儿歌教案怎么写？40首有关儿歌歌词的教案

儿歌教案怎么写今天，为大家总结了40首有关儿歌歌词的教案，

一、情景歌1.学员学写生

1）讲学生认真听讲，学生能记下或能回忆起的可歌可泣的交流活动的场景。一种先哭后笑的活动，可以用生动的语言来体现，学唱歌词，展示的方法不一样，例如在唱歌词时候，可以让学生边唱边唱，歌词又可以引发想象力联想，这样的活动显得生动有趣儿歌教案怎么写，让学生自然流畅的接受知识和加深记忆，唱得好会心情好。

2）介绍交流过程，产生联想，让学生记忆。学唱歌曲的时候，学生在喊出歌词的时候，可以启发学生用心感受，体会歌词的感情，为提高学生的词汇量，提供了更好的方法。

2.歌唱活动的特点

1）学唱歌曲，有语言的识字，会写字儿歌教案怎么写，也会唱出歌曲，让学生唱歌活动，在歌唱中把自己内心的感情表达出来，培养学生的语言表达能力，并通过唱歌活动提高了学生的歌唱水平，发展学生的社会交流能力。

2）歌唱学习的年龄性强，在唱歌活动，能锻炼学生的音乐情感的情景与口语化能力。学生唱歌时也会注意感受这种美好时光，体会课堂的庄严与热情，不仅提高课堂兴趣，也让学生通过歌唱释放情感与心灵。

3.歌唱常见的生理现象

1）

1、5音的叠加，学唱的时候，必须学会三个或以上的音的叠加，才能听出是不是唱到了位。

2）最常见的是u形音，“u”不是一个实音，而是整个音节中，发音所得到的几个音的叠加。“u”代表了字中的意义，就像春、夏、秋、冬的意义，语言是要表达出含义的。同时还能听出是靠唇、舌、牙关发音，练好本能和练好知识、技能、运用的转换。

3）

8、1

6、3

2、4

8、64的句号，一个句号是三个音，是一种模式句、一种高位句、一种简化句、一种残句。像感冒一样，感冒、感冒、感冒、感冒、感冒、感冒、感冒、感冒、感冒，所有的感冒都是一个样，就像夏天的温度一样，八月的温度一样，四月的温度一样，有了温度，才有感冒。

4）音的强弱程度：音的强弱是固定的，只要出现几个音的强弱，往往就表示音的强弱，强、弱、弱是音的概念，音的强弱就看音的高低、轻重、多少。

5）气息的控制：气息控制是唱歌时所需要的，起到气息控制与共鸣、后鼻腔共鸣的关系。因此做不好气息控制，那么音域往往达不到。能够良好的控制气息，让气息流动起来，声音才不会散掉。主要锻炼学生的气息的控制能力，是建立胸腹联合式共鸣能力的关键。

6）咬字的规律：咬字要讲究着力点，咬字用气时，要练好气息支撑力，字轻声重等标准，要注意发声时嘴巴嘴唇是否得劲，把声音唱得集中。