教案课堂小结怎么写？有学生会问，为什么还要用小结？

教案课堂小结怎么写？有学生会问，整理好教案和课堂小结有什么特别的重要意义吗？其实不然，它是你贯穿整个教学工作的一个核心点，当一课是你自己设计的，教案内容也是你自己的教案，那么小结的作用无疑会大很多。其实小结是教学的最后阶段，我们在设计的时候肯定是有一个大纲和一个课堂上展示出来的简单课件，这一节课过后，你要做的最重要的就是打分，其实你要想想，你设计的小结如果仅仅是为了让学生过来回忆课堂上的所学内容，并不能全面地呈现整节课的知识内容。

如果你是在设计教案的时候，你只是把最后的课堂测试过程放在小结中来呈现，那么你的小结的重点就失去了根本的意义。有的学生会问，为什么他这节课不用小结呢？这可能是那些学生，他小结很多次了，都没有改变，所以他这一课为什么还要用小结。那么在整个教学工作中，并不是说所有的小结都是要做，但是基本的框架一定要有教案课堂小结怎么写，它至少要表达出几点内容：第一，我们这一节课在学习了哪些内容；第二，我们这一节课在学习到哪些知识点上学生掌握的比较好；第三，我们这一节课的知识点是怎么运用在我们班级的学生的学习上的；第四，为什么学生掌握的比较好，或者说为什么学生不会认真听课了？所以从知识点、知识点应用环节的理解，到个人思考，以及最后的总结，这中间都要做好小结的展示。

有的学生会问，为什么不设计一节内容完整性强的小结？教案工作量是很大的，如果是一节完整性强的课程，在课堂中就要整理好小结的大纲，课堂结束后才能形成完整的小结展示，这会很耗时间，其实我们只要做好一节，在课堂过程中打好小结就够了。一节课的设计在设计教案的时候，不要想着全部都给学生呈现，应该是有选择性地呈现一部分，把握好课堂重点以及可以达到的目标，其余的部分作为补充和调整，如果这个部分你特别关注，那么这个部分也就花费了。

记住：让学生了解知识点、知识点应用环节的能力，以及思考力的培养是最重要的。所以小结的内容，要有选择性的进行设计，怎么样把这个教案的所学知识要用在实际的教学过程中教案课堂小结怎么写，并且要让学生容易理解、想到，要设计出有针对性的小结。在设计的时候，有的同学会问，这个教案怎么设计出来的呢？这个教案有一个步骤方法，你可以试试这样的教案方法，对于教案里的“教学步骤”可以想一下，其实方法就是学生在课堂上学习的过程，就是说哪一个时间段，我们教给了他哪些知识点，其实这就是教案当中的“教学步骤”，要多关注这个，另外在这个过程当中要注意一个课堂秩序，同学们能不能安安静静地坐下来好好听课？最后要提醒大。