幼儿园音乐教案范文5篇

幼儿美术的启蒙教育关系到儿子脑部的发育，因此在幼儿园的之后，让儿子多接触音乐，对父母的将来发育有益无害，下面是小编整理了幼儿园音乐教案大全幼儿音乐教案怎么写，仅供参考。

幼儿园音乐教案一： 跳台阶

目标

感知音阶从低至高、从高到低的音高顺序，并可随琴声听出声调，练习音阶。

准备

用粉笔在地上由低至高画出圆圈和台阶。过程

1、带幼儿玩跳圆圈的游戏。请一位小朋友从低至高跳圆圈。小朋友每跳一个圈，教师在琴上按C调1234567i一个音一个音的往上弹，帮助幼儿感受

乐音由低至高排列的排序幼儿音乐教案怎么写，也能从高至低用相同方法跳圆圈。全体小朋友随跳圈的小朋友一个音一个音地听，可用唱名或“啦”音来听。

2、听音跳台阶。幼儿轮流参加。教师按音阶顺序，每弹一个音，幼儿跳动一个台阶，边跳边用“啦”或“啊”唱出音高。提醒幼儿34、7i台阶之间距离近，只有其它台阶的一半，注意听准音高。

3、请一位小朋友自选动作自定唱词，学一个小动物走或跳。这个小朋友表演时，其余小朋友观看，并随他一起唱。如：

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我学小兔跳跳跳跳，我学大象走走走走。

建议

1、幼儿伴唱时，随着演出幼儿动作的轻重调整。如：用足尖走时，声音要轻灵;顿足走时，声音应重些。如果幼儿表演的速度时快时慢时，要告诫幼儿专心配合与其速度维持一致，最后唱与跳同时结束。在幼儿熟悉上行音阶的基础上，再使跳的幼儿沿着圆圈从上往下跳，伴唱的小朋友练习唱着下行乐句唱词。

2、小组活动时，要使视觉识别能力差的儿童多进行训练，提高人们的成熟感和对音的认知能力。

幼儿园音乐教案二：迷路的小花鸭

活动目标

⒈理解歌词内容或者乐曲表达的不同感情，在学听的基础上，能按照图谱，使用轻柔和慢柔的嗓音表现两段歌词所抒发的不同情感。

⒉尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花猪、鸭妈妈跟小朋友之间的对话，尝试以音乐剧的方式对歌曲加以表演。

⒊产生厌恶、关心别人的感情，体会帮助他人的真谛。

教学重难点理解歌词内容或者乐曲表达的不同感情，在学听的基础上，能按照图谱，使用轻柔和慢柔的嗓音表现两段歌词所抒发的不同情感。

活动准备

⒈多媒体课件，律动音乐;

⒉小鸭子、鸭妈妈图片，乌龟、兔子图片;哭脸、笑脸图片;

⒊有关对迷路及自救的方式。

活动过程

㈠律动进活动室，营造音乐氛围

⒈播放音乐《小鸭嘎嘎》，教师带领儿童做律动，活跃氛围;

⒉幼儿自由创编动作，随美术节奏做律动;

㈡播放"小鸭子迷路"课件，引起幼儿兴趣

⒈播放哭声：幼儿走至位置上时，教师把手放到嘴巴旁，做神秘的表情：听!什么声音?这时忽然响起枪声，吸引幼儿注意力;

⒉教师：谁在哭?(出示小鸭子图片)

⒊小花鸭为什么哭了?猜猜发生了哪些事情?

㈢欣赏歌曲第一段，学听第一段歌词

⒈让我们今天就来看看，小花鸭它究竟为什么哭了吧!

⒉播放多媒体课件，欣赏歌曲第一段，提问：歌曲里唱到了谁?小花鸭到底如何了?

⒊教师讲述故事：有每天，小花鸭在池塘边的松树下玩，玩着玩着，就迷路了，找不到家，也找不到妈妈，它哭了，哭着喊着叫爸爸!

⒋师生共同作词第一段歌词;

⒌出示图谱：每一个×下面表示一句歌词。"这是兔子的眼睛，表示哪些意思呢?你们今天看到同学在这个地方听了哪个?"(嘎嘎嘎，嘎嘎嘎)"鸭子在哭着谁呢?"(叫爸爸)(幼儿学唱第4、5、6句)

⒍小花猪在哪个地方叫父亲?(池塘边，柳树下)，请幼儿贴图片;

⒎师生看图谱一起演唱曲目第一段，校对图片贴的对不对;

⒏小花鸭迷路了，她是情绪会怎么样?人失望的之后，声音会迅速还是太慢?老师带来了两种小动物，分别是小兔子和小乌龟，该用那一种动物表示这段歌词的速度呢?为什么?

⒐师生共同用慢柔的嗓音演唱第一段歌词;

㈣创编第二段歌词

⒈提问：小花鸭迷路了，请他们猜猜这时有谁看见了呢?

⒉看见了迷路的小花鸭，会如何做呢?(用一个动作来表示)

⒊抱着小花鸭的小朋友心情怎么样?为什么?(引导儿童体验帮助他人的真谛)那你们会如何唱呢?(啦啦啦，啦啦啦)

⒋房子代表哪个意思?眼睛呢?

