习作选登《好阿姨》：消除习作的神秘感

习作一 一、 教学目的：消除习作的神秘感，使初次接触习作的教师感到习作并不难，增强 习作的自信心，本文转自[教育文稿网] .eduwg 转载请注明出处。激发师生习作的兴 趣和意图，让学员拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。 二、 教学重点：学写作文，明确作文基本规定 三、 教学难点：把文章写通顺，意思表达清楚 四、 教学时间：二课时 五、 教学过程： 第一课时 一、 谈话激趣，导入新课 同学们，我们将要升入三年级了。从下午起，我们要学习写作文这项新本领了。与写 话一样，写作文并不难，只要把自己做过的、看见的、听见的、想到的写出来，让人 看明白了，就是作文。其实，有很多朋友上学期的写话，就早已是作文了。所以，作 文并不神秘，也不恐怖，相信大家在未来的日子里一定可说出非常精彩的作文来。 二、 阅读例文，感受作文 1 阅读例文 （1） 阅读《好阿姨》 。 A 自由读一读《好阿姨》 ，想一想，小作者笔下的叔叔“好”在那里？ 流、讨论。 好阿姨是如何帮小作者留下“热情”的“好”印象的呢？再认真的读一读，与同学讨 论争论。 小结：小作者注意观察生活，真实有序的写下了自己去超市买牙膏时的见闻和体验， 动作、语言的描写体现了姑娘热情待客的特点。

由此可见，作文是非常简洁的，只要 留心周围的事物，就能说出作文来。 （2） 阅读《假如我是一支神笔》 。 1 B交 A 自由读一读，边读边想，小作者有了神笔以后，他想做些什么？ 小结：小作者展开了想象的翅膀，写出了这篇生动有趣的习作，而且字里行间流露出 小作者的美丽心愿。由此可见，作文可以写自己想像的世界，只要大胆想象，也可写 出精彩的写作来。 2 畅谈感受： 《好阿姨》 《假如我有一只神笔》后，你对作文有了哪些感受呢？ 三、 明确规定，确定内容 1 确定内容 2 内容要求：今天我们就来试着写一篇习作。写哪些呢：起床啦，刷牙啦，打手机啦， 和小朋友一起玩拉??什么都可以写。你打算写哪些，仔细想一想 3 交流想法：小组内交流各自的写做内容，拓展策略 4 其他要求：本次习作出了对写作内容的规定外，还有什么要求？（先打草稿，在朗 读修改，最后书写） 四、 行笔成文，相机辅导：学生按照自己确认的内容自主写作。教试训时，及时帮 予部分辅导 第二课时 内容：修改作文 一、 自主修改 请同学们把自己写的文章认真的读几遍， 把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺小学语文作文教案怎么写， 把应该增加地方加起来，删除不必要的语句。

二、 相互修改：自己修改满意的佳作读帮同座听，征求对方的看法。 三、 交流习作，师生评议 四、 朗读习作：请愿意将自己的习作读帮你们唱的教师读自己的练笔，其他同事认 真听，看她哪些地方写得好，哪些地方还必须设置。 五、 评价方法 1 学生自评：让读习作的教师自我评判，体验习作给自己增添的幸福。 2 2 师生评价：教师与学员一起参与习作的评判，注意鼓励教师公正客观的评判别人的 作品，分享他人习作的幸福。 习作二 我的自画像 一、 教学要求： 1、 对照插图读懂例文《我的自画像》了解主要内容，初步认知图文结合介绍自己的 方法。 2、 读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本技巧：抓住人物的整体形象，长相、性 格、兴趣喜好等方面的特征，按一定顺序写并配上自己作画的自画像。 3、 按习作要求，依照例文的方式，图文结合抓住主要特征向你们介绍自己。 教学重难点：重点：抓住外貌特点，通过神态的描写体现一个人的性格。难点：写出 个性特征。 课前准备 1、课本插图投电影。2、例文录音。3、用来画自画像的卡纸和小镜子。4、 好词语表。 教学时数：二课时 第一课时 一、 导入：小朋友们，你们看，这是一张名片，它是干什么用的呀？对，向一个新 认识的同事介绍自己，需要名片。

有个叫杜小虎的同事，就有一张特别的名片，不仅 有他自己的介绍，还有自画像呢，你想去听听吗？想去了解杜小虎吗？ 二、读懂例文 1、 学生自己读提纲，并结合图说说你对杜小虎的印象。 2、 你是从图或范例的什么地方形成这种的印象的？说帮小组同学听听。 3、 请生全班交流。小结：图画中的小虎的样貌笑眯眯的双眼??告诉你们他是一个 爱笑的小孩。介绍中告诉你们他的爱好，知道他是个爱学习的小孩?? 三、学习例文 1、 图文对照，说说，杜小虎给自己画的自画像，哪些地方非常像？ 3 2、 杜小虎除了介绍自己的外貌还告诉你们什么啦？小结： 介绍自己我们要向对方讲 清自己的外貌、年龄更重要的是应向你们讲出自己与众不同的地方这就是特点。 五、 指导习作 1 学生自己对着镜子画自画像，画出自己很有特征的样子。 2 同桌互相欣赏，提出修改意见。 猜猜他是谁？ 4 学生自己练说后，拿着自己的画像，找到你很想介绍的伙伴，介绍给他听。5 老师 提供一些可用词句。 六、 学生练写。 第二课时 评价与修改 重申宗旨：好文章是改回来的。 重申修改入手的几个方面 1、改病句。方法：自己多读两遍，不通的语句改回来，不 会改，可以请教老师跟朋友。

2、添词句。方法：小组探讨小学语文作文教案怎么写，互提建议。 修改效果自评办法：自己读读修改前后的写作，觉得有进步就帮自己画上一朵红花。 互评办法：请小组其他组员或班上其他同事读两篇作文，有进步就帮打朵红花，看谁 得的红花多。 改后稿呈现形式： 将自己的自画像介绍贴在老师打算的大白纸上， 将在学校走道上向 全校展示一周。如果你的名字被这些朋友熟知并叫上名来，就表明你的顺利。 习作 3 这里真美 3 全班玩“猜猜看”的游戏。贴出自画像， 教学要求： 1．观察插图，有选用地描写景物，注意详略得当，重点突显。 2．读懂例文，引导学生在进行景物描写时，学会使用简洁的通感和积累的好词、好 句子。 教学重难点：重点：想象作画，并把想象的内容描写下来。难点：有选用地进行描写， 4 详略得当，重点突出。课前打算：1．课本插图的黑板画。2．准备几篇描写小动物的 片段。3．好句子表。 教学过程： 一． 二． 导入。小朋友，今天老师和他们一起来作画、说话和写作，高兴吗？ 观察插