【教师招聘】教师资格证考试教学工作总结（一）

总结是对自身社会实践进行解读的产物，它以自身工作实践为材料。是解读过去，对前一段时间里的工作进行思考，但目的而是为了做好下一阶段的工作。以下是小编为你们推荐的关于一些大学数学课堂总结怎么写，希望可帮助到你们!

初中英语教学总结怎么写1

本学年，我担任七年级两个班的语文课堂工作。在工作中我仔细学习，深入探究教法，虚心向老校长跟其它同学学习。结合本校的实际条件跟学员的实际状况，我获得了这些宝贵的心得，学到了实用的教学方法。以下是我在本学期的课堂工作小结。

一、要对于不同的学校进行课堂教学

每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我对于我教的两个班级进行教学设计：210班的老师思维非常活跃，回答困惑积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部分同学;而211班的朋友倾向沉稳，积极性有些欠缺。虽然有尖子生，但因为后进生比例较大，不足于推动整个学校。所以，对于尖子生我引导人们应有“超前”意识，人家没看见的，没做到的我已经完成了，而针对差生则引导人们把更基本的，最常用的词组，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。

了解及预测学生实际状况，实事求是，具体疑问具体探讨，做到因材施教，对培训效果有直接妨碍。这就是教育学中提及的“备教法的同时应备学生”。这一理论在我的课堂实践中受到了验证。

二、备课充分，事半功倍

古人说过，“不打无打算之仗”，上课也是一样，不上无准备之课。我按照教材内容及教师的实际，并且对于七年级教学目标：“旨在培养教师兴趣”的基础上练习认读句子的素养，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对课堂过程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各式利于吸引师生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的常识要点教案后记怎么写，归纳成集。

三、增强上课技能，提高教学质量。

上课时让讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在教学上非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员的主作用，基本做到了使学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在教学上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考量每一个层次的教师学习意愿跟学习能力，让各个层次的学生都受到增强。

四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

听：平时放录音，让学员和录音读，训练学员的口语，并且运用撑握英语进行练习，还找一些专题训练，提高学员的听力。

说：充分利用早读，鼓励教师大胆读书，平时让教师在日常生活中，多说英文，课堂上多使学员进行workinpairs训练，提高学员的英语素质，激发师生的学习兴趣。

读：读方面主要是增加学生的阅读素养，先教识教师如何做这种题目，平时让教师多做一些阅读理解的课文，专门练习，提高教师的阅读素养。

写：贯彻新试题和新课标的要求，作文教学主要传授写作技巧，进行一些针对性的课文写作，强调字数和书写那些硬件的东西，平时提倡教师运用时间用英文写一些浅显的文章，从中提高教师的写作能力。

五、认真批改作业

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对教师的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题做出分类总结，进行透彻的评讲，并对于有关情况迅速改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学员朗读、背诵课文。

六、加强自学，不断积累知识。

由于本人在英语教学方面经验不足，自己的常识又有限，在课堂的同时，时时虚心向资历深的学生请教，和我们英语组的同学一起学习有关英语方面的课堂教法，加强自身的业务学习、扩大视野;不断总结和思考自己的课堂实例，不断领悟新课标精神的实质，力争为作为一名优秀的英语老师做出不懈的尽力。

总之，这一学期经过自己的尽力，取得了一定的成绩。我会在之后努力弥补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，积极研发和有效运用课程资源。多问，多想，多向老学生跟朋友学习，更好的为英语课堂服务，力争在未来的英语教学工作中获得更大的进步。

初中英语教学总结怎么写2

本学年，在大学领导的安排下，我担任两个班的语文课堂工作，在这个学年的课堂工作中，感慨万千，这其中有苦有乐，有心酸也有喜悦，我认为自己是过得兴奋又繁忙，愉快又忙碌。现对一学年以来在教学工作中的各个方面作一个总结：

一、做到认真备课，授课。

在备课时，我力争将教材目标跟学员的实际结合，认真反思最合适学生的教学方法和方法。学生的英文听、说的潜力相对较弱，在授课时我尽量让抽象问题具体化和乏味问题趣味化，尽力去提升教师学习数学的兴趣，在培养兴趣的基础上练习学生扎实读词汇的潜力，在稳步兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。在课堂实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的应该，学生在学习中会不可避免的发生两极分化现象，差生面扩大，会严重制约班内的学习风气，为此，我建立了详细的计划跟目标，作业进行分层布置，并且运用业余时间对这部分老师进行有计划的辅导。

二、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都用心与其它同学商讨，学习它们的方式，同时，多听其它同学的课，做到边唱边讲，学习对方的特点，克服自己的不足。

三、认真批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对教师的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将它们在作业过程发生的难题做出分类总结，进行透彻的评讲，并对于有关状况迅速提高教学方法，而且做到亲自督查每位教师的抄写、背诵课文。

四、在这一学年的教学工作中，除了对学生进行兴趣的培养外，还培养人们自学的潜力，鼓励人们自己找阅读的材料，从而提升阅读潜力，为下年级打下良好的基础。

经过一个学期的尽力，期末考试是一种考验，但这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提升，如何共同改善所教年级的数学水准。因此，无论怎样辛苦，我就会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

初中英语教学总结怎么写3

20__年本学期，我担任八年级英语课堂工作。作为从事大学数学课堂的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心!为让未来的教学工作获得更大进步，现对本学期的教学工作小结如下：