⒌共同作词第二段歌词(播放第二段歌词课件，校对，体验创编的乐趣)

⒍猜猜这段戏剧必须用什么样的表情跟声音来体现?(贴笑脸和兔子的照片)

⒎请幼儿讲述第二段音乐讲述的独白;

⒏演唱第一段和第二段，分别用不同的声音跟速度来体现。可以分角色演唱;

㈤音乐剧表演

⒈小朋友们真能干，一下子就把这首歌词学会了，还自己编了歌曲，我们来夸夸自己吧。

⒉这首曲目还可以编成一个好听的独白，请他们来说说看，这个故事可以如何讲?

⒊我们把这首新歌舞台上去帮你们听听好吗?(教师当叙述者，请几名幼儿分别当小花鸭，鸭妈妈，小朋友，引导儿童创编各角色的对话，其余幼儿演唱插曲)

㈤律动，结束活动。

⒈小花鸭已经重回了父亲的身边，真高兴，它邀请我们跟它一起跳鸭子舞来庆祝一下;

⒉天色晚了，我们也该回去了，和小花鸭再见!

幼儿园音乐教案三： 瑶族舞曲

一.活动目的：

1.运用多媒体让幼儿欣赏音乐，感受优美抒情热情的节奏。

2.启发儿童创造性地利用动作、颜色、线条、绘画等方式体现音乐的各段不同特点。

二.活动准备：

1.知识准备：学会用作画的方式体现音乐。

2.物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲唱片。

三.活动过程：

1.律动进场《真善美的世界》。

2.直接引题：《BR》《P》《/P》“我国有许多少数民族，其中藏族不仅仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一同来看看《瑶族舞曲》。”

3.完整欣赏乐曲。

第1遍：你唱了这首歌曲有哪些感觉?有几段?

第2遍：哪几段听起来的觉得是一样的?是哪个感觉?

小结：这首歌曲有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢优美的节奏，第二段是抒情热烈的节奏。

4.音乐赏析与艺术欣赏相结合。

(1)曲子里快的节奏、慢的节奏，我们无法怎样表现?(动作、线条、颜色、绘画)

(2)出示色块图，让幼儿讲讲图上有什么色彩?快的节奏从而用些什么色彩?慢的节奏从而用些什么色彩?

师小结：红色、橙色、黄色令人觉得太热情，同它来体现快的节奏;蓝色、白色、粉色让人觉得柔和，用它体现慢的节奏。

(3)出示多媒体课件。这天，老师带来了4幅画，此刻请小朋友一边看到这种画，一边听音乐，找一找哪张画帮人的觉得与第一段音乐给人的觉得差不多，为什么?

A:借助多媒体课件听第一段音乐。

B:听第二段音乐，找找哪张画帮人的觉得跟第二段音乐帮人的觉得差不多，为什么?

5.用绘画的方式体现音乐。

小朋友听了这样好看的音乐，看了这样美的画，也想自己动手来画。你喜欢哪一段，就把这一段的觉得画出来。画完了告诉小朋友你画的是哪一段?为什么要这么画?

6.幼儿相互欣赏交流，结束活动。

幼儿园音乐教案四：小鸟

活动目标：

1、感知动态场景的内容，尝试唱辨音乐快乐、悲伤的心情变化，并用相应的动作表现。

2、喜欢参加音画同构活动，在活动中感受快乐。

3、在体验歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、感受旋律的氛围及其跟同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、体验歌唱活动增添的愉快。

活动准备：

布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》

活动过程：

一、以《小鸟飞》音乐律动入室。

二、倾听音乐，引导幼儿展开联想，说说自己看到了哪些?

提问：你们看到什么样的音乐?这段音乐象什么?

三、引导儿童欣赏消音动画片，讲述动画片的内容：

(1)第一段：小鸟在干什么?它是如何跳的?

(2)第二段：小鸟们在做哪些?为什么会这么?

四、进一步鼓励幼儿尝试听辨快乐、悲伤的戏剧，并与相应的动画片进行匹配。

(1)第一段音乐适合哪段动画片?为什么?

(2)第二段音乐适合哪段动画片?为什么?

五、引导儿童创编相应的动作进行演出：

(1)鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现快乐的音乐

(2)鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作，表现悲伤的音乐

六、引导幼儿讨论，教育儿童应善待动物，不要伤害小鸟：

为什么快乐的小鸟会更加如此悲伤?

幼儿园音乐教案五：狮王进行曲

活动目标：

1、认真聆听音乐，感受音乐的形象。

2、学会看图谱，通过图谱理解音乐。

3、感受音乐的同时喜欢按照自己的想象作出动作。

4、感知音乐的旋律、节奏、力度的变化。

5、培养幼儿的戏剧节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1、录音机、磁带《狮王进行曲》

2、图谱

活动过程：

1、谈话进入主题

今天是狮子大王的生日，你们唱他来了!

2、请幼儿完整性的赏析一遍《狮王进行曲》提问：

在音乐里你看到了哪些?(幼：有狮子在叫。)

3、教师用独白讲述自己唱后的展现

4、分段欣赏，请幼儿说说每段戏剧所体现的内容，并欣赏图谱的同时用动作表现出音乐。

①第一段：喇叭吹响

②第二段：狮王进场

③第三段：狮王高兴的吼叫

④第四段：狮王与小动物们一起跳舞庆祝(提示幼儿有什么动物发生)

⑤第五段：狮王大吼把小动物们都吓坏了

5、幼儿完整的欣赏戏剧

幼儿园音乐教案五：