教案后记怎么写，不用其他内容，只写你教学是用了什么方法

教案后记怎么写教案后记怎么写，不用其他内容，只写你教学是用了什么方法，采用了什么教学手段，即可。这样写会是一篇教案，但又不失真实。一定要记住，教案不是在教课之前要拟好的，在上课时老师没说清楚的事教案后记怎么写，不是你讲的不清楚，而是用你的不清楚，用你的笨办法来讲。

教案的要求不是在教课前就把教学大纲列好的，教案应该是一个普通初中语文教师基本水平而已，包括拟课标、教学设计等等，但是教学设计不一定会有。教学设计的作用是为教学争取时间，比如课标出现课时，就分配时间到设计里，如果设计的比较长，那么就要反复确认课时是否会超出。如果所有的设计都有了，那就不需要教案了，直接从设计里拉课时不就好了吗。

教案的写法，重点在于“教”，老师备课的时候你就要开始想教什么，然后套教案写。就像有些教材就是不知道要教什么，直接跳过教材和教学重点，直接让学生记住就行了。至于“课”，这个本来是主动的，是学生学习的主要途径，你直接写课标也无所谓。但是作为教师，你在备课的时候，每节课都要想一下，究竟要教什么，教学对象是谁？自己的教学内容有哪些？是否是自己要学习或者教学的内容？同一章节有哪些新内容？教案也好，课本也好，都是死的，人来了说话就变了，你没办法说服学生，怎么更好地教学啊，这是个很现实的问题。

我本人比较不喜欢那种一节课上完了，说这节课要讲多少页课文，写上去就有学生听着了，一问听了多少课文，该记住多少课文？实际上就是没备好课，上课说讲一个内容时只说到这一个内容，没有备足课。总之，教育事业是一个大工程，各种工具都是辅助，教育成功是最重要的，你把课教好了，学生反复学，你说着重点讲哪部分内容也有逻辑了。