2017年教师资格证考试《教学计划》范文赏析-乐题库

教学计划是指教育者根据教学目的跟教学任务的规定建立的课堂工作指导性文书。初中历史课堂工作计划目标如何写?下面是小编分享整理的高中历史课堂工作计划目标范文，欢迎各位阅读!

初中历史教学工作计划目标1

一、学期教材分析及课堂目标跟任务

为了提升学生对历史的学习兴趣，使学生认识把握重要的历史事件，历史人物，历史现象及历史演进的基本线索教案教学目标怎么写，理解重要的历史概念，认识不同历史时期的基本特点以及发展态势。指导学员初步学会按时间排序观察历史的演进和差异。培养学生识图、读史料的剖析能力，引导学生学会收集、整理和利用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想像、联想和预测、综合、比较、概括等感知活动，对有关的历史疑问进行详细的评析，注重培养教师的历史认知能力跟增强教师自主学习的素养;注重培养教师的变革观念，以及与他人合作跟参加社会实践活动的素养。按计划成功完成美国历史八年级上册的历史课堂任务，争取优秀率、合格率都达到上学期，能够达标。

二、教材分析

八年级上册总共分七个单元，共22课，由文化课和活动课两种课型组成。讲述的是从鸦片战争到解放战役的胜利，中华人民共和国建立伊始的历史，课本按学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结等重要内容。书中还设计了一些开放性习题等栏目，目的在于启发学员思维、提倡教师各抒己见，答案不求，使学生充分感受到自己就是课堂的主人，刺激学生的学习认知和兴趣。

本册内容政治思想性强，思想性和科学性统一;可读性强、重点突显;图文并茂，趣味性强;启发性和生动性结合;注重培养教师创新观念跟实践能力。

三、重点及难点：

如何认清日本当代史的演进，了解国情，提高认识、培养归纳综合素质。

四、学生状况分析

八年级学生，思维非常敏捷，有的学生也偏爱刨根问底，也有的教师对历史这门学科是置之不理，提不起兴趣来，学习目的不明，缺乏主动性，综合探讨能力有待提高。

五、导学方法和机制

1、认真研读课本和新课程教学目标跟要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育跟能力培养。

2、加强同科类老师的合作，充分发挥集体的智慧，使集体备课落到实处。

3、讲究教学技能跟教学美术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分利用多媒体、历史政治、图画、图表，积极创造条件，以课堂的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。

4、在教学中强调改变学生的学习方法，从学员的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使教师有举一反三的素养;注重发挥教师的主动性，发散学生的认知,注重综合素质的培养,有意识的培养教师的认知的严谨性及逻辑性,在课堂中增加教师的认知能力。

5、成立历史学习小组，互出练习题，提高教师历史思维水平。

6、进行国情教育，增强时代责任感，让学生知道了解美国当代的屈辱史，明白落后就要挨打、弱国无外交，内外对比，树立民族自尊、自豪、自信。

7、定期或不定期引领师生阅读历史书籍、观看历史电影、参观名胜古迹、听老前辈讲革命故事，等等。利用好教学这一阵地对教师进行爱国主义教育、社会主义教育、国情教育、革命传统教育跟民族团结教育，使教师继承跟发扬我中华民族的优秀历史文化。

六、教学进度

周次内容

1熟悉学生、教材制定可行的学期教学计划。

2鸦片战争、期间清廷侵华暴行

3收复新疆和甲午中日战争

4八国联军侵华战争、单元小结(复习)。

5洋务运动、戊戌变法

6辛亥革命和新文化运动

7单元小结、五四爱国运动和中国共产党的成立、

8北伐战争和星星之火，可以燎原

9红军不怕远征难、单元检测

10期中复习(复习)、期中检测

11期中讲评、难忘九一八

12“宁为战死鬼，不做亡国奴”和血肉筑长城

13单元小结、内战烽火

14战略大决策、单元小结

15中国当代民族工业的演进

16社会生活的差异、单元小结

17科学技术与观念文化(一、二)

18单元小结、系统小结

19、20期末复习(复习)期末检测与评比

初中历史教学工作计划目标2

一、指导思想：

认真落实党的教育方针和基础教育改革与演进的决定，坚持以育人为首，教学为中心。努力构建实践，彻底改变教育理念，加强课堂教学及提升教学品质，以培育教师的主动学习精神和自主学习的实践能力为目标。教学应面向全体与个体的演进，力求大面积提高，提高课堂教学效率与品质。

