幼儿园体育器械“一物多玩”的研究研究。

我园正在进行关于体育器械“一物多玩”的研究。在晚上体育活动中我看到幼儿对轮胎是十分感兴趣。在《纲要》健康领域的内容与规定中强调“用幼儿感兴趣的方法发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”所以我选用了幼儿喜欢的轮胎轮胎作为活动器械，并按照中班上学期本班幼儿“跳”这个动作的发展水准，设计了这节体育活动。

二、设计意图：

介绍活动目标。本节活动我选择了“由高处往下跳”这个基本动成为活动重点。而在必定的高度上维持身体平衡并可动作正确的向上跳是难点。重难点的突显，在设计活动时，我考虑分层次进行，也就是活动中先跳一个轮胎的高度，在跳两个轮胎的高度。在这节活动之前我们将要进行了一些与轮胎有关的体育教学活动跟体育游戏。所以区域游戏一是使儿童在活动中身体能得到全面训练。二是对当时游戏的回忆，这其中也比如了合作性的游戏

活动目标：

1、学习站在30—45厘米高的轮胎上维持全身平衡后向下跳，提高腹部弹跳的能力;

2、自主探索，模仿练习，逐步掌握由高处往下跳的技能;

3、大胆克服由于高度差异而形成的困难，体验用轮胎进行体育锻炼的快乐。

活动准备：

经验准备：幼儿有玩轮胎的经验;

材料准备：1、轮胎17个;泡沫地垫6个;

2、音乐磁带，录音机。

活动过程：

1、开始部分

(1)幼儿与学生围绕场地跑步1—2圈。

(2)跟着音乐做韵律操。

(3)幼儿根据自己的状况减去适量衣服。

2、基本部分

(1)尝试一个人玩轮胎，玩岀各种方法。

请部分幼儿示范自己的玩法。

(2)初步学习新的玩法，站在轮胎上向下跳。

动作技巧：双脚伸直平稳的站在车轮边上，轻轻往下跳，前右脚落地，落地要轻。

(3)幼儿借助教师的口令原地练习。

口令：一、二、跳。强调：前双脚落地，落地轻。

(4)幼儿自由练习，教师观察儿童动作中发生的难题，找出必须重点讲解部分。

请幼儿示范正确的`动作，幼儿相互学习。

(5)尝试跳两个轮胎的高度，帮助幼儿勇于摆脱困难。

(6)轮胎区域游戏

教师交待区域游戏的名称及玩法：①跳轮胎：两种高度，幼儿自由选取。②滚轮胎(上肢);③猴子爬轮胎(爬、全身);④过山洞(全身)提醒每个儿童玩跳轮胎的游戏，玩过的幼儿贴贴花。

3、结束部分

(1)游戏：小兔和狼

规则：轮胎是小熊的家，小兔在户外玩游戏，闻一闻香气，听听鸟叫，放松腿，手臂腰等背部，不能离家很远。大灰狼来的时侯，躲进轮胎里蹲着，避开大灰狼。狼来时不能说话，不能叫，这样狼才不会捉住小兔。

(2)幼儿收拾，轮胎。

(此活动为鼓楼区《纲要》试点园观摩教案，评析见教研动态)

中班教案 篇5

【活动目标】

1、认识更多常见的标志，并可进行分类。

2、对标志有观察兴趣，能有遵循标志中强调的社会生活规则的观念。

3、乐意参加闯关的游戏，体验成功的喜悦。

【活动准备】

PPT课件、标志图片、情境。

【活动过程】

一、去巧虎城堡，初识马路上的标志。

师：小朋友们，欢迎参与xx班旅行团，我是他们的导游——黎老师。今天我们的行程是巧虎城堡，现在就请他们跟随我一起向城堡出发，注意看好标志别走错。（指示路标、减速慢行、禁止停车、停车场）

