山西教师资格证考试每日一练：幼儿园教师招聘

4.尝试将歌曲填入旋律中演奏，体验自学歌曲的乐趣。

(1)激发孩子想说话的心愿，引导子女总结自己的学习策略。

师：落落觉得他们说的话很优美，它想请他们把这种话加到今天的音乐中，这……能行吗?

幼：行!

师：要不我们先小声试一试吧。

(幼儿尝试看图谱将歌曲填入旋律中用轻声演唱曲目)师：哇!大家真的能将刚刚的话唱起来，真了不起!唉，你们看到没有，在小鸟中间要如何?(引出空拍)那，在这首歌中也有这些地方有空拍?你来细细听一下。(师范唱歌曲)幼：请来o︴这儿o︴;有山o︴有树o︴。

师：你们听到真仔细，那么他们能不能告诉同学，在空拍时要如何做能够唱对了?他们可以相互讨论一下。(鼓励小孩迁移前面的心得解决难点)孩子们起初构想并进行探讨。

幼：可以在空拍处拍手。

师：那你可以试一下吗?(师和儿子一起唱，并在空拍处加上拍手动作)好，确实能起到空拍的用处。还有哪些方式?

幼：我在空拍处加上"嘘"的动作，但是不出声。(师和儿子一起唱，在空拍处加上小孩的方法)师：你的看法很非常，给你一个大拇指。

幼：我在空拍处就握拳，把声音抓住。

师：那你快试一试，我们都想学一学。(小孩边唱边把提示动作加上)师：这个空拍的窘境被他们轻而易举就解决了，那，在唱到"这里的景色最美"时，应该如何唱出优美而骄傲的觉得?(小孩们起初思考)那你再认真听同学唱一遍。

幼：这个地方不能空，要连出来。

师：你听到真仔细，要唱的连贯、舒缓。

幼：还可以加上高兴的表情，竖起大拇指表扬。

师：你能表演一下吗?让我们都学一学。(小孩表演)师：你能用表情来配合演奏，让这首歌更加更生动、更优美了，你很了不起哟!

师：那以后他们能不能用好听的声音加上漂亮的表情、动作进行演唱。︴孩子们跟琴声有情感地演唱。

(2)引导孩子说出自己的困难，如你哪一句也有疑问?谁能帮助他?并让当"教授"的小孩介绍自己是如何学会的。如我是看图谱记住歌词的;我是通过动作记住歌曲的;我是通过独白记住歌词的……(3)多种方式训练演唱，分男女演奏、个别小孩表演唱、接唱。引导孩子进行评判，你觉得谁唱得好?好在哪里?

(4)场景发生小鸟落落的动态照片及背景音："小同学，我现在真是大开眼界了，没想到他们小小年纪居然能自己学习了，佩服佩服!我准备就在他们幼儿园后院安家，和他们很多聪明的小同学做亲戚，好吗?(欢迎落落)谢谢大家，再见!"

中班音乐教案篇2

一、活动目标：

１、尝试用各式“乐器”进行表演，体验“打鼓”的乐趣，中班音乐教案：鼓阵。

２、随美术演奏，表现歌曲抒情的心情。

３、体验与父亲母亲们一同进行打击乐的乐趣。

二、活动准备：水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。

三、活动过程：

１、谈话：小同学们现在我们的老爸老妈来到了我们的幼儿园，你们的心态怎么样？那我们如何欢迎你们呀？

２、引入：我有个建议明天我们用鼓声来欢迎我们的老爸老妈们，你们说好吗？（师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……）我们的“鼓”和当时打击乐上面用到的鼓一样吗？谁会用这种“鼓”敲出好看的声音呢？

３、幼儿自由打击，教案《中班音乐教案：鼓阵》。

（１）师示范敲击鼓，并写出欢迎词：爸爸爷爷｜中一班欢迎｜你－｜

（２）幼儿敲击鼓声说出欢迎词。

（３）师总结：重点写出幼儿敲的方法：如敲鼓面、鼓棒和鼓边。

４、讨论图谱，并尝试打击基本节奏：

（１）师出示《加油干》的图谱，引导幼儿观察，师唱改编过的歌曲：欢迎你呀么嗬嘿，欢迎你呀么嗬嘿，我们大家欢迎你，欢迎你，欢迎你，欢迎你呀么嗬嘿！

（２）幼儿跟随《加油干》的戏剧唱欢迎词，表现内心的愉快心情。

（３）我们一出来聊聊图谱，这么多诸多各样的鼓我们要如何样跟图谱配合起来敲击呢？（师幼一同为图谱配鼓）

（４）幼儿看图谱用“鼓”演奏。

（５）请部分幼儿合作表演。

５、幼儿与父亲母亲一同用“鼓”进行表演，表达心里的开心。

中班音乐教案篇3

活动目标：

1、初步学习合拍的做小青蛙、拉泡泡糖的动作。

2、有节奏的语言和动作帮助自己更合拍的演出。

3、知道泡泡糖会给人和环境带来不便于，我们要爱护我们的环境。活动打算：磁带。

活动过程：

1、（师）有一种小动物，走路走得马上，还会吱吱叫得，它是谁？小青蛙是如何走路的？有两天，有一只小野猫跑到草地上去玩，小青蛙东跑跑西看看，（老师有节奏的念四遍，一边念一边用手在腿上做动作）

