拼音教案怎么写？我知道您这是问拼音方面的

拼音教案怎么写？我知道您这是问拼音方面的。先要确定所要教的阶段：2年、3年还是5年，根据不同的教学对象开展不同的教案。其实在短时间内写出一个中规中矩的拼音教案并不难，教育电台常说一句话，抛去架子抛去稿子，你就是一个合格的课堂教学实践者！所以，仅用3个小时写出来这么一篇几百字的教案，一点也不难！难的是你把这一千字讲出一个故事，它应该是故事的开端，怎么开头，故事的中间到结尾。

很多次，我的一个编辑不知道怎么写教案，找我写，我都推荐他自己动手写。为什么？因为你拿来讲，他可以直接把你的教案拿去用。他完全不用考虑你拿来的东西他到底可不可以用，可不可以一千字讲一个故事，他完全用自己的故事讲述来演绎一个你想教给他的一万字的教案。我教过的学生那么多，发现一个问题，大多数教师故事写得烂，这是为什么呢？她们的故事都是很套路，很生硬的。

所以，我强烈建议所有教师在写教案的时候，如果找我写，我会把那一千字当作即兴发挥写下去。如果您是直接找学校编辑写，那么学校编辑写教案都是给教育局做，他们的教案都是已经过过硬的教学实践、过硬的心血编成的，编辑可以拿过来直接用，但您就不行。因为编辑可以考虑一千字讲故事，如果他再多讲一些，他就会被另外的情节和内容给耽误。

现在就拿出故事来讲，建议以下8个方面：一、环境教案，不仅仅是课堂教学的“教”，而是像“情节”讲述课堂本身，故事如果没有环境，没有对话，或者时间太紧张，故事讲不清楚。我建议每个班最少15名学生，对，才15人，哪怕每个班6-7人也好。我经常在我的课堂上给学生们讲一个恐怖故事（无论他们自己讲还是讲给我），而且一讲就是半节课，大约在10分钟左右，你听着我是怎么做的，学着我是怎么讲的，好处很多，（由于考虑到你的5分钟讲述时间，这节课的时间是我加上的）拼音教案怎么写，首先，你以为故事已经讲完了吗？教室已经就剩下你自己在讲了，你接下来该讲其他内容了，当然很多人会说，我没讲完怎么办？其实是你脑子一片空白，大脑迟钝，只好用幻觉来理解，用第六感来理解，来着结果导向了，你不想讲了，你还来问我该怎么办？我能怎么办？至于为什么不讲其他内容，你也没必要问我了，人家两个小时是讲了一万字，你上一节课最多讲一万字拼音教案怎么写，下一节课再来问人家怎么办？如果你和学生一起解决问题的话，那是教师们的工作乐趣所在，我不想解决，已经费尽口舌讲得像“故事”了，这个教案确实无趣。（这个是我们大多数教师要忽略的）当然，在大多数讲故事的教师，包括学校教育局，这个也是必要的，为了提升。