教师资格证考试《教案应该怎么写》教学难点解析

四季小学一年级语文教案

作为一名无私奉献的同学，编写教案是必不可少的，教案是推进教学的主要根据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该如何写？以下是小编精心整理的四季小学一年级语文教案，希望还能帮助到你们。

教材说明：

这是一首儿歌。通过四季代表性事物的表述，表现春、夏、秋、冬不同的秋景。儿歌用拟人化的方式来写，语言亲切、生动。所配四幅插图，形象优美，色彩明丽教案怎么写 小学语文，便于学生观察想象，

预设教学目标：

1.认识11个生字，会写"七、八、九、无"4个字。认识两种笔画"七、九"和4个偏旁"月、雨、口、禾"。

2.正确、流利地诵读课文。背诵课文。

3.理解课文内容，知道四季的特点，感受各个季节的美好。

教学重点：

本课的课堂重点是识字和训练朗读。要使教师通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。

教学难点：

让学生在自主、合作学习中，产生研究的兴趣。

教学时间：

2课时，第一课时

预设教学目标：

1.初步理解课文内容，感受四季的特点。

2.认识11个生字，会写"七、八、九、无"4个字。认识两种笔画"七、九"和4个偏旁"月、雨、口、禾"。

3.能正确地朗读课文。

教学过程：

一、谈话导入

师：现在是哪个季节？从这些地方看出是秋天呢？

一年中，除了夏季，还有哪几个季节？我们来看大屏幕，猜猜是哪个季节？说说你是如何看起来的。

（看截图，以漫画方式连续发生课文中的4幅图，最后定格）

揭题：这四幅有趣的图跟几句优美的文字组成了我们现在要学的课文。

板书课题2、四季

二、整体感知，质疑问难

1、根据注音，读读课文。

①碰到不了解的字多读几遍；

②有不明白的地方，用横线划下来；

③标一标课文有几句话，想一想每一句讲了哪些。

2、小组交流，看看小伙伴间能不能解决你觉得困难的难题。（新型生生关系）

3、反馈

①课文有几句话，每一句讲了哪些？

②提出难点，全班帮助缓解（自主、合作、探究）（字词在本节课解决，课文理解学生酌情放入下节课解决）

三、学习生字、新词

1、出示11个生字。

哪些字的`读音你觉得需要切记，能帮你们提个醒吗？（注意整体认读音节及平翘舌音）

①指名说、带读

②自由读、开火车读生字。

练一练，连一连：

Yuan shi dui jiu shou xia ye xue dong du qiu 对说是叶圆夏秋雪肚就冬

这些字哪些方面（字形）你应提醒你们注意的？你可帮那些字找找好朋友吗？（指名说）

"草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯"这些句子多好呀，我也会试着说几个。

2、学写"七、八、九、无"4个字

①读读"七、八、九、无"4个字

②这几个字写的之后要注意哪些？

重点指导"七"和"九"两种笔画，让学生知道：

①它们都是一笔写成

②观察转折角度、运笔的大小

③写一写这四个生字

四、小结

本节课学生未解决的难题，下节课解决。

第二课时

预设教学目标：

1、在自主、合作学习中，产生研究的兴趣。

2、在理解课文内容的基础上，正确、流利地诵读课文，背诵课文。

3、知道四季的特点，感受各个季节的美好。

教学过程：

一、谈话引入

上节课我们初学了课本，初步认知了四季的特征。这节课我们再次学习课文。

二、研读课文

1、让学生按照兴趣，自由组成学习小组，选择其中的一句话进行研读。（合作学习）

2、小组汇报、交流。（允许学生用各类方式汇报：诵读、合作演出读等）教师能按照学生需求放背景音乐。

3、评价。（你认为今天的朗读好吗？为什么？）

4、指导朗读（重点词、句指导），（激发情感，引起兴趣）

本环节和今天的小组汇报可有机的结合，教师酌情灵活调整教学环节。

5、把你最喜欢的短语背一背、记一记。自由准备，全班背诵。（轮流起立把一篇文章背完）

三、拓展作业

说说画画：

你喜欢哪一个季节？为什么？把你喜欢的春天画一画教案怎么写 小学语文，并可帮图画取个昵称。（放背景音乐，用背景音乐来调控画画的时间）

挑战题：（教师酌情决定做否）

读读下面的童谣，你可试着写几句吗？

春雷唤醒了桃花。

夏雨洗绿了叶子。

秋风染红了红叶。

冬雪铺满了大地。

四、课后延伸

找找描写春、夏、秋、冬方面的小诗，读读并可介绍给小伙伴们。