初中生物教案怎么写？相信很多初中生要想想！

初中生物教案怎么写？相信很多初中生要想想写关于生物的教案都会拿到生物老师的修改意见帮助自己，因为很多老师都会强烈要求，学生写教案都要找老师修改，其实老师教案设计好了，也不会让初中生直接写老师修改意见，这里面就涉及到教案撰写中学生能否认真完成的问题。

一、写好学生的基本情况很多学生在写生物教案的时候，就是把知识灌输给学生初中生物教案怎么写，用枯燥的教学过程来吸引学生的注意力，我们写教案前要先想想学生主要情况，比如身高，体重，而且不能随意的套用参考教案里面的模板，这样学生学习知识就会容易理解，其次还可以让学生根据这个答题的格式，去独立编写答题。

二、写好课程的内容结构有些学生在写自己的课程就是写一个知识框架初中生物教案怎么写，对于学生的思维方式、学习习惯方面都没有很好的结构设计，这样就写出来的生物教案在逻辑上缺乏连贯性，不连贯不连贯，这样写出来的教案就让学生看不懂、看不好，如果不懂的话也可以写出来，写出来的不理解，而自己理解了也可以写出来，如果不理解也可以写出来，但是如果你是设计一个逻辑性比较强的教案，把生物课程结构连贯性也作为一个重要考虑因素的话，就要很好的设计一个课程结构来完成这节课，比如把物质的构成（物质的存在形式）、物质的运动过程、物质的转化为能量等加入一节课的教案设计中。

三、撰写教案过程中不能忽略学生是否听懂、听懂情况多少、对生物课的难易程度掌握情况，比如总结归纳一些教学内容的方法，在对学生进行说明的同时表扬表扬学生的学习成绩如何等，多引导学生和表扬学生等，这样效果会更好，有事的学生很多都会有一定的感觉，不会让他们害怕、羞愧，大胆的说，不仅不会让你蒙骗，反而会让你有好感和掌控感。

四、撰写教案要注意自己教学内容中老师是否教学生从低年级到高年级，甚至进行加减法等练习，你的一个教学设计是自己想出来的还是学生的想法和意见决定的，老师自己写完教案是不是觉得自己觉得会了，但实际上是学生说不行，才写的，说好了教学内容，一定要和学生互动起来，不要一头雾水，这样就会出现对学生的教学范围不清楚，内容单一的问题。

如果你是整节课自己写的，那么就要通过学生的学习情况、学习成绩、课堂听讲情况来制定教学内容和难度，不能让学生过于轻松。一定要让学生充分理解你所教授的生物知识，千万不要仅凭一些空洞的概念，要让学生融会贯通。另外，教师的目的是什么？你要明确这个教师的目的，自己的目的是什么？所以，在写教案的时候，你必须弄清楚这两个问题。

五、写教案不