2016年教师资格证考试《国殇》教案教学目的及要求

国殇》教案教学目的及 要求 1．体会 《国殇》通过展现和赞扬 为国牺牲的英雄，表现出 的极力的爱国主义精神。 2．了解 叙和赞相结合的写法。 3．背诵 这首诗，并可恰当解释重 点字词。 教学重点： 诗中表现出的极力的爱国 主义精神。 教学难点： 描写古代战争的生字词。 《国殇》教案国殇教案《国殇》教案教学目的及要求1．体会《国殇》通过展现和歌 颂为国牺牲的英雄，表现出 的极力的爱国主义精神。2． 了解叙和赞相结合的写法。 3．背诵这首诗，并可恰当 解释重点字词。教学重点： 诗中表现出的极力的爱国主 义精神。教学难点：描写古 代战争的生字词。教抖嘘括 教学目的及规定1．体会《国殇》通过展现和赞扬为国牺牲的英雄，表现出的极力的爱国主义精 2．了解叙和赞相结合的写法。3．背诵这首诗，并可恰当解释重点字词。 教学重点：诗中表现出的极力的爱国主义精神。国殇教案《国殇》教案教学目的及规定 1．体会《国殇 》通过展现和赞扬为国牺牲 的英雄，表现出的极力的爱 国主义精神。2．了解叙和赞 相结合的写法。3．背诵这 首诗，并可恰当解释重点字 词。教学重点：诗中表现出 的极力的爱国主义精神。教 学难点：描写古代战争的生 教学难点：描写古代战争的生字词。

国殇教案《国殇》教案教学目的及要求1．体会《国殇》 通过展现和赞扬为国牺牲的 英雄，表现出的极力的爱国 主义精神。2．了解叙和赞相 结合的写法。3．背诵这首诗 ，并可恰当解释重点字词。 教学重点：诗中表现出的强 烈的爱国主义精神。 教学难点：描写古代战争的生字词。教抖 教学过程国殇教案《国殇》教案教学目的及规定1．体会《国殇 》通过展现和赞扬为国牺牲 的英雄，表现出的极力的爱 国主义精神。2．了解叙和赞 相结合的写法。3．背诵这 首诗，并可恰当解释重点字 词。教学重点：诗中表现出的 强烈的爱国主义精神。教学 难点：描写古代战争的生字 介绍屈原及《楚辞》国殇教案《国殇》教案教学目的及要求1．体会《国殇》 通过展现和赞扬为国牺牲的 英雄，表现出的极力的爱国 主义精神。2．了解叙和赞 相结合的写法。3．背诵这首 诗，并可恰当解释重点字词 。教学重点：诗中表现出的 强烈的爱国主义精神。教学 难点：描写古代战争的生字 导语：今天我们学习伟大的爱国主义诗人屈原的一首诗《国殇》。屈原，这个伟大的名字我们必定不陌生。国殇教案《国殇》教案教学目的及规定 1．体会《国殇》 通过展现和赞扬为国牺牲的 英雄，表现出的极力的爱国 主义精神。

2．了解叙和赞相 结合的写法。3．背诵这首 诗，并可恰当解释重点字词 。教学重点：诗中表现出的 强烈的爱国主义精神。教学 难点：描写古代战争的生字 （1）谁可说说你知道的屈原？（什么时代的人？哪国人？有什么作品？有关他的传说故事）（2）自读注释画出有关屈原的介绍，（3）题解。《国殇》是《九 歌》中的一篇。《楚辞》是最具备楚国的地方特性的诗文。在词语中长期使用楚 地方言，诗行中大量使用兮字。九歌是东汉时曹魏的民间祭歌，屈原将 其制做后，改造用来祭悼为国捐驱的秦国将士，殇指夭折或在外而死。楚国 的年轻战土们为守卫祖国死在野外，所以称之为国殇。 二、朗读 1．教师范读词句并用《十面埋伏》配乐。（教师范读时应充满激情，使学生受 到感染。） 2．学生自读，要求在文中标出生字的字词，读准音节。请学生分别读，看看谁 读错的字音最少，齐读，要求放开音量，大声诵读。国殇教案《国殇》教案教学目的及规定 1．体会《国殇 》通过展现和赞扬为国牺牲 的英雄，表现出的极力的爱 国主义精神。2．了解叙和赞 相结合的写法。3．背诵这 首诗，并可恰当解释重点字 词。教学重点：诗中表现出 的极力的爱国主义精神。

