一年级的拼音怎么教才能教好？（上）

刚刚任教的学生常常困惑于一高一的拼音怎么教能够教好？在部编新课本中，把拼音教学放到了第二个单元，意在体现拼音是识字的软件和帮手，提高小学生入学后的数学学习兴趣。小学生的认字方法有很多，拼音学习是其中的一种，但学上去并不容易，需要反复训练能够把握。“反复”往往跟“枯燥”是联系在一起的。我们不能从小朋友学习伊始就打消其积极性，所以，教师必须想办法，通过多种方式带着学生“聪明”地进行反复练习。

一、编儿歌

关于拼音学习的儿歌很多，为了避免工作量，我们可以先收集一部分。但是，老师们要做好心理准备，你可收集到的儿歌，往往大部分小朋友都可以念上几句。于是，课堂里会出现会的朋友说个不停，不会的朋友懵懵懂懂。这可能会给新老师带来困扰。但是没关系，教师此时可以组织会的朋友帮助不会的同事一起学习，教师的工作重点是指导怎样互相学习。

如果要使课堂好玩一点、新鲜一点，教师自己编儿歌是个好办法。编儿歌可以从字母的读音上、字形上编，也可以按照课文呈现的图画编故事，还可以利用小朋友会听的童谣的曲风填词。

例如：“b？p？m？f”的学习。

人教版教材上是单独的四幅图片，我们把四幅图串起来编了一个小故事，可以用《大花轿》的调子来听：太阳进去我爬山坡，爬上了草地我看大佛，大佛太远不能摸，那我坐下听广播。

部编新教材是用一幅图来展现的。山下有两个小朋友在玩捉迷藏的游戏，半山腰上一老一小两个人在爬坡，山坡上正在放广播。根据课文呈现的照片，小朋友们已经可编出好故事了。新版部编教材所有的照片都有这个特征：画面好看、故事性强、充满创意。新学生一定要好好运用课本，利用教材中的截图来组织教学。

二、设计练习单

孩子对拼音的熟悉需要一个过程。于是，练习单设计最有必要，目的是复习巩固所学。

第一，我们可以选用古诗，最好是五言诗，这样最多20个音节。古诗平仄，孩子们读起来朗朗上口，充满创意拼音教案怎么写，不但可减少拼读的难度，而且可使它们在不知不觉中提高古诗词的累积量。

第二，教师也可以编写一句话，把所学的内容融下去。不要把这句话想得很复杂，我们来说说下面这一句：大白鹅，会唱歌，ɑɑɑ拼音教案怎么写，ooo，eee。就是这样短短的语句，全部用拼音呈现，每天训练一句，时间一长，学生的学习效果也会很高。

三、练习写

部编新课本降低了拼音书写的要求，只要小朋友们会照着抄写就可以了。

拼音的书写太不容易。我的朋友“苹果”老师，用了一个很好玩儿的方式来教小朋友们写拼音。她把书写的工具进行了更换，换成了手指。布置的作业是回来在爸爸妈妈的手心里拼写。后来呢，作业纸成为了手脚、后背、大腿。对这个作业，小朋友们很喜欢，每天写这些遍都不愿停下来，于是马上就把拼音掌握了。这里，有一点需要提醒，课堂上学生一定要引导孩子认真观察字母的占格，练习后需要让孩子们在本子上写一写，并检查一下他们的书写是否正确！

部编新丛书在拼音教学编排上下了很大功夫：图片便于练习说话了，还有用“手指摆字母”“和妈妈一起摆字母”的活动设计，看起来都更好玩儿。教师要认真研读课本，还要琢磨小孩子喜欢哪个，开发一点游戏，补充一些训练。这样一来，拼音教学会更加既轻松又有实效的。