（1）小老鼠在哪个时候往左边看的？在哪两个字看的？我们一出来一边念一边学，好吗？你认为自己做得如何样，好在哪里？

(2)我们一起用小手跟着音乐来学小青蛙走路，好吗？

（3）今天我们用手做游戏，现在要用小脚玩游戏，好吗？

（4）我们今天来听磁带来做，音乐快了一些，你们有没有自信做好呢？

2、（师）小青蛙在草地上玩呀玩呀，它看到了一个大大的泡泡糖，于是它吃呀吃呀，接下去会出现哪些事呢？（听磁带）幼儿想想猜猜。泡泡糖爆炸了，会粘在那里？那如何样能够拿出来呢？

（1）我的手上就有一个泡泡糖，请一个小同学上来帮我拉泡泡糖。

（2）谁的手上有泡泡糖，我来帮他拉。

（3）拉的之后是哪个表情？（用力、手抖、咬牙、身体歪）以后我们一边听音乐一边拍手做拉泡泡糖的动作。

（4）看到哪个音乐要拉泡泡糖，什么音乐要合出来呢？

（5）他们听最后的音乐，是谁来啦？（猫）

3、（师）想不想学学小青蛙到草地上玩泡泡糖呢？那我们一边听音乐一边做游戏。（完整游戏一次）

（1）泡泡糖都会粘在那里？那我们在玩一次，好吗？（第二次游戏）

（2）泡泡糖都会粘在那里？大家做得和我不一样，好吗？有自信吗？应该我帮忙吗？（第三次游戏）

4、（师）泡泡糖拿出来容易吗？它给我们的生活增添了许多的不便利，对不对？他们说，吃过的泡泡糖扔在那里？为什么？（把它包包好，带回来扔掉）

活动反思：

在活动过程中，我觉得儿子们对这个戏剧活动十分感兴趣，每个女孩都积极地参与着，并且“小老鼠”这个形象也受到父母们的偏爱，在游戏中小孩们都尽情的演出着。特别是活动中“拉泡泡糖”的动作为儿子们增添了许多的想象空间，有的粘在头发上中班音乐的教案怎么写，有的粘在鼻子上，有的粘在头上、脚上等，这样就使小孩们对音乐的体会力提升了，也使游戏的创意性大大提升了。在活动中，我也考虑到儿子们在整个游戏中导致模仿老师的动作，而抑制住孩子们的成就力，于是我就在第二次和第三次玩游戏时注意了“退位”及我退在上面，让儿子们自己听音乐来做动作，这样孩子们的造就性就发挥了下来，活动中可以看见每个女孩都在舞台不同的动作。应该说，这个音乐A段和B段非常明显，孩子们都能跟着音乐玩游戏。

在“合拍的做小老鼠”的动作时，因为小同学先用手做，再到用小脚做，然后过渡到跟着磁带做，念的歌曲也由慢到快，音乐也由漫到快，所以小孩们掌握得很好。而在做“拉泡泡糖”的动作时，孩子们对音乐的节奏掌握不够，缺少倾听理解的过程，因此在做动作时还不能和音乐合拍。我想：在拍手做拉泡泡糖的动作时，教师可以把这段的戏剧歌唱出来，带着儿子们做动作，然后再跟音乐做，效果会更好一些的。

中班音乐教案篇4

活动目标：

1、感受舞曲轻快的曲调和愉悦的心情，并尝试借助舞蹈动作来体现。

2、学习踵趾小跑步，创编采果子的肢体动作。

3、能将踵趾小跑步和采果子的手臂动作配合形成合拍的街舞动作，并随美术完整地表演。

活动准备：

歌曲《采果子舞》

活动过程：

1、听着《开汽车》音乐，脚以八分节奏，小碎步进入活动室，并做出小司机开车状。

（1）师：“我们开着汽车去果园采果子喽！”

（2）播放戏剧，幼儿完整地展现舞蹈戏剧。

师：“听，果园里传来了好听的音乐。”（第一次完整倾听音乐。）

2、反复体验音乐的旋律及心情。

（1）教师继续播放乐曲，引导幼儿边听音乐边欣赏完整表演。

师：“这么好看的戏剧我真想跳个舞。”（老师随美术旋律完整演出表演）

（2）学生演唱歌词，幼儿进一步理解乐曲的心情、内容。

师：“刚才舞蹈里我在干什么？”（采果子）“对，刚才我跳的街舞就叫《采果子舞》。”

3、学习踵趾小跑步

（1）教师随美术优美地做踵趾小跑步，同时说：脚跟、脚尖跑跑跑。

师：“我是如何采果子的？”

