学前班拼音教案ao汉词拼音是我们学习的重中之重

学前班拼音教案ao

汉词拼音是我们学习英语的基础，也是我们学前班幼儿学习的重中之重，所以在学前班我们需要很高的把握汉语拼音的相关常识。

一、认识汉语拼音

1、字母表（26个）

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

2、声母（23个）

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

3、韵母（24个）

1）单韵母（6个）：a o e i u ü

2）复韵母（8个）：ai ei ui ao ou iu ie üe er

er是一个特殊复韵母。它的用法：

1> 韵母er不和声母相拼，只独立成为音节给“而、儿、尔、二”等字注音。

2> er自成音节时写法不变。

3> er作儿化韵尾时，省去e，在原音节后加r。如：花儿（huār)

3）前鼻韵母（5个）：an en in un ün

4）后鼻韵母（4个）：ang eng ing ong

4、整体认读音节（16个）

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

二、音调的读法跟标法

1、音调的读法：

1）一声平（高而平）；二声扬（由中升高）；三声拐弯再向下（先降后升）；四声快快往下降（向下降）.

2）音调的标法：

标调要标在单辅音（a、o、e、i、u、ü）上，表示这个音节读几声。

口诀如下：有a不放过，无a找o、e；i、u并列标在后，i上标调点去掉。

（遇到轻声不标调）

3）轻声：

1> 叠音词和副词的重叠方式后一个字常读轻声。

如：谢谢、妈妈。

2> 语气助词和结构助词常读轻声。

如：吧、呢、吗、地、的、得、了、着、过等。

3> 名词的前缀“子”“巴”“儿”等跟表示多数的“们”常读轻声。

如：孙子、这儿。

4> 某些双音节词中的第二个音节常读轻声。

如：模糊、先生。

三、拼写规则

1、单音节和辅音词的拼写规则

1）ü、üe、ün与j、q、x相拼时，ü要去掉两点；

ü、üe、ün前加y组成音节时，ü也应去掉两点。

2）韵母“i”上需回声调时，“i”上面的一点要省略不写。

3）用汉词韵母书写词语时，词要连写。

如：“我们的生活丰富多彩。”这句话是由“我们”“的”“生活”“丰富多彩”四个词组成的，所以就拼写成“Wǒ men de shēng huó fēng fù duō cǎi”.

2、隔音符号 （’)的用法

当“a、o、e”既做音节开头又连接在其它音节前面时，在a、o、e之前就用隔音符号（’）把容易误解的音节分开。如：bǐ’an（彼岸）。注意隔音符号要放在两个音节之间的正上方。

四、什么情况字母要大写

1）每句话开头的每一个字母、诗歌每行的第一个字母要大写。

如：Wǒ ài xué xí(我爱学习）。

2）性跟名的第一个字母要大写。

如：Wáng hóng(王红）。

3）国名、地名、专用术语要连写，第一个字母要小写。

如：Běijīngshì（北京市）

4)书刊名称、文章标题、商标和店铺句通常每个字母都大写。

如：ZHONG GUO YIN HANG(中国银行）。

五、语气词“啊”的变音

语气词“啊”出现在句中或句末时，由于受后面音节末尾辅音的影响，其发音会出现变化。

“啊”的变音规律：

1）前面辅音的末尾音素是a、o（ao、iao除外）、e、i、ü时，读成“ya”，如：是他啊！

2）前面辅音是末尾音素是u（包括ao、iao）时，读成“ua”，如：多好啊！

3）前面辅音的末尾音素是n时，读成“na”，如：加油干啊！

4）前面辅音的末尾音素是ng时，读成“nga”，如：大家一起唱啊！

5）在整体认读声母zhi chi shi 和特殊音节er后面读ra；

6）在整体认读声母zi ci si后面，读音是zī延长后的音加上a这些依然写成“啊”。

学前班拼音试卷上册

最好详细一些,精一些学前班拼音ao的教案

学前班教案大全集

汉语拼音1 a o e教学目标：1、知道学习汉语拼音能帮助认字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。2、学会a o e三个单音节，认清形，读准音。3、认识声调符号，在学生指导下正确认读带调的三个单韵母。4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。教学重点：a o e的读音跟音位带调读。教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调）教学时间：2课时 第 一 课时课时目标：知道学拼音的差别，学会单音节a，认识声调符号，在教授的指导下学读四声。教学过程：（一）谈话揭题。小朋友，从现在起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的好处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。我们一起来学首童谣：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！ （二）教学单韵母a 。1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。3、教师示范发音，学生唱音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。4、发音技巧：发音时眼睛张大，唇形自然，声音响亮。

教顺口溜：张大嘴巴，a a a。5、看投影片记字形。覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的颜色像什么？（ a 像一个小姑娘圆圆的脸庞学前班拼音全集表格教案怎么写，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片学前班拼音全集表格教案怎么写，使 a 和小姑娘头部分离。用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a 。” （三）教学a的四声。1、单韵母a的身上常有四顶不同的衣服。（出示）它们戴上不同的衣服，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们按照符号读韵母。2、ā戴上了第一顶平平的衣服，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生朗读。）á戴上了第二顶从左下至右上的帽子，就是第二声。读的时侯就像有人问你话，没唱清时，你会问：“á，你在说哪个？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。（用手势助读。）ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音既不同了，由高至低再到高，形状象个钩。（教师发音，学生朗读。）à戴上了第四顶帽子，从左上至右下的帽子，就是第四声。我们读时声音应从高至低，就像惊叹：“à，你来了！”3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。 （四）指导看书，读书。1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开书本，找到汉语拼音第一课。

