篇一幼儿园中班音乐教案||教师与幼儿进行对唱游戏

幼儿园中班艺术美术教案幼儿园中班艺术戏剧教案篇一幼儿园中班音乐教案幼儿园中班音乐教案大馒头活动目标1学习用独唱的方式演奏曲目《大馒头》2根据老师的回答跟照片的顺序记忆歌词内容跟顺序活动打算1未看过幼儿用书《大馒头》2馒头面条小麦的图片各两张农民伯伯小朋友的照片3画有问好和感叹号的底图一张活动过程一幼儿初步熟悉歌词1教师出示底图让幼儿理解问号和感叹号的涵义教师谁知道这是哪个符号代表什么含义2教师依次提出歌词中有关生产馒头的各个问题儿童回答学生按照幼儿回答摆放相应的图片教师那我问他们大大的馒头哪里来二幼儿学听歌曲《大馒头》1教师带领幼儿跟随戏剧的节奏看图念歌词在合唱的过程中学生注意指图暗示幼儿记忆歌词2教师带领儿童玩猜答案的游戏进一步记忆歌词教师将答案句的歌曲图片全部抽走之后随乐曲的节奏跟歌曲的排序问答幼儿按照歌词回答学生目前我把有的图拿走了我提问你们来回答看谁回答有快有对三学生与儿童进行对唱练习1教师与儿童进行对唱练习教师现在我们玩对唱游戏我来问他们用歌声回答最后的两句一起唱2教师与一个小组的儿童进行对唱游戏四学生即兴与儿童进行对唱游戏1教师即兴与不同的小组进行合唱游戏教师唱问句教师指向那组幼儿哪组唱出答句2教师即兴与部分儿童进行独唱游戏幼儿园中班艺术音乐教案篇二幼儿园中班音乐课教案设计--苹果树下目标1在充分展现旋律的基础上可用动作表现乐句2初步学习默听曲目体验默唱的乐趣准备歌曲录音《苹果树下》图片一幅苹果树几个个粘贴的苹果过程一诠释旋律用动作表现出示苹果树挂图这是一棵什么树这棵树帮你什么觉得在戏剧伴奏下幼儿自由想像苹果树的各式造型幼儿讨论苹果树的生长过程随音乐用动作表现逐渐长大的苹果树低到高收缩到伸展苹果树的种子是谁呢它是如何逐渐长成大树的呢小种子到果树到树木到结果子二学习节奏律动熟悉歌词在戏剧伴奏下树上的苹果也越长越多一只只熟透了的梨子从树上落下请你看看我这棵树木共掉下了几只苹果幼儿随音乐学习节奏律动老师边做节奏律动边示范演奏曲目幼儿在做做唱唱中学习民歌幼儿园中班艺术美术教案篇三幼儿园中班音乐教案写好对于带中班的同学是十分重要的唯有写好教学活动能够更好的进行如何还能写好是我们幼儿园老师非常关心的问题首先中班音乐的教案怎么写