教师小结：刚才在来城堡的路上，多亏看见了什么，我们能够成功地抵达城堡？原来标志的作用真大啊！

二、闯关救巧虎，认识常见的标志。

1、激发斗志，解救巧虎。

师：到城堡了，巧虎怎么没有出来迎接我们？不好了，巧虎被魔王抓走了。

魔王：你们要跨过三关，拿到三个密码，才能救出巧虎。

2、闯关，解救巧虎。

第一关：认识常用标志（禁止吸烟、当心触电、公共厕所、安全出口）

魔王：认出这些标志，再看看你在哪里看过，这些标志都认下来了，就过关了。

第二关：比较、观察不同类型的标志

魔王：每人有一张闯关卡，把里面的标志说帮同伴听听。找到这种标志相似点的地方，分三组通过这关。

教师小结：原来标志从它的色调和颜色可以分为三类，警示标识、禁止标示、指示标志。

第三关：摆放标志。

魔王：团结起来，把标志都摆到适合的位置。

教师小结：我们太厉害了，答对了所有的标志，快去救巧虎吧。

三、分享礼物离城堡，进一步寻求生活中的标志。

师：巧虎为了感谢他们的麻烦，要跟大家分享礼物。礼物上会不会也有标志呢？

师：我们要回来了，和巧虎再见，看看从那回来呀？（安全出口）

中班教案 篇6

【活动目标】

1、探索布袋的多种玩法。

2、能够助跑跨跳过一定距离（两个布袋的长度）的物体。

3、体验布袋游戏带给了幸福。

【活动准备】布袋若干。

【活动过程】

一：热身运动

1、幼儿在老师的带领下伴随着音乐做热身运动

2、老师介绍最近的新同学：魔法布袋。魔法布袋被大巨人抢走了魔法，失去了魔力。请小朋友们闯关打败大巨人，重新拥有魔力。

二：闯关游戏

1、幼儿利用布袋收集新的魔力，幼儿自由探索布袋玩法，一旦看到幼儿有新的，好玩的玩法就像你们展现，大家也跟着一起做。

2、幼儿展示布袋的新魔力。

3、幼儿练习本领，准备闯关。

用布袋做成一条比一条更宽的小河，让幼儿练习怎么样渡过小河。窄的河水幼儿会跨跳过去，宽的小河幼儿会推动跑跨过去。

4、闯关：大巨人把魔力藏在了四个山洞里，山洞在两条河的这边，幼儿要想夺取魔力就需要跨过两条小河，进入山洞，但不要被大巨人看到，拿回魔力沿路返回。

三：整理放松游戏

小朋友们帮助布袋从大巨人手里夺回了魔法幼儿园中班教案怎么写，我们来学学小布袋的魔力吧。把小袋子找一个空地躺在地上，围着布袋转圈走，边跑边念咒语：“变、变、变”吸吹气三次，布袋从矮子变成胖子，然后高身高变成矮个子，最后矮身高变小个子，把小个子送回去。

中班教案 篇7

活动目标：

1、让幼儿在欣赏活动中展现雨天优美景色，从而受美、表现美的情趣。

2、丰富词汇：“一行一行的”。学习用“有的……一段话，扩展幼儿想像。

3、愿意欣赏文学，感知诗歌语言的幽默。

4、理解诗歌所用的形容手法，学会有情感地朗读文学。

活动准备：

1、木偶台（背景布置有大森林、小草坪、荷花塘、有点由线穿成若干行）。

2、四幅图片（表现下雨时的优美意境）。

3、录音机、磁带、液晶投影仪。

4、小雨点、花、草、树、小动物等头饰。

活动过程：

1、激发幼儿兴趣，欣赏文学诗。

（1）播放下雨时的声音，导人课题。

①“小朋友们听，这是哪个声音？”（下雨的声音）

②“下雨了，小雨点来了，小雨点是如何从天上跑一回到大地上干什么？让我们一起听一听，看一看。”

（2）引导幼儿边看演出边完整地欣赏文学诗。

老师操作布置在木偶台上的小雨点使其跑动起来

问“散文诗的昵称叫什么？”

2、引导幼儿分段欣赏散文诗，帮助幼儿感受下雨环境。

（1）欣赏散文诗第一段。

①“小雨点是如何从天上跑出来的？”