教 学难点：描写古代战争的字词 三、在熟读的基础上，理解这首诗的内容1．在这个过程中，教师能指导学员先自学前10 句。国殇教案《国殇》教案教学 目的及规定 1．体会《国殇》通过展现和 歌颂为国牺牲的英雄，表现 出的极力的爱国主义精神。2 ．了解叙和赞相结合的写法 。3．背诵这首诗，并可正 确解释重点字词。教学重点 ：诗中表现出的极力的爱国 主义精神。教学难点：描写 古代战争的生字词。教抖嘘括 要求：认真看注释后，把重点词标在书上的空隙处，每标一句，都要自己试着串讲一句。国殇教案《国殇》教案教学目的及规定 1．体会《国殇 》通过展现和赞扬为国牺牲 的英雄，表现出的极力的爱 国主义精神。2．了解叙和赞 相结合的写法。3．背诵这 首诗，并可恰当解释重点字 词。教学重点：诗中表现出的 强烈的爱国主义精神。教学 难点：描写古代战争的字词 教师能对学员认为较难理解的地方进行重点讲解，如车错毂兮短兵接（车：战车，兵：兵器）等，还要鼓励学生多提问题。国殇教案《国殇》教案教学目的及规定 1．体会《国殇 》通过展现和赞扬为国牺牲 的英雄，表现出的极力的爱 国主义精神。2．了解叙和赞 相结合的写法。3．背诵这 首诗，并可恰当解释重点字 词。

教学重点：诗中表现出 的极力的爱国主义精神。教 学难点：描写古代战争的生 在学生对这部分内容有了初步认识后，让学生自己试着概括这部分的主要内容。（让学员自己构想，逐步训练概括能力。）国殇教案《国殇》教案教学目的及规定 1．体会《国殇》通 过诠释和赞美为国牺 牲的英雄，表现出的极力的爱国主义精神 。2．了解叙和赞相结合的 写法。3．背诵这首诗，并可 正确解释重点字词。教学重 点：诗中表现出的极力的爱 国主义精神。教学难点：描 写古代战争的生字词。教抖 教师在师生概括的基础上，用充满温情的语言，把这部分内容串讲一下，让学员对这前10 句诗有较为完整、全面、生动的印象。（可参考《教参》。） 学习天 时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野这两句时，可结合已学过的课本《邓稼先》中 的一段《吊古战场文》：浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。 ‘此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！’让学生对照词语学习，展开丰富的联想，通过对《吊古战场文》这段精彩的环境描写，使学生最体会到精 练诗句中的丰富内蕴。 2．继续学习这首诗的11～18 句。其方式可以跟学习第一部分的方式相似。（自 学，自己串讲，概括后8 句主要内容。