二、教学目的、要求、任务：

初中历史，要鼓励教师通过历史学习，了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史演进的基本线索，理解重要的历史概念，认识人类不同历史时期的主要特点及演进趋势。

初中历史，指导教师初步学会按时间排序观察历史的演进和差异，引导学生学会收集、整理和利用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想像、联想和初步的剖析、综合、比较、概括等感知活动，对有关的历史疑问进行详细的评析，培养教师的历史思维能力，增强教师自主学习的素养，注重培养教师的变革观念，以及与他人合作跟参加社会实践活动的素养。

初中历史，要向教师进行社会演进规律的教育，使学生初步构建正确的历史观念，要进行爱国主义教育、社会主义教育、国情教育、革命传统教育跟民族团结教育，使师生继承和传承中华民族的优秀文化特色，树立民族的自尊心、自信心，具有为祖国社会主义建设而拼搏的历史责任感，为确立正确的价值观和人生观打下良好的基础。

三、教学主要内容：

本学期学习中国历史九年级下册，主要是世界史，共23课。八个单元，4节活动课。主要内容是人类文明的开端，亚洲和美国的封建社会，古代文明的传播与演进，步入当代，殖民扩张与殖民地人民的奋争，无产阶级的抗争与资产阶级统治的推动，垄断资本主义时代的全球，璀璨的当代文化。

四、教学重点、难点：

本册主要重点是氏族社会的形成以及特征跟作用，金字塔的建造和汉谟拉比法典，伯利克里统治时期希腊奴隶制的高度演进，日本大化改新的基本内容及作用，西欧封建等级制度的特征与罗马教廷的地位，亚历山大大帝东征，阿拉伯数字的起源，埃及的象形文字跟宗教的产生。

难点有人类是如何由古猿演化而来的?古代文明为何形成在大河流域，认识伯利克里统治时期希腊奴隶主的民主政治，为什么大化改新是中国从奴隶社会向封建社会过渡的标志，西欧城市的再次兴起的涵义，如何辩证认识罗马帝国扩张的制约，世界各地区各民族和平交往的历史含义，_教的形成跟性质，世界近代东西方建筑的重要特征，首先在意大利兴起的先决条件及实质，英国资产阶级的曲折性和不彻底性，美利坚民族的产生，对雅各宾派和拿破仑，工业革命，奴隶“三角贸易”，巴黎公社失败的理由，美国南北内战的原因，日本明治维新，电力的发明跟广泛应用，如何评价第一次世界大战等。

五、学生状况分析：

从上学期的教师学习状况来看，九年级的教师，优生少，中等生和差生多，学生一见到疑难问题解决不了。一班跟二班的教师，优生、中等生、差生比例差不多。综合来看，大多数学生学习积极性很高，上课发言积极，基础知识掌握比较好，就是个别学生手懒，不愿写，针对上面情况，本学期采取提优补差措施，提高优秀率是当前更主要的，使学生的成绩迅速增强。

六、提高教学品质措施：

1、先是要高质量的备好课，在教研中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学应面向全体师生，尊重教师平等受教育的权力，坚持因材施教，分类指导努力研发每个教师的特长和潜能，要秉持基础性和科学性原则，准确传授基础知识，切实提高基本技能训练。

2、课堂教学是教学工作的中心，只有积极有效地减少课堂教学的品质跟效益，才能大面积的提升课堂质量。课堂教学坚持以培育教师素质为重点，优化课堂教学，以提升课堂强度，改进教学方式和技巧，遵循学生身心发展规律，以培育教师自主学习能力和切实参与意识，加强学习方法的指导，使教师在主动的探求中取得知识，提高自主学习能力。

3、课堂教学坚持整体性原则，教学过程中一直把知识与素养、过程与技巧、情感态度与价值的全面融合，使学生全面发展，从实际出发教案教学目标怎么写，积极构建跟实践。寻求有自己传统的教学方式。

