【通用5篇】教师集体备课的5个阶段总结

精彩的活动早已告一段落了，想必你会开拓了视野，是之后静下心来好好写写活动总结了。那么什么样的活动总结才适合呢？以下是小编收集整理的英语备课活动总结（通用5篇），希望对你们有所帮助。

数学备课活动总结1

新课程特别指出学生应有合作精神，集体备课让学生，发挥集体的智慧，以期在认知的碰撞中形成更多的火花，帮助学生加深对课本的理解，拓展教学模式，我们二年级三位数学教授组成了一个小的集体备课小组，在每2周一次的数学集体备课中，我们既是组织者，又是参与者。现将这个学期的集体备课情况做一个阶段总结。

一、抓好集体备课，做到心中有数。

开学前期，我们组在扎实学习教研室的工作计划基础上，围绕第三册教学内容进行了仔细的探讨，合理的分工每个老师主备三个单元。从交流准备到集体商讨备课到以前的课堂，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。在课堂中，教师都可充分发挥主观能动性钻研教材，在传达编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在课堂中，老师们也都可以教师为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能使学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领悟知识、感悟知识。

二、集体备课要实行“一说、二议、三定、四行、五修”的方法。其程序如下：

1、将教材划分，确定出重点与难点以及备课内容。

2、将内容分配给各教师，并确认好中心发言人。

3、由中心发言人谈教材的处理意见，然后由你们讨论，最后产生教学案的核心。

4、对教学方法、教学方法、典型例子、同步训练、跟踪测试做出统一的要求。

5、在教学框架跟教学核心内容的基础上初步构建教学案，每人精心设计一个教学案，由全组讨论后一同使用。

6、由主讲人先行上研究课，之后，每人修改，小组讨论后方能上课。

三、加强理论学习，提高思想了解。

新课标的制定对我们每一位老师都强调了新的规定，每位教师都面临新的挑战，本学期我们备课组再次重视了对物理新课标的理论学习，并在大学的安排下仔细观看与学习光盘。

四、注重对教师自主学习习惯的培养。

除了在教学上强化对教师自主学习能力的培养，我们还强调对教师课前备课能力跟家里学习作业能力的培养。教给教师自学的方式，引导人们如何进行课前预习，把见到的疑难问题记下来，以便在教学上与教师和朋友一起探讨，提高学习效率。常与父母联络，及时交换信息，共同关注女孩的蜕变。使它们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提升。

五、做好培优扶困工作。

我组在课堂的同时做好培优扶困工作，我组实行了这种一些机制:

1、培优重在拔尖，补差重在提高。

2、课外辅导，利用课外的时间，组织师生加以辅导训练，并做好记录。

3、发挥优生的优势，让他当小同学，指名让他带一名学困生，介绍方式使学困生懂得如何学，激起人们的学习兴趣。

4、对于学困生主要鼓励人们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的剖析推理能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提升方面要花大力气。

六、今后努力方向。

1、合理安排工作、学习的时间，提高学习跟工作的效益。

2、更好地做好对教师学习习惯的培育，提高教育教学的品质。

3、加大对本组教研活动的举办力度，进一步加强集体备课。

4、针对学校及教师的某些差异教案课堂小结怎么写，抓好培优补差工作。

总之，一学期下来我们备课组仍然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都可踏实，认真地工作，教学工作苦乐相伴。在下学期的备课组工作中，我们将在不断找出不足、发扬优点，克服缺点，对自己的教学工作多思考、多总结，并举办多种行之有效的活动，促进各方面工作强度的提升，让备课组工作上一个新的台阶。

数学备课活动总结2

20xx年9月23日，x县教研室安排的全县初中语文集体备课活动，历经教学设计和说课两个阶段，历时40余天，现在终于基本结束。

一、活动概况

第一阶段，全县初中语文老师全员参与，写出了300余篇教学设计，中心教研组认真评选，36名教师的课堂教学设计很好，获优秀奖。第二阶段，42名青年学生报考参加说课活动，通过民主推选，22名教师获一等奖，xx名学生获二等奖。在这一活动中，教研组长，组织分工、引领指导，起到了保驾护航作用，其中11名教师被评为优秀教研组长。现在，全部教学设计跟说课材料已经推动网络共享，为你们彼此学习取长补短铺设了一个平台，相信网上教研活动将永无终止。

二、活动中必须表扬的学校跟同学

10月20日前，按时上交教学设计并上传电子稿件的学校有白沙、上苇、包水、大洋、齐家佐、川里、实验、田礼、南店头、罗庄、北罗、五中、理想等13所初中，他们时间意识强，表现很好。

在教学设计评比活动中，实验、理想、五中、启明的磨课组长和教研组长，共12人，代表两组进行互评。在说课评优活动中，董同淼、张娟、李劝、刘伟锋、陈立会、刘彩娟、陈y哲、施玉敬、李晓华、王等乐、甄荣建等12名教师，认真备课，兼任评委。他们的无私奉献和辛勤，保证了此次活动的成功进行，在此感谢你们！