（2）教师示范第二遍：“看看老师去摘苹果时脚上做了哪些？”（幼儿答出，老师做出并告诉幼儿：这叫踵趾小跑步。）

（3）儿坐在桌子上，用脚做出“脚跟、脚尖跑跑跑”的动作，“跑跑跑“时用右、左脚脚背轮流点地。

（4）学生带领儿童分组练习[1]

中班音乐教案篇5

活动目标：

1.在说说、看看、听听中了解袋鼠，初步熟悉、理解歌曲内容。

2.感受与父亲相亲相爱在一起的开心与幸福。

3.感受旋律的氛围以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4.乐意参与音乐活动，体验戏剧活动中的欢乐。

5.培养幼儿的戏剧节奏感，发展幼儿的体现力。

活动准备：

袋鼠装饰及玩偶、ppt、录像等等。

活动过程：

春天来了随着《春天》的乐曲律动第一遍幼儿随美术即兴演奏第二遍师：春天真美呀!小花、小柳树你们在那里?蝴蝶姐姐你在那里?小蜜蜂去哪儿了?小白兔快回来玩吧!

相亲相爱师：春天来了，在美好的夏天里有一个重要的春节，你们明白是哪个节日吗(3月8日妇女节)，这是父亲们的春节，我们每个人都有一个好爸爸，妈妈爱我，我也爱老婆。

--说说讲讲(伴随音乐)师：妈妈爱不爱他们呀?我真想清楚父母是如何爱他们的呀?你是如何爱父亲的呢?(幼儿随讲：拥抱、亲吻、买好吃好玩的东西……)

小结：

就像我们小同学说的，在父亲的心目中，我们小同学就是父亲的心肝宝贝，妈妈最偏爱自己的孩子，而在小同学的心里，最偏爱自己的爸爸，最最离不开的人也有父亲。宝宝爱母亲，妈妈爱孩子，这个就叫做相亲相爱。

温馨分享(欣赏dv录像)师：想不想了解母亲有多爱你呀?让我们来看看孩子的声音，听听妈妈到底有多爱你?

袋鼠妈妈师：不仅他们的爸爸宝贝自己的小孩，所有的爸爸都很宝贝自己的小孩，看看这是谁的爸爸呀?(照片展示)哦!原来是袋鼠妈妈，它和他们的爸爸一样最宝贝自己的小乖乖(咦?谁是小乖乖你们明白吗?)她是如何爱自己的小乖乖的，让我们一出来看看。

提问：她是如何爱自己的小乖乖的?(引出育儿袋)片段欣赏。

袋鼠妈妈很爱自己的小乖乖，她的脖子有一个袋袋，像口袋一样，叫做育儿袋，是拿来养育、保护自己小袋鼠的袋袋。袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖，她用自己的育儿袋来照顾、保护她的小孩子们，熟悉歌曲--欣赏歌曲师：今天老师要为你们唱一首欢快的曲子，叫做《袋鼠妈妈》，这首歌讲的是袋鼠妈妈和小袋鼠在一起相亲相爱的事情，你们想不想听呀，让我们看看看歌里讲了些什么。

提问：你们看到歌后面唱了哪个呀?(幼儿随讲)--幼儿舞蹈歌曲师：听到袋鼠妈妈爱小乖乖的事情，她们在一起相亲又相爱，我真喜欢这种活泼的小袋鼠呀，想不想学学它们的样子呀?

学习音乐游戏：

(1)师："小同学表演得可很好!我们一出来玩个游戏吧!"

(2)(感受(曲二)狼的音乐)师："听!好像是谁来了?"

(3)讨论：大灰狼是哪个样子的?我们一出来学一学。

(4)幼儿听大灰狼的戏剧做动作和表情。

(5)提问："你觉的'大灰狼的音乐是一跳一跳的抑或重重的、长长的、慢慢的?它和小袋鼠的音乐一样吗?"

(6)师："小袋鼠听到狼来了的音乐该如何办啊?(可以躲起来等)躲到哪呢?(母亲的肚子里)还可以躲到那里?大树后，小椅子后，老师后面。"

4.玩游戏：《袋鼠妈妈》

教师交待游戏规则：

(1)音乐(一)时，两人一组，一前一后，前面的学小袋鼠，后面的学袋鼠妈妈，请小袋鼠跟着父亲一起跳，强调"跳跃步"。

(2)音乐(二)时提示幼儿：听到狼出去时，小袋鼠赶快藏起来不动，千万别给大灰狼吃掉了。听到一声枪响，大灰狼被猎人打死了。

活动反思：

幼儿园教学大纲中指出儿童园戏剧教育的任务是：培养儿童对戏剧的兴趣和喜好;加强音乐素养的培养;教给儿童简单的戏剧技能;发挥美术的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生动文静、富有幽默情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对父亲也有一定的依赖性，他们真的期望能像小袋鼠一样经常呆在父亲的袋袋里，与哥哥做游戏。

中班音乐教案篇6

一、活动目标：

1、学习礼貌用语：“你好”、“再见”，并在同学的提示下会恰当使用。

2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手。