四年级下册信息技术教学计划及教案(3页珍藏版)

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1、四年级信息技术教学计划一、学生基本状况四年级学生上信息技术课的兴趣非常高，在三年级和四年级上学期的学习基础上，学生终于基本掌握了计算机的基础性的操作技能，但是教师的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，这对统一教学不利，因此在教学中要遵守“因材施教”原则，设计与各类层次学生相适应的教学内容、教学方法等。另外因为课堂设备不足教案教材分析怎么写，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对常识、技能的把握。二、教材分析教材内容。本册丛书共有15课，分别是：汉字与印刷、用电脑处理汉字、常用的字处理工具、浏览电子作品、认识Word软件、用Word记日记、字块操作、用电脑写作文、制作学习摘录卡、编排活动报告、用Wor。

2、d排诗集、给诗集配图、制作诗集封面、设计精巧书签、制作精致书签。主要是文字处理方面的内容。三、教学目标1、了解汉字的演化历史，印刷科技的演进；了解汉字的编码及输入法；2、认识几种输入输出设备；3、了解常用的字处理工具及字处理硬件的演进过程；4、通过浏览字处理工具的电子作品，感受字处理软件的制作魅力。5、掌握打开Word文档的方式，并且会统计文档字数。会在Word软件中改变显示比例。6、掌握启动和退出Word的方式；了解Word窗口的构成；学会显示跟隐藏工具栏；学会在Word中输入文字。7、掌握在Word中修饰文字，美化文档的方式。8、掌握在Word中插入表格、绘制表格的方式。9、掌握在Word。

3、中插入图片，调整图片的方式，能编辑图文并茂的文档。10、学习设置页面的方式，能自主完成或是在朋友的帮助下制作精美的电子文档，版面设计合理、美观。11、在计算机操作中注意正确方式的指导，养成正确使用计算机的良好习惯。12、拓宽知识面，拓展视野，培养教师对计算机的深厚兴趣。13、形成现阶段学生要知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的自信。14、培养教师与人合作、自主研究探讨、勇于动手、善于交流的素养。15、进行爱护公共机房设施的品德教育。四、教学机制1、任务驱动思想。中小学信息技术课程指导纲要(试行)中建立了“任务驱动”的教学方法，明确强调：知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。。

4、这个方法突出了“在做中学”的观念。任务驱动教学思路对主体性教学，发挥教师积极主动性，积极参加学习活动，培养创造性能力具备积极性作用。2、课程融合思想。(1)与相邻学科的课程融合(2)与德育整合。3、趣味性思想。(1)语言的趣味化(2)内容趣味化。4、培养教师信息能力。(1)结合实例进行应用介绍(2)贯穿网络知识。5、教学面向全体师生，充分考虑到学生的个性差异教案教材分析怎么写，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方法，设置了合适不同层次、不同水平教师的学习任务，教学时能按照实际状况进行取舍。6、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识跟基本操作，让学员在活动中感受信息技术应用的全过程.同时，在教学实例的选取上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学员在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素质，培养教师的社会责任感，提高教师的人文素养。