集锦六篇总结，少走弯路的少犯错误！

优秀学生课堂工作小结集锦六篇

总结是对某一阶段的工作、学习或观念中的心得或状况进行探讨研究的书面材料，它可以确立下一步的工作方向，少跑弯路，少犯错误，提高工作效率，不妨坐下去好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编整理的优秀学生课堂工作小结6篇，欢迎各位分享。

优秀学生课堂工作小结 篇1

这学期对于明明德来说是非常有突破性的的一学期，很多的理论性感悟到了这学期渐渐的成为了实质性的变迁，这些实质性的点滴并且微不足道的差异既使得我们有了更进一步的感受。

这学期文史的融合是文言教学较大的突破，之前也终于上了一年的《史记》，都是在探寻阶段，一些机缘巧合，让文史有了交汇，之后发现它们本为一体，不能分割。这学期《史记》主要学了后面本纪的四个部分，《尚书》基本上学完了除《周书》之外的个别，由于父母年龄的难题，和教学的方向，我们主要掌握的方法是用借助大量的阐明引导孩子知道其中的一生哲理，对人文性的内容有更多的感悟，而针对古文的基本知识点的把握再其次，就是如阅读一般先使小孩读出来，然后再来体会跟预测。这一点，还是非常有成效的，孩子以后基本上能阅读懂《史记》的其它的章节了，突出内在还必须进行一个学期的加强，然后还要加上文言文本身的知识点及词汇，这样能促使人们掌握的确切一些，现在还是一种泛泛的概念，12岁之下小的小孩还早，多读是它们更主要的。文史下学期的课堂重点是《史记》的本纪部分和《尚书》的周书，结合《诗经》和《孟子》，课外阅读是《国语》和《左传》，《左传》还要单独带小孩学习，是鼓励孩子们根据自己的理解去商场买书的，不知道孩子们做了没有。建议父母即使有时间的话可以鼓励小孩自己去书店自己选择要看的书籍，这样也是助于父母思想的独立成长。《史记》的前四篇个人思考是《史记》的精华部分，其中治世的观念后世无法分割其中一支都足以成侯王，而对应的《尚书》部分其中的天道哲理比较突出，到《周书》部分，人道与人世的哲理部分非常突显，这些内容都是领会之后皆可以随时融入生活的。

数学是不断的练习掌握，现在教学的模式感到还是比较好的，就是时间问题造成的量变不够，不容易形成质变。不断思考创新中。计划借助下一学期或者一学年的努力，把学校基础打好。现在具体还很难定论，总共孩子也不多，所以必须尽力使它们每一个都可把握好再进行下一步的融入。

下一学期是第二个四年阶段的起点，在这个四年中我们将尽力夯实一些基本的体悟、夯实古文的学习，在这个过程之中要确立一些非常有磨砺性的体育锻炼和磨炼训练以提高人们的承受力和勇猛力，这些可能会有真正负面的小孩比较难过的时侯，希望父母可做好心理准备，明明德之心依然不变，无论他的外貌的轻率威慑的抑或和蔼的，他一直都在沿着一个方向努力。

其实你们的老祖先真的太伟大。如果不是真正感受到明明德的德行有问题、或者大家有了新的方向的话，不要轻易舍弃走这条路。读过跟没读过是不一样的，用心走过和感性走过也是不一样的。渴望每一位孩子都可有自己的灵魂家园，都可有自己的一生方向，不要再美好的物质世界中随波而流。

优秀学生课堂工作小结 篇2

时光荏苒，转瞬半年的早已接近尾声，在大学领导和同学的关爱和帮助下，自己随后适应了此处的生活，并可切实投身于跟岗学习之中，下面我以后市一小后近半年的、生活、学习等各方面的状况总结如下：

一、 方面

在中，树立为教育作贡献的光荣感和责任感，把到市一小成为训练跟减少自己素质的方式;能自觉遵循学校的各项规章制度，充分激发学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理利用课堂方法，开拓学生认知，发挥学生的想象力，上好日常课，切实地向教学四十分钟要质量，使教师乐学好学。今年我教四十班数学，在成为高效课堂过程中，我积极转变教学方法，研读课本，在高效课堂验收活动中成功达标。跟岗学习之后不忘本职。学校经常组织的考试，我所教的学科都稳中求进。在“中华颂”全国万校小学生魅力作文作文国家级大赛中获得国家级辅导金奖，并同时荣获“全国作文教研明星学生”荣誉奖项;学术论文(成果)《浅析教学四环节中的拓展巩固环节》在XX—XX年度全省基础教育教学学术论文成果评比中，被评为二等奖。