中班音乐的教案怎么写

我们要知道中班孩子的心理生理特征只有抓住孩子的特性我们在写时才明白写什么样的活动目标有了目标就比较好写了其次写活动一定要多样化幼儿能够更好的参与只要把握要点写还是非常容易的活动目标1会按照乐句的变换做不同的动作并初步进行分奏合奏2在游戏中展现对小动物的热爱之情活动准备1三种打击乐小铃圆舞板铃鼓每人一份2欢乐的小鸭子的律动3ppt活动音乐设计模式前阶段我们加强了《春天来了》的主题幼儿在主题中清楚了秋天的花春天的小动物尤其对幼儿园春天的小公园非常的感兴趣在小花园里幼儿欣赏着各种各样美丽的花玩着小动物等一些运动器械在儿童玩的过程中我看到幼儿会边玩边发出小动物的声音甚至也有几个小伙伴一起学着小动物走路的样子在小花园里玩耍他们发出的汪汪汪嘎嘎嘎的声音十分的具备节奏性所以我抓住幼儿的这个兴趣点通过小动物这个契机帮助儿童展现理解戏剧来感受每一个乐句在活动中我设计了许多的情境层层递进通过唤醒幼儿的已知经验并鼓励幼儿运用这种已知经验采用到新的情境中来缓解新的难题对于中班的儿童来说他们将要能熟练的把握42拍的节奏会使用小军鼓铙钹等小三弦来体现节奏因此现在我选择的是幼儿熟悉的42拍的戏剧在幼儿已有经验的基础上来认知乐句对于中班的儿童来说应该具备初步的合作观念合作对于一个人的演进是相当的重要的因而在活动中借助幼儿初步的体会分奏和合奏来体验跟诠释集体合作帮她们的带给的开心整个活动是以小动物为主线幼儿在互动中展现小动物的帅气和对小动物的热爱之情活动过程一律动《欢乐的小鸭子》师鸭宝宝我们一起去散步吧音乐起做律动进学校做下的小鸭子一直跟随做这个动作二小乐器来跳舞师现在天气能真不错看看鸭妈妈给你们带来了哪些乐器宝宝我们一起和乐器宝宝做个游戏吧我来请个小指挥听音乐小指挥开始进行结束后老师弹1531三复习歌曲《两只小鸟》师喳喳喳喳喳喳两只小鸟也来跟我们做游戏了我们用好听的话来介绍一下这两个可爱的小猫好吗音乐起儿童开始语言节奏师哦真好看这次我们用好听的声音来介绍唱唱看哪什么是好看的声音呢不是很响也不是很轻的眼睛要张张圆的等幼儿演唱四欣赏品味戏剧1初步展现美术师哦唱的真好听小鸟给我们带来了一首好听的曲子你听到这个曲目有着什么样的觉着呢心里是如何

想的呢很欢快高兴想拍手2再次体验戏剧师我们看到这个美术都感觉很快乐高兴现在我们用小手来拍拍这个音乐你认为这个音乐讲了几句话给我们听音乐起3在游戏中理解乐句师你们做了拍手的动作以后我也来做几个动作而且我要请他们来帮帮忙你们大声的来数数看我做了几个动作教师开始做动作拍球跳绳打拳打枪问我做了几种动作第一个是哪个动作第二个是哪些动作第三个第四个哦刚刚我是如何变的呢我是在什么时候变的呢我是在一句的起初来变动作的是一句话来变一个动作刚刚是我变的如今轮到你们变行不行我坚信他们变的必定比我必须好下次他们来变我来帮他们数记住一句只能变一个动作注意在幼儿变换动作前学生提前说变师哦真好真是一句话变一个动作我们再用小动物来试试看我来做小动物你们能为我伴奏吗哪用哪个来伴奏啊我做一种小动物的之后他们就用一种方法来伴奏我变一种小动物你们也要变一种动作4进一步诠释乐句1看拍球来展现戏剧的节奏师哦这是哪个我来拍拍看第一种xxxx这是第一种啊还有第二种啊你们来看看看这两种有哪些不一样的第二种一样吗第一种我是一下一下一样快的第二种我是有快有慢的哪我是如何快的呢我们一起来试试看师好以后我们就可以玩我拍球你拍手的游戏来开始2敲鼓来展现节奏师哦真棒这个游戏玩好了我们来听听这是哪个鼓你们来看看看鼓面跟鼓边的声音有什么不一样的鼓边的声音高细你们来拍拍手跺跺脚听听声音是一样的吗不一样怎么不一样好那么我们来做一个我敲鼓你伴奏的游戏一定要看清楚我敲的是那儿鼓面是鼓边是好游戏起初了五儿童表演出示ppt小动物全部出示师我们说说马路上都有哪些都有谁来了很多小动物说话的声音是哪个样子的呢你认为哪种小乐器更象小猫小狗小青蛙的声音哦我们来问一问这些小动物是不是像我们说的一样出示乐器图谱哦真的是这种啊师那我们用小吉他来唱唱他们的嗓音好吗哪谁来做小老鼠小狗和兔子呢我请数字宝宝来帮帮忙谁知道数字宝宝这样站是哪个意思呢好我们一起来试试看幼儿操作这次我们数字宝宝又换位置了我们很快把自己的乐器宝宝变回来好吗幼儿操作六活动延伸刚刚你们演奏的真好看你们回家在想一想数字宝宝还可以怎么样排队让我们表演出最好看的歌好不好活动结束欢乐舞曲这是一篇要求活动一定要多样化幼儿能够更好的参与