三、活动中存在的问题

1、由于事先考虑不周，文件名事先没统一。收稿后既按“章节+标题+课时+单位+教师姓名”格式进行更改。这样，可按章节号顺序，其它信息也一目了然。

2、woRD稿件书写格式。页首左上角插入文本框，内容为“20xxx县中学语文集体备课”的活动标志。标题按“章节号+标题+（课时数）”格式，黑体三号字。标题后面，单位+主备人及电话+教研组长及电话。正文，宋体小四号字。

3、稿件质量，有下载，有长有短，质量参差不齐。

4、部分学校，对通知精神传达不到位，时间意识差，稿件没能迅速交上来。

5、如何在短时间内，高质量的审阅选拔稿件，还是一个研究课题。

四、活动效果及反思

近两个月内，大家就新培训、复习课、讲评课，围绕“以练为主线，以题引概念”模式进行探究，群策群力，写出了300余篇教学设计，并进行了近40课的青年学生说课，近200余人参与了研讨。尽管时间仓促，水平有限，但因为从无到有，形成了我县的两套数学课堂设计库。而且你们对教哪个学何种，怎样教如何学，为什么这样教那样学都有了新的了解。想信现在活动对推动教研，提高年轻学生的业务水平有极大的助推作用。

希望将来就会搞搞这样的活动，并且woRD稿改成幻灯片课件，这样我们的数学库会变得完善和实用，对你们教学会有更大帮助。

数学备课活动总结3

一学期即将结束，回顾这一学期以来的工作，我们数学教研组在校领导的正确部署下，在全体成员的共同努力奋斗下，总的体会是艰辛而既开心的。下面我就从下述几个方面来总结：

一、坚持理论学习

本学期我们教研组把学习新课程标准成为业务学习的一项重要内容，我们仔细学习研讨了《小学数学课程标准》，不断提高自身的常识素养，为提升课堂教学效率打下了稳固的理论基础。

二、积极参与跟举办教研活动。

在每一次的备课组活动中，老师们围坐一起研究怎样将课本、教参的重点、难点同教研课题相结合，探讨教育教研的方向，探究课堂教学的美术，处理师生中的疑难问题，教师之间相互学习，毫无保留的地把自己好的设想与顺利的教学方法说出来与你们分享。特别是校内赛课，每一次的试上后，我们组的四个人都围坐在一起，针对每一次课中发生的突发性问题及常见问题进行教学研讨。每个人各抒己见，没有“代沟”，有的也是对新理念不同的理解，对一堂课不同的阐释，对教师没有及时关注学生的遗憾，对某个环节另一种方法的处理而再度构思。通过研讨我们每个人都在自己原有的教学水准及教学理论上有了显著提升。

三、我们所做的具体工作

在教学中我们尽力做到“精讲多练，讲练结合”。如何借助“精讲多练”来培养学员的素养呢？我们是这样做的：

1、认真写讲稿，课前复备，课后反思。

俗话说，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。每次活动前，要求学生先仔细学习教学大纲，分析教材的内在联系，找出重难点，并设计合理方式来突破重难点。对于重点和瓶颈难题要精讲。如何使做到精讲呢？我们在集体备课过程中，由中心发言人先挖掘教材，而后对于备课中的关键处展开争论，并建立出有效的教学机制，还要落实到实处。认真听取每位学生的讲话，领会了教材的编者意图，对教材均有了新的了解。在此基础上，要求级部每位学生在课堂教学上下功夫，精心设计每个环节，找出更正确的处理方式，使课堂教学达到事半功倍的效果，使每节课除了受到自己的满意，同时得到学生的偏爱。以此来做到精讲的难题要设计到位，讲课过程中做到万无一失。

2、精心设计各类类型的练习题。

练习题是否精心，对发展学生的素养有直接的妨碍。练习题不仅应有一定的次数，更重要的是应有一定的品质，在内容上，不但应有利于加深对基础知识的理解跟掌握，而且应有利于能力的提升。为此我们在休息日多次去商场，寻找一些设计较好的练习题，再将以前容易错误的汇集出来，进行强化训练，提高了学生们分析问题跟解决难题的能力。

3、练习中为了将教研活动落到实处，我们与以前的数学实践活动紧密结合。

例如我们在学习《分数》时，让学生们将动手实践操作与实际训练相结合，布置同学们折一折、画一画，学习《24时计时法》时，我们令学生每人制作了一张钟面，学生们在动手操作过程中，不仅插上了想像的翅膀，更对两种计时法有了深刻的理解。

4、其他工作

（1）、作业批改。上课容易，改错难。老师们工作兢兢业业、认真负责。上课没时间改错，利用课间，或者下午早来改错，或者下班晚走一回，不辞艰辛，做出了长期的工作。我们为了每一个孩子都有所提高，实实在在的工作着。

（2）、出好单元测试卷。平时老师们各抒己见，认真探讨每一单元的重点和难点，确定每一单元的检测内容，出好单元测试卷。

（3）、听课。这学期老师们对听课的了解比以往有所提高，抽出时间多听课，多研究别人的教学好的特色，用在自己的教学活动中，以提升教学品质。

不过，我们也明白要想作为一个十分优秀的备课组，我们也有众多不足之处，还需付出更多的尽力，但是相信在我们良好的研讨氛围中，我们会不断进步！

数学备课活动总结4

集体备课就是教师依据课程标准的规定和教材特点，结合课堂策略和学员的实际状况，选择更科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分打算。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正推动脑资源共享。

