逐 步养成良好的合唱习惯。 教学 过程 小结一、创设情景，引导学习 1、播放戏剧《刘阳河》。 2、交流：这是我们家乡的闻名全国、全世界的民歌。她让我们感受到了漂亮的故乡河 美、水美、人最美。 二、创设情境五年级上册音乐教案下载，体验学习 1、听一听《还乡》 （1）介绍作者：喜多郎。 （2）初听全曲。 （3）复听全曲。 2、唱一唱《家乡美》（下课注意安全） 科目：五年级上册：音乐课堂 内容 可爱的家乡 教学 要求 能正确识读 拍号，知道其意义跟强弱规律；能随琴弹奏曲子，合唱部分的曲调。

、能安静地倾听《还乡》，感受跟体验戏剧的心情。 教学 过程 小结一、复习导入 复习《家乡美》 二、学听歌曲《蓝色的雅特朗》 1、音乐知识：八六拍子 （1）回忆八六拍子的强弱规律。 （2）用击掌表示拍子。 （3）学生用手势展现节拍的韵律感。 2、学听歌曲 （1）感受旋律； 突破难点（下课注意安全） 科目：五年级上册：音乐课堂 内容 凉山之更 教学 要求 能感受到歌曲《凉山之最》欢快热烈的心情，初步认识凉山彝族的相关习俗文化与歌曲的关系。 教学 过程 巧设导入，激发兴趣。师：这里有着独特的地形地貌，被称为“神秘的峡谷”，这里是“野生植物天然博物 馆”，处处鲜花开放，这里居住着悠久封闭的民族——独龙族，这就是我的老家。同 学们知道我的家乡的名字吗？让我们在歌曲《我可爱的家乡》中寻觅答案吧。 欣赏领先，与佳作对话通过听、唱、看、说、动等多种方法参加欣赏，指导学员体会、体验、理解歌曲 科目：五年级上册：音乐课堂 内容 凉山之更 教学 要求 能用明亮的嗓音子作词歌曲《凉山之最》，能尝试编创简单的舞蹈动作表演《凉山之最》，能与 同伴愉快合作，进行歌舞台。 教学 过程 跳舞------感受大凉山音乐1、听一听 聆听歌曲《凉山之最》，让学员体会，教师进行迅速的补充。

2、动一动 （1）教师师范舞蹈 （2）学生学习基本舞步 （3）师生一起随音乐走基本舞步 三、、拓展 聆听《留客歌》 四、课堂小结（下课注意安全） 科目：五年级上册：音乐课堂 内容 期中测试 教学 要求 教学 过程 小结布置作业：你学会了这些歌曲呢？ 学生测试 批改 反馈 科目：五年级上册：音乐课堂 内容 小河淌水 教学 要求 通过发声练习训练学员发音发声方法,运用恰当的发声位置演奏乐曲，理解歌词，抒发感情。 教学 过程 小结发声练习 mame mi mo mu. 要求： 用缓吸缓呼的方法，是氛围自然，平缓，一口气唱完全曲。用软起声，连音练唱，声音 匀称，连贯，统一，有减弱到渐弱的幅度差异 先用慢板练听，要用行板、中板的速度。 4/413 56 56 53 1356 56 53 miya ma mo （下课注意安全） 科目：五年级上册：音乐课堂 内容 小河淌水 教学 要求 掌握该曲的重点部分，投入情感去演唱，要求:气息顺畅，声音松弛，明亮。 教学 过程 小结一、上节回顾 二、本课课堂 歌曲教听： 这是一首来自于大理白族自治州弥渡县的贵州民歌,属于北方戏剧。 歌词朴素自然，富于想象。全曲是羽调式，五个乐句，速度稍慢，以沉稳舒展、比较 自由的节奏跟回环起伏、清新柔美而带有云南地方传统的旋律，描绘了一个充满诗情 画意的深远意境： 银色的月光下，周围一片宁静，只有湖下小河不时发出潺潺的流水声。

聪慧美丽的阿 妹，见景生情，望月抒怀，把对阿哥的一片深情，倾注在优美的曲调中。柔婉的歌喉， 深厚的情愫，随着河水的流水，飘向阿哥所在的地方。 演唱提示： （下课注意安全） 科目：五年级上册：音乐课堂 内容 祖国印象 教学 要求 歌唱教学是小学生音乐学习的主要内容，是培养学生戏剧表现的重要方法 教学 过程 小结一、引入 “唱祖国”歌曲展现——引出歌词、导入歌曲 《祖国印象》是以一次“爱祖国”为主题的感情教育。在歌曲的导入部分能直 开门见山直接安排“唱祖国” 的乐曲展示，紧接着由嗓音将歌曲自然引出，再由歌词朗 诵导入到新歌的课堂，衔接自然。 组织教学，唱《师生问好歌》、《音阶歌》、《Do、Re、Mi》。 二、小结（下课注意安全） 科目：五年级上册：音乐课堂 内容 祖国印象 教学 要求 养学生自信的演奏，唱会歌、唱情歌、学会说话，在演唱中培养教师的演唱方法跟演唱水平；用 深情的歌声抒发对祖国的热爱，并将爱国主义教育与知识技能的学习贯穿于戏剧教学的全过程。 教学 过程 小结一、引入 导入新课： 教师：同学们，在这硕果累累的深秋十月，我们伟大的祖国也迎接了她的第 61 个华诞 之喜。十月，是收获的秋天、喜庆的春天、也是歌唱的秋天。

那么，你了解这些歌词是 歌唱祖国的呢？（学生自由回答，并个人或集体演奏一两句歌词） 教师：除了从歌声里认识祖国外，你还从这些方面取得了对祖国的印象？（学生自由回 指导学员深情地诵读歌词教师：这节课，我们就一起学习《祖国印象》这首歌。请听学们把书打开 16 页，怀着 对祖国深厚的情感来朗读。 二、课堂小结： （下课注意安全） 科目：五年级上册：音乐课堂 内容 我和我的祖国 教学 要求 通过对《我和我的祖国》的学习，从美术的视角联系，祖国的大好河山。文学史诗人称颂祖国， 赞美祖国的格言警句，结合先进的现代教育媒体，把试与听，音乐的与非音乐的，直接的与间接 的知识点融汇贯通，激发同学们的爱国之情。 教学 过程 小结（一）导入: 播放“南方暴风雪”和“抗震救灾”的照片背景音乐是《我和我的祖国》。 同学们，看过这段视频之后，我想请各位做一下评论，看看你对祖国在受到灾难和伤痛 的状况下，有种什么样的心情感受？ 听完学生的提问，做一下总结。诸如：“在祖国很为难的时刻，我跟我的祖国永不分离” （二）进入新课：《欣赏我和我的祖国》（殷秀梅演唱）（三）学听歌曲：学生在学会歌曲的基础上，才可能对歌曲的风格跟情绪有很高的抓住。