4、教学语言规范，精神振奋，按时上上课，关心教师，注重学生的学习方法指导，使学员学会学习，乐意学习。使学员逐步掌握历史跟认识历史的一些基本技能跟步骤，例如：计算历史年代，阅读历史教课书及有关的历史读物;识别和利用与教学有关的历史地图、图片、图表;搜集跟整理与历史学习相关的材料;叙述重要的历史事实;解释重要的历史概念，分析跟评论重要的历史问题等。

5、教学中考虑到学生的年纪特点跟心里特征，从学生的了解水平出发，调动和唤醒师生的学习兴趣跟热情，鼓励教师积极参加课堂活动，同时，对教学内容和课堂活动从有利于学生学习的视角出发，启发学生对历史的理解，避免死记硬背，减轻学生的负担。

6、有效的作业，是教师复习巩固所学知识，教师发现课堂问题的有效方法之一。做到立即批改和反馈。查缺补漏。

七、辅导：

辅导以学习上的优生和暂时的后进生为主，即应加强培育学生的变革精神和各能力，重视知识的查缺补漏和学法上的指导，又要重视对教师进行学习目的的教育及学习兴趣的唤起，学习信念、习惯跟技巧等非智力因素的培养。

在辅导中落实因材施教的方法，对这些学有余力的优秀学员，帮助人们发展特征，创造性地进行学习，培养其变革能力。对学习有困难的学生，在多方面关心爱护你们，帮助人们掌握历史基础知识的学习，使它们提升学习的自信，全面提升教学品质。

八、教研课题及方案：

本学期以新课改为中心，提高课堂强度，改进教学方式，教学方法，全面提升课堂成绩为目的。继续用上学期的备课课题是：培养教师的自主研究素养。

在工作实践中应紧紧围绕这一课题，潜心探究，大胆实践，不断的小结经验教训。在教学中以问题为载体，创设一种类似科学探究的情景和方法，让学生借助自己搜集、分析跟处理信息来实践体会跟体验知识的制造过程，进而培养学生的剖析问题跟解决难题的素质和成就能力。使学生由“学会”到“会学”，并可主动获得知识的素养，提高教师的造就能力、动手能力，充分发挥学生的健康个性的发展。

初中历史教学工作计划目标3

为了更好的加强大学历史教学工作任务，全面深化素质教育，本学期除传授学生必须把握的基础知识外，还向学生进行爱国主义等其它思想品德教育。“以教师发展为本”为宗旨，制定如下计划：

一、学生状况分析

学生的总体水准下降，历史不是主科，不是中考内容，所以教师都不愿意学。

二、教材简介

本学期七、八年级上册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。阅读性强，图文并茂，增添了许多趣味性较强的教学知识活动。

三、教学资源开发

1、教材、教学参考书

2、专业书籍、历史笔记本、历史资料卡

3、媒体信息(互联网、影视中的历史知识)

4、课程基础练习、单元测试卷

四、教学机制跟目标

(一)落实好课堂的教学目的：

1、目标统一准确

2、以“课程标准”的规定为根据

3、体现统一要求与个性发展统一

(二)使教师主动参加到课堂教学中。如课堂答题、小组探讨、故事会，通过这种活动开发学生潜能，激发学习兴趣，培养创新观念，同时也有教师主动复习当天所学内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管控，及时看到不足，及时总结。

(三)积极推进历史活动课，鼓励教师参加历史小制作。通过课外读物，网上探访古迹、名人逸事，扩大历史知识面，通过自主的学习方法，提高探索历史的素养，加强培育教师创造精神和实践能力。

(四)听好每一节公开课，做好课后互评，互相推动，提高教学效果。

五、教学进度

七、八年级历史教材上册都是22课(人教版)。其中新课讲授22课时(每册)，单元复习4课时，期中复习2课时，期末总复习4课时：

9月份 1——4课

10月份 4——13课

11月份 14——20课

12月中旬结束课程

初中历史教学工作计划目标4

一、指导思想

为进一步落实党的教育方针，深化教育改革，本学期初二历史组的历史课堂工作以改进教学过程，提高教学效益为重点，积极推进教研工作，努力把本期的历史成绩提升至全市的领先水准。

二、教材简析

八年级历史下册教材内容有所删改，在全面落实基础知识、能力培养和观念教育三大目标的前提下，突出了三点：(1)减负，降低难度;(2)增加启发性和生动性;(3)培养创新观念跟实践能力。