一，学习课标，明确教学目标。

为了让我的英语课堂适应新时期英语教学要求，树立起新的德育理念，我们英语老师抽时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了这次英语课程变革的目的，掌握了这次英语改革的重点，理解了数学课堂方法，学会了一些科学评价方法等，从而为中间的教学提供了充分的根据，奠定了扎实的基础，保证了教学的成功进行。

二，扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了下面几点：

1、课前备课，做到有备而来。我仔细阅读各种教科参考书，既备教材，教法有备学生。结合学生的实际跟教材的内容，既应考量知识的横向联系，又要考虑新知识的纵向衔接;既应突出重点，又要突出难点;既应表现完整的教学过程，又要注意好个环节的过渡自然。

2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我借助游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在推进教学的之后，总是尽量设计一些简洁易操作的游戏以及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的教学成为生动有趣快乐堡，让人们在欢乐中学习，在玩中取得新制。在活动中学生们都善于参与，充分激发了学生的感情态度跟兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学心得。每上完一单元，我都迅速对该单元做出总结和思考，学出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为现在的教学工作打下基础。

三，认真上课，体现以人为本。

《英语课程标准》提出使学员在学生的指导下，通过认知，体验，实践，参与跟合作等方法，实现任务的目标，感受成功。这便要求数学课的课堂要以教师为主，培养人们学习英语的兴趣，提高人们对语法，句型的听说认读跟语言实际利用的能力。为此，我在实际的教学过程中做了下面几点：

1、巧设导入，培养兴趣。每节的课堂我首先通过做游戏，唱英文歌来唤醒学生的学习兴趣，让学员融洽在学习英语的气氛内。

2、图文结合，掌握新知。根据教材图文并茂的特征，充分利用词汇卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使教师带着明确的任务目标，并通过照片、动作、表情等方式掌握其义，让人们积极主动参加学习获得新知过程，培养人们学习数学的兴趣。在见到难读的词组或短语时，我不厌其烦，耐心教导学员认读，力争使它们学了就懂，懂了会用，培养人们认读的素养。在学习新知的同时，还适时对她们进行思想教育。

3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了遵从学生的个体变化，营造宽松的学习环境，以简洁易操作的趣味性、多样化游戏为主来实行课堂，让学员进行反复模仿、认读玩演视听教案后记怎么写，从而帮她们提供充分的活动跟交流机会，让学生在玩的过程中取得新知，提高人们语言的利用能力，培养人们的学习兴趣。

4、通过听录音，复习新知。我常在每节课结束的前十分钟，让学员听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先仔细听，第二遍边唱边跟读。在教师可听读后并要求教师用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、表演对话。在师生进行合作学习、表演时迅速予以示范跟指导，让学员充分感受到顺利的愉悦，体会到学习英语的真谛。这样又复习了本节课的知识技巧，又增加了同学们的据说能力跟读音的准确性，，从而使学生真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、加强自学，不断积累知识。

由于本人在英语教学方面经验很少自己的常识又有限，在课堂的同时，时时虚心向资历深的学生请教，和数学组的同学一起学习有关英语方面的课堂教法，加强自身的业务学习扩大视野;用心收集有助于英语课堂教学的各类游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。

总之，一学期的课堂工作自己付出了这些，收到的收益也不少：领导的认同，使我精力充沛;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴望，使我自信倍增。我会尽力弥补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在课堂中设计一些教师喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极研发和有效运用课程资源，更好的为英语课堂服务，力争在未来的英语教学工作中获得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。

初中英语教学总结怎么写4

本学期我担任七年级的语文课堂任务。回首这一学期的课堂工作，感触很多。

一、认识教材，了解学生

对于新教材，大家都是处在摸索研究的阶段;但是同时，我也发现了许多大师教师丰富的课堂经验。新丛书是由人教出版的GOFORIT，这套教材内容丰富，理念独特，针对的是有一定英语基础的教师，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，很多内容针对中国学生理解出来有点难度。和当时的教材相比，GOFORIT的起点非常高，单词的展现相当多，难度也很高。而成为学习该课本的本届学生来讲，他们从来没有接触过英语，才初步入门。在这种的状况下，感觉上课难度相当大。

二、因材施教，掌握难度

我们常说，教学就是教与学的过程，两者是互相联系，学生是被教的主体。因此，了解跟预测学生状况，有对于地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的之后，我还不懂得了解学员对课堂的重要性，只是埋头研究书本，教材，想方设法令教学生动，学生易接受。在经过几次新教材教研活动后，感觉受益非浅，于是开始学会根据学员的实际状况有意识的把教材的难度增加，比如听力在本套课本中难度相当大，我就把听力的方式进行适度的改良，让学生更容易听懂，不断提高学员的积极性。我想这大约就是教育学中所说的“备教法的同时应备学生”。

同时按照不同的学校的教师性格特质，我也采取了不同的思路。开展各种各样的小组活动，让人们争论合作，鼓励她们积极言一个学期下来，总体来看，三个班的成绩基本上持平。

三、调动气氛，参与鼓励

在课堂教学开展过程中，我觉得学生一部分不乐意起来发言：一个是教材非常有难度，怕讲错;另外一个是学生胆子非常小。针对这种的状况下，我把教材难度增加，并采用表扬和引导的方法。