）2、边看图边读课本。集体反复练读2-3遍，再指名读。 （五）学写单韵母a。1、认识四线格。我们学会了a的发音跟四声，还要学会写a。（出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就似乎是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的之后要遇到上下线，而且应一笔写成。2、教师范写，学生书空。教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头跟嘴，连起来再写一笔竖弯，像条辫子，最后向两侧稍弯一点儿，不要太长。3、学生上黑板试写a，讲评。 （六）巩固训练。我们一起来做汽车爬山坡的游戏。总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音跟声调；接着我们读了课本；最后还学习了在四线格中恰当书写a。这样分四步，我们就把这种内容都学会了。 （七）课堂练习与作业。1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。2、在四线格中正确地描写a。 第 二 课时课时目标：学会o e两个单韵母，在学生指导下正确认读带调的3个单韵母。教学过程：（一）复习检查。1、用卡片认读a，说说你是如何记住这个字母的？（圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a。）2、用卡片出示四声符号，说说他们各是第几声。3、用卡片认读带调韵母a。

（二）教学单韵母o及其四声。1、出示投影片：说说图上画着哪些？它在干什么？（一只大公鸡，清早喔喔啼。）教师范写。2、发音技巧：发音时脸张得比a小些，上下嘴唇收拢成半圆，气从嘴巴自然溢出，声音清脆。顺口溜：圆圆脸蛋o o o。3、教师范读，领读，看口形。4、练习o的四声，在语言环境中学习。ō 公鸡喔喔啼。ó 原来是这种。ǒ 现在我懂了。ò 真是太奇怪！5、指导o的描写以及书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后再次往上写，与起笔处相接。 （三）教学单韵母e以及四声。1、出示投影片：说说图上有哪些？在干什么？（一只大白鹅在水里游来游去。）范写e2、半扶半放，用学o的方法学e以及四声。（1）发音技巧：发音时眼睛向左边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴e e e。（2）跟同学读时应留意什么？（仔细看口形）范读、领读。（3）练习e的四声。单音节ē ē ē。大白鹅é é é。真恶心ě ě ě。肚子饿è è è。 （4）指导e的书写。一笔写成，从上面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。（四）复习巩固。1、用卡片打乱顺序读a o e。2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：á è ǒ é à------3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。

像个圆圈是哪个韵母？白鹅倒影是哪个韵母？ （五）课堂作业。认真描写o e。 （六）布置回家作业。打乱顺序读a o e的四声。 板书设计： 课后小结： 2 i u ü y w yi wu yu课时目标：1、学会i u ü三个单音节，能读准字音，认清字形。2、学会正确读i u ü的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小圆点不写。3、学会声母y w和整体认读声母yi、wu、yu， 读准音，记清形，会照样子抄写。4、学会声母y w与单韵母的声母。5、会正确读出yi、wu、yu的四声。教学重点：i u ü y w及yi、wu、yü的读音跟韵母带调读。教学难点：读准i u ü的第二声和第三声。课前准备：字母卡片：i u ü y w的放大图、四线格黑板、字母卡片（带调和不带调）教学时间：3课时 第 一 课时课时目标：1、学会i u ü三个单韵母，能认清字形，读准音。2、学会正确认读i u ü的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小圆点不写。教学过程：（一）复习检查，导入新课。1、卡片复习单韵母a o e及其两者的四声。2、教师揭题：今天，我们再次学习汉语拼音。这节课，我们要学习三个单韵母i u ü，希望每位小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。

（二）教学单韵母i。1、观察说话。看图说话：图上画着哪个？（图上画了一件衣服。）（要求：说一句完整的话，用准量词。）2、讲解：衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单音节i的读音相似。3、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时舌头怎么样？（上下嘴唇对齐。）顺口溜：牙齿对齐i i i。（齐读—开火车）4、记忆字形：i像什么呢？在书上这件衣服只也藏着一个i，谁将要找到了？5、教学i的四声。（1）i和a o e一样，可以戴上四顶帽子。仔细看，i戴上帽子后跟以前有哪些不同？（出示：ī í ǐ ì）—i上的圆点不写。—是啊，戴上帽子把小格子遮住了，所以i上标调去掉点。（2）分组训练四声。教师范读：ī 这件大衣真好看！í 咦！我的铅笔在那里？ǐ拿把桌子您请坐。ì 你的含义我明白。6、练习i的书写。教师范写i，要求教师观察i的书写笔顺。（先写“1”，再在“1”上加点，两笔写成。）以及其在四线三格的位置。照着样子，临写三个。（三）教学单韵母u。1、看插图说话引出u：可以说：“一只乌鸦在树上做窝。”乌鸦的“乌”就是u。 2、示范发音，让学生唱音，看口形。发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。

顺口溜：嘴巴突出u u u（领读，集体读，指名学生读。）3、记字形：图上什么地方像u字？（这只鸟窝像u形。）还象什么？（像只茶杯u u u）4、教学u的四声。出示：ū ú ǔ ùū 第一顶帽子平平的，谁会念？ū ū ū 火车呜呜叫。ú 第二顶帽子上山坡，谁会念？ú ú ú 没有就是“无”。ǔ 第三顶帽子转个弯，谁会念？ǔ ǔ ǔ 一二三四五。ù 第四顶帽子下山坡，谁会念？ù ù ù 我们爱公物。5、练习u的书写，u一笔写成，住在二楼。

学前班的拼音怎么教

学前班拼音汇报课游戏。

学前班拼音教案大全集。