小学语文的教案怎么写 小山羊和小灰兔的教学方法,值得收藏!
小山羊和小灰兔
教学目标:
1.随文识字,指导教师学习5个要求会认的字跟7个要求会写的字,提高独立识字的素养。
2.正确、流利、有情感地诵读课文,了解课文内容,能从人物的语言体会心理活动。
3.激发守信意识,培养守信美德。
教学重难点:
1.认字5个,写字7个。
2.理解课文,培养守信美德。
教学准备:课件
教学过程:
一、激趣导入
1.猜谜语
(1)年纪不算大,胡子一大把,不管见了谁,咩咩叫妈妈。
(2)耳朵长,尾巴短,红鼻子,灰棉袄,三瓣嘴儿胆子小,青菜萝卜吃个饱。
2.揭示课题小学语文的教案怎么写,生齐读课题。
二、初读课文
1.小山羊和小灰兔还是一对好朋友呢!你看他们在一起干什么呢?(课件出示他们做操的画面)
屏幕出示句子: ,小山羊和小灰兔一起 ,(生说)
2.早晨,小灰兔和小绵羊做完操后,它们之间出现了一件什么事呢?请同学们小心地把书打开,认真地读一读课文,读的之后应留意把字词读准确,把句子读通顺小学语文的教案怎么写,遇到难读的地方多读几遍。
3.生自读课文。
三、精读课文
1.学习第一自然段
(1)谁来看看小灰兔和小山羊之间出现了哪些事呢?(板书:约定)
(2)出示第一自然那段。指名分角色朗读。
2.学习第二自然段
(1)屏幕出示第二自然段句子:小山羊在家里等啊等啊,等了许久也不见小灰兔来。直到快吃晚饭了,小灰兔才来。
指名读,师指导读好“等啊等啊”等重点词语。
(2)小山羊等了这么长的时间,小灰兔干什么去了?
出示句子:他对小山羊说:“刚才在路上遇见了小狐狸,我们聊了一会儿,耽误了一点儿时间,咱们吃了中午再去吧。”说完就走了。
重点理解“耽误”一词。
3.学习第三自然段
(1)是呀,小灰兔失约了(板书:失约)可是它仍满不在乎,它这种看待自己的错误,对待自己的同学,而小山羊呢——
屏幕出示句子:小山羊吃了中午又在家里等。等啊等啊,直到太阳快下山了,小灰兔才来。
生齐读。
(2)这次小灰兔还是这么满不在乎的吗?出示词卡:抱歉(理解该词)
屏幕出示:他抱歉地对小山羊说:“刚才我顺路去看望了小花狗,我们一起玩了一会儿,所以来晚了。时间不早了,我们今天再去采蘑菇吧。你等着,我一定来!”
指导朗读。
4.学习第四自然段
师:明天早晨还要不要等小灰兔呢?小山羊心里犹豫起来。
出示词卡:犹豫(理解该词)
(1)小山羊犹豫什么呢?
屏幕出示:小山羊想 。
(2)讨论:如果你是小灰兔,你会如何做呢?
(师板书:守信)
五、复习
1.复习生字词
2.有情感地齐读课文。
3.请同学们用上这些词说说这个故事,能用几个就用几个。
欢快鼓舞