一、教师参加活动积极性有很高提高。

本次数学集体备课，教师积极参与，无迟到缺勤的学生。参加活动的校长确实是带着问题，做了充分的打算，讨论热烈，效果很好。

二、集体备课程序安排紧凑实效。

首先主讲人备单元教学计划的制订和课时精案的设计观念。第二步让参与学生逐一评价，并强调自己的更改建议跟抛出自己困境的难题，全体学生一同参加探讨解决，不能解决的'将进一步研究。最后，主持人进行总结，并强调下一次集体备课的活动建议。

三、集体备课研讨扎实有效。

由于准备工作充分，主讲人进行了深入的探究教材、教参、查阅了长期的资料、研究了新课程标准跟课堂策略，因此，主讲的疗效很好。参与研讨的学生对这一点比较显然。

今后集体备课应该注意的问题：

1、充分了解集体备课的含义，端正集体备课的心态，要潜进去。

2、切实提高学生的个人自备。不研究就没有发言权教案课堂小结怎么写，要做到的有自己的看法，就要先研究。

3、主讲人要提早确定自己应主备的课时精案内容，以便于其它教师提前自备，使集体研讨扎实有效。

数学备课活动总结5

时间过得真快，一学期的工作既将结束了。在这一学期中，我们四年级的5位数学教授，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。集体备课是学生合作研究的一种有效的方式，在这一学期中，我们备课组紧紧围绕大学工作计划、教研组工作计划和教科研工作计划，期初认真推行本备课组工作计划并按计划展开每次活动。现将这一学期工作回顾如下：

一、确定理念，研究教材

我们四年级数学组的5位教师平均年龄已经达到了40，和其他备课组相比实干、有经验是我们组最大的特征。开学初期，我们组对本学期结合以往的期末综合卷对学习内容进行了整体的知道，确定每个单元的知识点和考点，力求每节课的课堂能超过实效。但应取得真正的成效，仍然得借助学生的力量，因此“以生为本”的观念继续是日常教学的指导。确定了教学模式后，我们就本册教学内容进行了仔细的探讨，努力使组内每位学生知道每个单元内容在全册丛书的地位，了解每个单元的知识点，重、难点，基本做到心中有数。对于教案的设计，每位学生在传达编者意图的基础上，结合所课堂生的学习状况，创造性地使用教材、用活教材。在课堂中，每位老师也都可以教师为主体，针对低段学生的年龄特点，创设学习氛围，让学员动手实践、自主探索，在合作交流中领悟知识、感悟知识。

二、自我做起，常抓常规。

想要增加教学的品质，就要从小处抓起，从实处入手。为了更好的把握教学状况，我们组的同学按大学强调的“六认真”标准严苛规定自己。认真备课，努力上好每一节课。课后，认真思考，认真总结，认真批改每一本作业，根据学员反馈及时修改教案。积极组织师生参与各级各类学科竞赛，培优的同时不忘补差，经常利用闲暇时间补习学困生，尽量不使一个学生在数学上落队。

三、分工合作，资源共享。

我们组的5位成员性格都非常开朗，而且都相当有事业心、责任心，因此不但在备课组活动中群策群力，还常常运用课后、午间经常聚在一起就当日、本节课上师生发生的难题展开争论，找到共性，寻找解决的方式。我们组是个团结的小组，每个人都用自己的方法为小组出力。如：周燕老师负责资料的搜集、汇总；陆文红老师负责资料的审核；杨洁老师负责对易错题的整理；两位老校长：姚红顺老师和陈惠良老师则在课堂经验上增加了这些宝贵的意见。

四、反思积累，教研提升

本学期我们组每个同学一如既往认真参与教科研活动、备课组活动，组内的同学都可仔细听好各种展示课、研讨课，做好听课笔记，写好相关思考或者认真完成并迅速上传学期专题小结。杨洁老师执教了《简单的周期》《认识直线、射线、角》；陈惠良老师执教了《认识旋转》均取得听课老师的好评。

五、成长跟反思。

这一学期仍是繁忙而又朴实的一学期，但也有收获的一学期。我们更多重视学习时学生对学习的关注度，因而学生整体学习风气有所好转，也产生一些良好的学习习惯。本学期中，我们认真组织了四年级学生“速算小达人”比赛，二十二位学生拿到“速算小达人”称号，四个班级获得“速算达人班”，6位同学在江苏省小学生数学报小论文比赛中分获二、三等奖。

当然在实际工作中我们却存在不少问题，比如，到了四年级上学期，由于学习内容的不断加深，开始发生两级分化，如何可平衡好它们的差别仍然太使我们问题；学生中有抑郁心情出现，不管采取什么举措都能够促使积极性，拖拉甚至不做作业……这些难题都应导致我们的注重。

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