【教师招聘】体育与健康基础知识-乐题库

学校的体育课往往是有既定的课堂计划的，老师通常都是根据教学计划来开展课程!

一、指导思想

本期的体育课堂工作在全面落实《体育与健康》教学大纲，实施《新课程课标》下，以“健康第一”为指导观念，激发学生的运动兴趣，培养教师终身体育的观念，促进学生健康成长。

二、学生状况分析

作为今天步入新学习环境的高中新生，由于它们来自各个校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地设备条件有变化的小学，这就自然产生了学生对体育课的了解深浅不一、基础不一、身体素质有差异等原因。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而极力，表现为情绪波动性大、不稳固，不成熟。因此，在进行初一的体育教学时怎么写体育教案，应深入认识学生的实际状况，预先建立切实可行的教学计划及主要机制，循循善诱地帮助教师统一认识，打好基础，使原本体育能力较较好的朋友可塑造新的奋斗目标，而针对体质欠佳的“困难户”能在新的环境下确立信心，发挥长处，增强体质。

三、教学目标

***一***体育与健康基础知识

1、体育与健康课程解说，中学体育课堂常规要求;

2、田径运动简介与规则介绍

3、体育锻炼对推动健康的价值

4、常用运动负荷的检测与技巧利用

***二***运动技能

1、队列与体操：原地队列，行进间队列，第一套中学生广播体操，徒手体操。

2、快速走技能：各种跑的训练，不同距离的迅速走，接力、追逐跑游戏等，建立正确跑姿;

3、耐久跑技能：正确的呼吸方式，不同距离的自然地形跑;定时跑，定距跑;800米至1000米跑;发展耐力速度;

4、发展跳跃能力与跳高技术：建立恰当的横向跳跃概念;各种发展弹跳的训练，助跑纵跳摸高;跨越式或其他过杆科技的`介绍跟练习;

5、球类

***三***发展体能

1、发展速率素质：结合快速走技能，运用各类跑的方式进行;

2、发展耐力素质：结合耐力跑技能，运用不同距离的耐力跑训练，跳绳等;

3、发展跳跃能力：结合跳高技术，运用不同形式的跳跃练习;

4、力量能力：持重物的健身练习;

四、教学措施

***一***教学改革

1、认真学习体育与健康课程标准，转变体育课堂观念。

2、坚持“健康第一”的指导观念。

3、激发兴趣，培养教师终身体育的观念。

4、开展民主教学，重视教师的主体地位。

5、关注学生的个体变化，改革评价体系。

6、提高学生心理健康水准，增强社会适应能力。

***二***引导学生积极参加体育活动

1、引导学生参加体育活动，开展课外体育活动，养成锻炼身体的习惯。

2、坚持每日一小时体育活动。

3、坚持学校体育锻炼，广泛学生参与体育锻炼，调动学生参加体育锻炼的热情。

4、培养学生良好的训练习惯，发展学生的个性，坚持自觉经常锻炼身体。

***三***课间操：间操是大学的窗口工作，它可展现出学生的精神面貌，培养教师的集体主义精神。学校与体育组相关人员一起督促广播操。

***四***开展研究索性学习。给学生一定的自由度，让其去探寻、去看到，突出学生的主体性、发展个性，培养创新精神和实践能力。学生用以获取知识、领悟健康的思想意识、领悟所用的方式而进行的各类活动怎么写体育教案，包括观察、发现、学习、练习、小组合作交流等。学生借助研究学习理解动作概念，培养教师研究学习能力。

附：教学进度

第一周至第四周：第一套中学生广播体操

第五周：田径——快速跑

第六周：田径——蹲踞式起跑

第七周：田径——跨越式跳高

第八周：足球——熟悉球性练习

第九周：足球——简单的踢停球

第十周：足球教学比赛

十一周：篮球——胸前传接球

十二周：篮球——原地及行进间运球

十三周：篮球——单手肩上投篮

十四周：篮球：教学比赛

十五周：体操——技巧

十六周：体操——单杠

十七周：田径——中长跑

十八周：期末考核项目练习

十九至二十周：期末体育测试

测试项目：400M立定跳远立位体前屈