②“小朋友们会象小雨点那样一行一行排好队吗？

试试。”（引导幼儿用身体动作展现一行一行地排好队）。

（2）欣赏散文诗第二段。

①“小雨点跑到大地上干什么？”（上幼儿园）

②“小雨点都进了这些幼儿园？”（引导儿童用有自……完整地说一段话。）

③“小雨点到过的地方会怎么样？你们想看吗？

认真仔细，把小雨点到过的地方——森林、草坪、荷花耀些什么，都要讲一讲，还可以跟其它小朋友讨论讨论。”观察，讨论四幅画的内容，教师巡回指导儿童讲述。）

④“小雨点到过的地方有哪些差异？”（引导儿童用连贯的语言诉说自己观察到的情境，还可以用动作表现起来，如：竹笋钻下来，小蚂蚁顶着小树枝，小雨点把干草当滑梯，“哧溜”一下滑下去……）

⑤“还有的小雨点到那里去了？”

⑥“小雨点跑到我们的幼儿园，我们的幼儿园怎么样？”

3、欣赏散文诗第三段。

小结：散文诗《小雨点来了》有三段，第一段是写小雨点怎样从天上跑出来的，第二段写小雨点跑到大地上干什么，第三段写大家都欢迎小雨点。这首散文诗真好听幼儿园中班教案怎么写，让我们边唱边讲述。

4、扩展幼儿思维：“小雨点还会回到那里，去干什么？”

引导幼儿边说边用动作表示，如小雨点来到菜园里，给玉米浇水，幼儿模仿小雨点做浇水的动作……

5、幼儿戴上头饰表演散文诗。

幼儿自选头饰（小雨点、动物、植物等表演），当小雨点来大森林、小草坪、荷花塘、葡萄棚、幼儿园、来到公园里、街道上、田野里、大海里……来到整个大地，扮演动物、植物的小朋友便尽情用动作呈现小雨点来到后的诸多变化，如：花儿使劲喝水，鱼儿欢快地游着，小兔们洗洗澡……

附散文诗： 小雨点来了

小雨点来了，小雨点来了。

瞧，小雨点们一行一行的，排着队，跑出来了。一路上，大家都好好地走呀走呀，快快地跑呀走呀，不好动，不怕生，不象那个孙悟空，从天上跑出来，一路上翻十八个筋……

小雨点来了，小雨点来了。

小雨点们跑到大地上干什么？上幼儿园呀。它们有的进了大森林幼儿园，有的进草坪幼儿园，有的进了荷花塘幼儿园，有的进了葡萄架幼儿园……还有的小雨点呀，啪哒啪哒跟着我们走，跑进我们的幼儿园里来了。

小雨点来了，小雨点来了。

欢迎啊，天上来的小朋友——我们的好朋友。

课题评价：

一、效果分析

散文诗以排比的技巧叙述下雨时的幽美景色，小雨点就像孩子们熟悉而亲切的小伙伴，引人遐想。本活动无法对于小孩学习语言的特征使儿童在听听、说说、看看、做做中欣赏、感受雨天的美丽，使小孩的认知得到训练，发展口语表达能力。

教学过程以“下雨声”自然引出，用“跑动”的小雨点来演出散文，引导幼儿感受意境，让人觉得自然，别具匠心。欣赏散文第二段时，用四幅清新柔美的照片，让幼儿结合自己的生活心得自由观赏讲述下雨后大森林、小草坪、荷花塘、葡萄架的变化，充分发挥美好的想象，引人遐思。他们似乎听到了小雨点来了之后，树儿艳紫、花儿更鲜、小嫩叶青翠欲滴；葡萄纯净晶莹、透亮，竹笋儿使劲钻出地面；小动物欢歌齐舞，尽吸甘甜的雨水等场景，达到了散文欣赏的目的，让幼儿在自主轻松、愉快的氛围中学习。“小雨点还会回到那里呢？”一句提问又引发幼儿遐想无限，在演进语言的同时，拓展了幼儿思维。结束部分幼儿自由选择角色，边唱散文边参加演出，有表情、身体的动作去体现诗歌意蕴，兴趣盎然，使活动进一步得以巩固和加强。