）在知道了这几句诗的内容后，教师能提 出几个有一定深度的难题，让学生探讨，如： 出不入兮往不反,平原忽兮路 超远。这两句有哪些内在联系?路超远指的是离那里远?从这两句可看出战土 们如何的心理?国殇教案《国殇》教案教学目的及规定 1．体会《国殇 》通过展现和赞扬为国牺牲的 英雄，表现出的极力的爱国 主义精神。2．了解叙和赞 相结合的写法。3．背诵这首 诗，并可恰当解释重点字词 。教学重点：诗中表现出的 强烈的爱国主义精神。教学 难点：描写古代战争的生字 身又死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄。这两句诗可以用我们今天在纪念英雄人物经常说的哪些话来概括?(你仍然离开了我们,但你的精神永垂不朽!我们 有不少同学可能会背李清照的一首小诗中的两句：生当作人杰,死亦为鬼雄 这鬼雄二字,就是来源于屈原的诗。让我们结合这句诗再来读读《邓稼先》 这篇短文中引用的一首诗歌吧。 国殇教案《国殇》教案教学目的及规定 1．体会《国殇》通 过诠释和赞美为国牺牲的英雄 ，表现出的极力的爱国主义 精神。2．了解叙和赞相结 合的写法。3．背诵这首诗， 并可恰当解释重点字词。教 学重点：诗中表现出的极力 的爱国主义精神。

教学难点 ：描写古代战争的生字词。 中国男儿中国男儿 要将双手 撑天空国殇教案《国殇》教案教学目的及规定 1．体会《国殇》通过 塑造和赞扬为国牺牲的英雄 ，表现出的极力的爱国主义 精神。2．了解叙和赞相结 合的写法。3．背诵这首诗， 能恰当解释重点字词。教学重点：诗中表现出的极力的爱国主义精神 。教学难点：描写古代战争 的生字词。教抖嘘括悦轩康 长江大河亚洲之东峨峨昆仑国殇教案《国殇》教案教学目的及规定 1．体会《国殇》 通过展现和赞扬为国牺牲的 英雄，表现出的极力的爱国 主义精神。2．了解叙和赞相 结合的写法。3．背诵这首 诗，并可恰当解释重点字词 。教学重点：诗中表现出的 强烈的爱国主义精神。教学 难点：描写古代战争的字词 古今多少奇丈夫国殇教案《国殇》教案教学目的及要求1．体会《国殇》 通过展现和赞扬为国牺牲的 英雄，表现出的极力的爱国 主义精神。2．了解叙和赞 相结合的写法。3．背诵这首 诗，并可恰当解释重点字词 。教学重点：诗中表现出的 强烈的爱国主义精神。教学 难点：描写古代战争的生字 至今热血犹殷红。国殇教案《国殇》教案教学目的及要求1．体会《国殇》 通过展现和赞扬为国牺牲的 英雄，表现出的极力的爱国主 义精神。

2．了解叙和赞相 结合的写法。3．背诵这首诗 ，并可恰当解释重点 字词。教学重点：诗中表现出的极力的爱 国主义精神。教学难点：描 写古代战争的生字词。教抖 从屈原的时代到目前尚未过去几千年了，几千年来历史出现了很大差异,然而屈原诗中的这些爱国主义精神仍然光照着现实,成为中华民族的精神支柱。 3.《国殇》从题目看是一首悼亡诗,学习了诗句之后,同学们回味一下,这首诗给 人的是一种悲哀的觉得吗?(启发学生提问)有了感性认识后，让学员自已总结诗 的主题，教师能给出下列词：不仅……更重要……激励、同仇敌忾、振兴等等。 殇教案《国殇》教案教学目的及要求1．体会《国殇》 通过展现和赞扬为国牺牲的 英雄，表现出的极力的爱国 主义精神。2．了解叙和赞 相结合的写法。3．背诵这首 诗，并可恰当解释重点字词 。教学重点：诗中表现出的 强烈的爱国主义精神。教学 难点：描写古代战争的生字 四、了解《国殇》叙赞相结合的抒发方式国殇教案《国殇》教案教学目的及要求1．体会《国殇》通 过诠释和赞美为国牺牲的英 雄，表现出的极力的爱国主 义精神。2．了解叙和 赞相结合的写法。3．背诵这首诗，并可 正确解释重点字词。教学重 点：诗中表现出的极力的爱 国主义精神。

