幼儿园小班数学教案及教学资料参考范本(组图)

教学资料参考范例 幼儿园小班数学教案：水果排序怎么排(四篇) 目录： 幼儿园小班数学教案：水果排序怎么排一 幼儿园小班数学教案：水果排队二 幼儿园小班数学教案：水果接龙三 幼儿园小班数学教案：汽车运货四 -1- 幼儿园小班数学教案：水果排序怎 么排一 通过日常生活中的事情，怎样激发学英语的兴趣，知道化学在 日常生活中的作用。小孩子上幼儿园小班了，他们也开始学简单的 数学了，今天，太平洋亲子网用水果向你们介绍一下，怎么样给幼 儿园小班的小孩学英语呢? 活动目标 1、学习按大小排序将 3 以内的物体从小到大或从大至小进行排 序。 2、乐意用语言表达自己的顺序方式，并养成良好的操作习惯。 3、体验数学排序活动的乐趣。 活动准备 1、趣味练习-排序 2、教具：苹果树一棵、3 个大小不一样的苹果图片 2 套、2 张有 小红旗标志的操作卡 3、每个幼儿一套操作材料;草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠萝、 梨子、石榴大中小各一套，分别放在 7 个盒子中。 活动过程 一、导入活动小班头饰水果宝贝怎么写教案，激发儿童兴趣。 1.出示苹果树，引导儿童观察。 教师：瞧，果园里苹果树上的梨子成熟了，哪个小朋友想来摘 苹果呢? 2.分别请 2 位幼儿上来摘苹果，引导幼儿相当苹果的大小。

2 / 10 提问：这 2 个苹果有哪些不一样呢?哪一个小?哪一个大?(小的、 大的) 3.教师再摘一个，引导幼儿相当说出最大的。 教师：老师也来摘一个苹果，小朋友看看我摘的这个苹果跟他 们比一比是怎么样的? (最大的) 4.师幼共同小结：3 个苹果大小都不一样，他们一个小的，一 个大的，还有一个是最大的。 二、学习将 3 个苹果按从小到大的次序顺序。 1.按从小到大的顺序排序：小的--大的--最大的。 教师：这些苹果想学小朋友们排队开飞机的游戏呢，他们想请 你们帮忙，你们愿意吗? 请把最小的苹果当排头，站在第一个，其它的苹果按照从小到 大的顺序沿着这个小红旗所指 的方向排在这个苹果的后边，应该先排谁呢? (请 1--2 位幼儿上来排) 2.幼儿和学生一起说顺序的规则：小的--大的--最大的。 3.请儿童按学生的规定将苹果按从小到大的次序练习顺序，边 排边说： 小的--大的--最大的。 三、幼儿探索从大至小的顺序将苹果进行排序。 1.继续出示 3 个大小不一的苹果，引导儿童观察。 教师：你们瞧，这里既摘了几个苹果呢?他们也是什么不一样 吗?(大的、小的、最小的) 2.师介绍排序要求：这一次，这 3 个大小不一样的苹果想请小 朋友们按照从大至小的排序排一排， 3 / 10 请小朋友继续在操作卡上试一试，排一排呢! 3.幼儿操作活动，探索从大至小的排序方式，教师指导幼儿边 排边说：大的--小的--最小的。

4.请 1--2 名幼儿上来边展示自己的顺序方式。 四、师幼共同小结： 今天，小朋友们真了不起啊，学会了帮 3 个苹果按照从小到大 或从大至小进行顺序。 还会一边排一边说：小的--大的--最大的;大的--小的--最小 的。 五、游戏：送水果。 1.介绍送水果的游戏规则： 教师： 送水果前先请小朋友选好自己应送的食物，然后和拿相 同水果的两个好朋友一起 比一比 3 个水果的大小，最后再根据从小到大或者从大至小的 顺序来排排队， 开着小火车送到我们班，好吗? 2.幼儿自由找水果，相互比较并协商按一定次序排队送水果， 结束活动。 4 / 10 幼儿园小班数学教案：水果排队二 活动目标 1、通过看一看，比一比，排一排的认知活动，学习按大小排序 将 3 以内的物体进行顺序。 2、能用自己的语言讲述物体排列的次序。 3、能切实参与活动，对排序活动感兴趣。 活动打算 1、趣味练习 2、大小不同的苹果，操作底板。 3、音乐，水果若干。 活动过程 一、创设情境，激发兴趣。 1、教师：水果大丰收喽，让我们坐上车，一起去果园看看吧。 2、在戏剧的伴奏下，教师带领幼儿参观果园。 二、学习按大小排序将 3 以内的物体进行排序。

1、看看说说，引导幼儿观察并非常大小。 (1)提问：这是哪个水果?数一数有几个苹果呢? (2)这些苹果有哪些不一样呢?哪一个最大?哪一个最小? (3)请三位小朋友上台来分别摘一个苹果，让幼儿说出谁摘的小 苹果，谁摘的大苹果，谁摘的最大的苹果。 2、学习将 3 个苹果按从小到大的次序顺序。 (1)按从小到大排序。 5 / 10 教师：刚刚长起来的苹果是最小的，后来才慢慢地长大，谁可 把这种苹果从小到大一个个排一排，表示苹果是如何一点点长大的 吗? (2)请幼儿先非常出大小，再根据从小到大的次序练习顺序。 (3)幼儿和学生一起说顺序的规则：小的——大的——最大的。 3、练习将 3 个苹果按从大至小的顺序排序。 (1)按从大至小地排序。 教师：果园的蔬菜运到食物店了，我们去聊聊叔叔婶婶是如何 整理苹果的吧。咦，叔叔婶婶把最大的苹果排第一，后面需要怎样 排呢? (2)请小朋友尝试从大至小排苹果。 (3)幼儿和学生一起说顺序的规则：大的——小的——最小的。 三、操作巩固，加深按大小排序将 3 以内的物体进行顺序形式 的理解。 1、教师：很多小朋友们给苹果排队排得能很好，可是水果店里 还有许多食物没有摆放整齐， 叔叔婶婶也想让小朋友帮忙，叔叔婶婶告诉吕老师一个秘密，这些食物喜欢按从小到大或从大 到小的样子来排队小班头饰水果宝贝怎么写教案，你们愿意麻烦吗? 2、幼儿操作活动，进一步掌握有规律的顺序方式，教师适当指 导。

3、评价幼儿的操作材料，鼓励幼儿说说自己的操作结果。 四、快乐水果宴 教师：水果店的伯伯叔叔十分感谢小朋友的帮助，他们打算了 香甜的蔬菜，让我们一起去品尝吧。 6 / 10 幼儿园小班数学教案：水果接龙三 设计动机： 通过观察发现，幼儿会进行无意识的操作，并尝试帮图片进行 有规律的顺序。这节课结合大班儿童对数的了解跟体会，选取的既 是小孩喜欢喝的香蕉，目的是使儿童在愉悦的游戏活动中，进一步 培养儿童对英语的兴趣，并学习观察、操作，将同样的水果形状头 尾相接，孩子们在认识了水果的同时也对