二、专家点评

文学赏析，重在幼儿的体会。本活动设计用视听一体的岁令儿童体验，再用动作表现感受体验，调动了幼儿多种感官自入，使活动过程简约、趣味、欢快。

惟一缺憾是，本活动过程的欣赏次数较少，可能是教师因时限所影响。其实，只要是幼儿感兴趣的活动，特别是后半段自己演出，教学时间稍长，是可以的。

三、反思与探讨

很多活动受时问限制，不能充分挖掘教材的内涵，就必须将课堂活动与游戏活动结合。联系本活动设计，请你探讨该诗教学的时间界定？怎样跟游戏活动关联？

小百科：雨从云中降落的雨滴，陆地和海洋表层的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升至一定高度后遇冷变成小水滴，这些小水滴组成了云，它们在云里相互碰撞，合并成大水滴，当它大到空气托不住的时侯，就从云中落了出来，形成了雨。

中班教案 篇8

活动目标：

1、学习寻找适合的地方并脚从高空往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方式。

2、尝试用椅子搭高跳，培养幼儿勇于挑战困难的品质。

3、通过活动训练儿童的跳跃能力，让人们的身体受到锻炼。

4、让幼儿初步具备不怕困难的信念品质，体验健康活动的乐趣。

5、探索、发现生活中的多样性及特性。

活动准备：

不同高度的茶几、桌子若干、 幼儿穿合脚的鞋子、垫子若干、音乐磁带

活动过程：

一、 准备活动：听音乐做热身运动

师：小朋友到同学身边来，找个适合的位置，让我们一起来活动活动身体吧。

鸟飞、蹲站、膝盖绕圈。脚腕运动。轻跳

二、 尝试从椅子上往下跳

1、引导幼儿想出多种跳的方式。

师：现在我们要用椅子来训练跳的本领，请你试试看你可如何跳，带上你的椅子选择一个合适的地方去跳跳吧。

集中 师：你是如何跳的。介绍一下你的好办法。

(个别幼儿展示)重点讲解方式。

讲评某一幼儿动作：她好在什么地方?她的脚是如何的?落地时声音怎么样?

(双脚伸直、轻轻的跳落、脚尖着地。)

师：有这么多跳的方式，今天我们就训练其中的一种，双脚伸直从高空往下跳。(老师边说边跳。)好再去适合的地方练习一下吧。

幼儿一起学习正确的方式

再次分散练习

教师巡回指导正确的方式：提醒幼儿双脚轻轻落地，就练习一种方法。

2、鼓励幼儿搭高椅子跳。

幼儿自由练习。教师个别指导保护，纠正不恰当的姿势，鼓励胆小的幼儿 大胆练习。

A鼓励幼儿从高凳子上往下跳。

师：小朋友老师帮他们打算了高低不同的椅子，请你再去试试看。

这次要求不但双脚轻轻的着地，还要稳稳的落地。好、去试试吧。

指导语：你落地时真稳，象体操运动员一样的。

你跳的不错落地时需要再稳一点。

B引导幼儿搭高往下跳。

师：有没有信心向最难的挑战?请你想想怎么可以再提高点高度?马上请一个小朋友去搭，(这么高啊。真有点的危险的。大家想想要如何保护他呀?想想看这么高还必须谁的保护?)

勇敢的孩子们让我们再去试试吧。

结束活动

放松运动。刚才我们玩的挺累了，现在我们来做做放松运动，你认为今天那里非常累了来放松一下，让我们来动动手，动动脚 动动腰吧。

1、挑战高度的体验。

你今天从这样高的地方跳出来有哪些感觉。

2、谈谈保护的方式。

也许你觉得从这样高的地方跳出来最刺激，但是这个活动也有点危险的，你应留意保护自己，也要保护他人，今天我们小朋友都更勇于，挑战了不同的难度，下次如果你需要玩这个游戏的话，一定要有小孩跟垫子的保护。

现在令我们去学校里吃点水，擦擦汗，休息一下吧。

教学反思：

整个活动过程，思路相当清晰，教态自然，能够按照教案的步骤来上课。但是整个活动过程的氛围有点沉，不能否表现幼儿对活动的乐趣。

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