教学难点：描 写古代战争的生字词。教抖 不知同学们是否注意到这首诗的第一部分和第二部分的表达形式是不一样的。解释叙赞相结合的写法。国殇教案《国殇》教案教学目的及规定 1．体会《国殇》 通过展现和赞扬为国牺牲的 英雄国殇教案怎么写，表现出的极力的爱国 主义精神。2．了解叙和赞 相结合的写法。3．背诵这首 诗，并可恰当解释重点字词 。教学重点：诗中表现出的 强烈的爱国主义精神。教学 难点：描写古代战争的字词 五、评论国殇教案《国殇》教案教学目的及规定1．体会《国殇 》通过展现和赞扬为国牺牲 的英雄，表现出的极力的爱 国主义精神。2．了解叙和赞 相结合的写法。3．背诵这 首诗，并可恰当解释重点字 词。教学重点：诗中表现出的 强烈的爱国主义精神。教学 难点：描写古代战争的生字 整体把握问题设计：《国殇》为什么要描写战斗的全过程，最后两句对全诗起了哪些主要作用？国殇教案《国殇》教案教学目的及规定 1．体会《国殇》 通过展现和赞扬为国牺牲的 英雄，表现出的极力的爱国 主义精神。2．了解叙和赞 相结合的写法。3．背诵这首 诗，并可恰当解释重点字词 。教学重点：诗中表现出的 强烈的爱国主义精神。教学 难点：描写古代战争的生字 《国殇》是追思为国捐躯英勇将领的祭歌。

屈原从内战敌胜我败着笔，选材气势恢宏，场面庞大，情绪激愤激昂，振聋发聩，给人以极力的戏剧展现。操 鲜明立体的人物形象，多么浩气长空的英雄气魄！寥寥数句，让我们感受到了古战役上激烈交锋的惨烈场景，也使我们看见了楚军将士宁死不屈，人虽败精神不 倒的大无畏精神。这种选材充分展现了屈原对匈奴的热爱和对楚军将士无限崇仰 的深挚情感，成功地展现了英雄战士的集体群像。本诗战斗画面的描写异常出众。 第一部分描写战斗过程，诗句不多，但内容丰富、笔法灵活。短短十句诗记叙了 楚军披挂上阵，与敌战败，兵败身死的完整过程。其中又写了敌军队多势重，进 攻凶猛，又写了楚兵士气激昂，奋力顽抗；既有短兵相接，箭矢交坠的细节描写， 又有天怨地怒、尸横原野的氛围渲染，既写了军人被坚执锐，奋力冲杀，也写了 将帅援枹击鼓，临阵指挥。从写法上，作者运用了三个结合：把概括表述和准确 描写结合，把动态描摹与静止场景结合，把暗写敌人凶猛与明写楚兵奋勇结合起 来，使之相互补充，映衬，使原本战斗画面仿佛浮雕般强烈地凸现在观众面前。 此外诗中还用夸张、比喻的通感方法形容敌方的人多势盛，渲染战斗氛围， 对将士们面对对手不惧怕的精神起到了侧面营造的作用。

屈原大多数作品的语言浪漫主义色彩浓郁，词藻华美，花团锦簇，而在《国 殇》这篇诗中国殇教案怎么写，由于题材的肃穆感，屈原采用了厚重通俗、刚劲坚定的句子。句 式上也有整齐精练，七字一句，每句中第四个字既都用兮字那样相似的句子， 不仅增强了诗的节奏感，也让心灵表达越显朴实，特别是最后两句身又死兮神 以灵，子魂魄兮为鬼雄，把作者对爱国将士们的敬仰感情走向了高潮， 增强 了诗句的壮烈美。国殇教案《国殇》教案教学目的及规定 1．体会《国殇》 通过展现和赞扬为国牺牲的 英雄，表现出的极力的爱国 主义精神。2．了解叙和赞 相结合的写法。3．背诵这首 诗，并可恰当解释重点字词 。教学重点：诗中表现出的 强烈的爱国主义精神。教学 难点：描写古代战争的生字