二、 生活方面

学校的领导对我们跟岗学习的同学更加注重，给予了我们无微不至的关爱和照料，在生活中、上它们都尽可能的为我们提供便利，使我感到温暖。各级领导的关心和帮助让我最受感动，也给我解除了后顾之忧，使我可更好的投身于之中。

三、学习方面

跟岗的过程原本只是学习的过程。市一小四年级英语组的同学帮我的感慨也更深，每个同学做人认真、细心、周到,凡是学校布置要求完成的任务，都积极主动完成，从来不讲代价和报酬，毫无顾虑，特别是它们这种脚踏实地的精神十分值得我学习。我积极参与大学的教研活动，每次大会跟业务学习都可按时参加，并做好笔记;认真学习其它同学的宝贵经验，并可跟其它同学一块儿讨论。 在之余教案课堂小结怎么写，我还尽力学习自己感兴趣的内容。

四、 思想方面

我时刻记住自己是一名高中学生，思想毫不放松，生活中、上时时处处以一个教师的标准来严格要求自己。我还坚持读书看报，通过诸多渠道学习党的路线方针政策，了解国内外大事，关注国际形势。同时，我没有放松理论学习，通过学习党的理论常识，并跟其它教师进行探讨，使得自己在观念上随时随地和能力较高的教师维持一致，在行动中可明辨是非，勇往直前!

五、 其他方面

我时刻记住自己担当的使命，尽自己最大的或许去帮助别人。只要我力所能及的，我都积极主动去做。

这半年的跟岗经历将在我的生涯中写下不平淡的一页，更是一生经历一次极大的丰富。

优秀学生课堂工作小结 篇3

有人说:教师是天底下最光荣的职业!有人说，教师是自我幸福的把握者，是父母美好的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。因此教案课堂小结怎么写，我从最小的过后就期望自己长大后可作为一名教师。1997年8月，我终于如愿以偿，成了一名光荣的人民学生。从那时起，我在心里就暗暗发誓:一定要成为一名受师生爱戴的学生。在从教二十年的时间里，我一直以一个人民学生的标准严苛规定自己，工作中尽心尽职，不怕苦不怕累，不在乎个人得失，把自己全部的精力都用在了孩子们身上。回忆自己教过的学员，我非常骄傲。他们有的上了学校，有的读中学，有的上初中，还有的已走上了工作岗位。他们无论从那一所学校、哪一个岗位，表现都更突出。看到它们的蜕变和进步，我觉得无比幸福，因为在它们成长过程中，我倾注了自己全部的爱与责任。

在幼儿园我把主要的精力用在了孩子们身上，许多文字工作我是运用业余时间做的。虽然非常辛苦，但是我仍非常开心。因为我的付出，收获的是孩子们浓浓的学生情。偶尔，有几天外出学习，孩子们常在爸爸妈妈面前念叨:“老师去哪儿了，怎么还不出来?”有的并且做梦也梦见老师。“谁爱女儿，孩子就爱他，只有爱女儿的人，他能够教育子女。爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。”

因为在我付出的过程中，我收获了这些。在幼儿园这片沃土中，我与孩子们每天朝夕相处，共同成长。我用泪水和关爱浇灌着孩子们稚嫩的芬芳，同样，孩子们也用它们的'天真、坦率和真挚感染着我，激励着我，促使着我仍然奋斗在幼儿教育的行列中。今年的七月我送走了我的第三批孩子，短短一年的时间，我与孩子们结下了深厚的情感。记得毕业典礼上，孩子们和我亲吻在一起，不忍心离开的时侯，我兴奋得眼泪止不住地往后流。这时，懂事的宝贝儿会在一旁不住地责备我:“蔡老师，你别哭了，我们就会来看你的。”

每当看到当时的父母报告孩子的好消息时，我觉得惊讶;听到孩子们打来的电话时，我觉得快乐。我为我选择了这份在富有快乐与关怀的乐园里传递爱的职业而悲哀、自豪、欣慰。把毕生的精力全都奉献给幼儿教育事业，我无怨无悔，因为，我爱女儿，我爱幼儿教育事业。

优秀学生课堂工作小结 篇4

时光荏苒，转眼间我终于从事中学语文教育一年了。回想自己这一年的蜕变历程，感觉就像一条细丝，是如此的细微而又那么的深沉。在这里总结一些心得和看法，对自己现在的工作是有帮助的。

一.理念是行动的先导。

学生是人，活着的、不断成长着的人，不是简单的容器。小学阶段孩子们正好进入迅速成 长期，为了推动迅速成长则必须更多的养分，谁来供给那些养料?我想成为学生是义不容辞的，由此我真正意识到其实教书并非像想像中的这么简单。新课程改革的 理念强调学生的演进应该全面、和谐和可持续的演进。因此，为人师者需要做的真心太多太多。在教学设计过程中，不断思索我这么的课堂是否可真正推动教师的发 展;在教学推行过程中，不断修正自己的课堂设计基于教师开展教学;在课堂成为历史事件时，不断反思自己什么有益于学生的发展?哪些是无益的?以为这次实践 提供心得的参照。我不断地劝诫自己，数学课堂应推动人人学有价值的数学，人人都可获取需要的数学，不同的人在数学上受到不同的发展。这只是英语课程标 准中强调的基本观念之一。在转变了自己的观念后来我真切地感受到学生常与自己一样体验着如丝般地成长，尽管这些成长看起来是微乎其微的并且他却是不可缺少 的。

二.行动决定一切。

行动起来则有百分之五十成功的期望。所谓成功的父亲是失利，正是说明了历程实践过程 中的失败是不可避免的。失败虽然会使人灰心丧气，但是我想它带来我的是更多的思考与寻找。本学期以来我认真阅读了《新课程理念与学校英语课堂教学》、《数 学课程标准解析》等书籍，并做好阅读笔记，结合理论指导反思自己的课堂实践，通过不断地反思与实践推动自己的蜕变。在不断地学习跟实践过程中我仔细品味着 成长如丝的那一份幸福与喜悦。

三.实践是检验真理的唯一标准。

在教学中，我产生了自已的教学风格，主要归纳为如下三点：

(一)、激发学生兴趣，变苦学为乐学。

我在课堂实践中充分感觉到：传统的教学方法过于僵化，使化学知识更加枯燥无味，学生接受知识 处于被动状况，思维处于不安状态，产生焦虑心理，很难取得令人满意的教学效果。我追寻一种高层次的课堂艺术，激发师生兴趣，创设轻松愉悦的课堂环境，让学 生自觉主动地去尝试，变苦学为乐学。如何变苦学为乐学?我主要采取了三个途径：一是从教学内容入手，充分开掘教材本身的活力，满足并促使学生的心灵应该跟 求知欲望。二是合理地组织好教学密度、难度跟速度，做到有张有弛、难易交替，使学生始终如一地保持饱满的求知热情。三是对于小孩心理特质，创造并交替采用 生动活泼的教学方法，设置出引人入胜、乐而忘倦的课堂氛围跟情景。在这三个途径中，我特别强调教学方法的利用，创造了布设环境，引人入胜、实物演 示，加深理解、制作教具，形象直观、故事激趣，吸引注意 、幻灯录音，动静结合等五种激发兴趣的基本原则，使这些看来枯燥乏味的数字、符号 和概念更加亲切感人，充满纯净的童真。

(二)引导学生尝试，变学会为会学。

我觉得学校幼儿尤其是中高三以上的小孩，不轻易注意跟形象思维占主导地位，但随意跟抽象思维 的发展也有完全可能的，十分必要的。因此，我一惯主张，教师的任务就是要在它们之间搭建桥梁，帮助学生把不轻易注意转化成随意注意，使形象思维过渡到写实 思维，通过自己动手、自己运脑的方法，达到自我认知，自我发现，自我尝试新知的目的。在课堂教学上，我对自己约法三章，制订了严厉的清规戒律 ，切实 做到教师少说学生多说，老师少讲学生多思，达到变教师教师生学会 ，为教师自己会学的较高境界。

在复习乘法的简便计算时，我在黑板上出20道99与两位数相加的试题，然后师生进行 比赛。结果，尽管学生也采用了简便算法，却远远落在老师后头。学生迫不及待地想校长告诉你们速算的秘密， 我仍不失时机地卖了个关子，并不讲解，只是阐述 他们去尝试积与乘数的关系，经过一番认真的观察、比较、计算，小朋友们争先恐后地演讲，汇报自己看到的真理。有的说：积的最高两位数比这两位数少1 ，积 的最低两位数与这个两位数的跟刚好是100，用100减去这两位数就得到积的最低两位数。有的则说：用100减去这两位数就是退位减法，影响速算速度，可 以用99减去积的最高两位数，也可以

得积的最低两位数。大家你一言我一语，几乎不需要教师过多的帮助，就找到了99自算，找出99与一位数相乘的、999 与一位数和两位数相加的速算方法，借以巩固知识，发展知识，迁移能力，大家一同拍手叫好，整个课堂充满了愉悦和胜利的快乐。