2021年小学教学反思总结最新范文五篇（上）

我们寒窗苦读来的常识，我们的应变力，我们的抉择力，我们的适应力并且我们的协调能力都将在这种的一个舞台上受到展现，又到了该做总结的之后。下面小编为你们整理分享的是关于学校课堂反思总结最新范文五篇，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

更多的教学反思请点击下方↓↓↓

★2021年语文教学反思模板最新★

★2021小学美术教学反思★

★小学语文课堂反思案例模板2021★

★小学数学三年级上学期期末教学反思★

小学课堂反思总结篇一

“做一名好同学”是这些教师终身所追寻的目标，也是我的目标。自进入教育这个岗位以来，我一直以勤勤恳恳、兢兢业业的心态来看待我的工作，以“师德”尺度自己的教育教学工作，以“当一名好同学”作为自己工作的座右铭，以党员的标准来规定自己，现将一学年的工作小结如下：

一、在认知上，爱国爱党，踊跃上进。

我积极参与各类学习辅导，认真参与政治学习，认真学习了党章，为了提升自己的思惟觉醒，我认真学习《在三个代表重要观念理论研讨会上的发言》，并探讨“我怎么在自己的岗位上实践三个代表的观念”?我还坚信要教育好学生，教师必需先身先之率，时时做到教书育人、现身说法、为人师表，以自己的人格、举动去感染学生，《教师人格魅力的打造》等文章，努力让学员、家长可接收我、喜好我。今年又值新课程改革，为了适应新方式，我仔细拜读了《在新课程改造中活化自己的角色》等文章，尽力让自己不被新课改的热潮所淹没。作为一名学生自身的师表形象应时刻注意，我在留意本身师表形象的同时无比重视对学生的全面培养。由于我坚信良好的品行是每个人身上最美的货色，针对社会这一大气象和学生这一小景象我把教师的育人、美育工作放在了更主要的位置。在工作中，我积极、自动、勤奋、责任性较强，乐于接受学校推进的各项工作;我还加强文化学习，在不断的学习中，努力让自己的认知觉悟、实践水平、业务能够都受到较快的提升。

二、在教导教学上，敬业爱岗，谨慎治教。

把学生教好，让学员顺利，是每个学生的宿愿、的名誉。作为一名英语老师，让学员控制良好的学习方法，获取更多的常识是很重要的责任。因此，我在课堂教学中，坚持做到认真探究提纲，仔细探讨教材的编工笔图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究古代教育方法在课堂教学中的借助，注重对学生各种素质的培养。在扎实做好日常教学工作的同时，努力探索在学校数学课堂教学中推进素质教育的举措及方法，摸索在教育中培育学生素质发展的方式。在工作中，我坚信学习的重要性，抓住所有机遇认真学习，在不断学习、不断实际中不断提高自己的教育教学水准及教学管理水平。在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有教训的同学学习，提高自己的课堂教学水准，努力形成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中，我在做到教学“五认真”的同时，平常可以“团结、配合”的精神和老师们独特交流、彼此学习、奇特进步。

在班主任方面，我爱岗敬业，渎职尽责。多年来，我时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生，去搞好班级的每一次运动这个学期，我班获得了很好的名次，……我信仰使它们在一种“宽松、探索、竞争”的气息茁壮成长。从实抓起，用恰当的舆论导向，用榜样的力量，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好的心理品格和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报、墙报等渠道，使教师自觉地作为集体的主人，学习的主人。加强“安全教育”，使“保险”牢牢地刻在教师心中。使学校欣欣茂发，尤其器重与家长的联系，运用电话、家访、请父母到高校等多种途径跟技巧，把学员在校的体现及变更，如期向父母汇报，让妈妈知道儿子在校是提高了仍是退步了，及时把握孩子各方面的特点跟不足，以便有针对性地辅助教师发展教育活动。因为我的主动，有些家长也更乐意将女儿在家的表示反馈过来，渴望教师的帮忙。这样的双向活动，使父母也参与对教师的管理，对师生的健康成长起到了良好的督促作用。

一学期来，我一直一如既住地去推动一件件事件，做好一项项工作。

总之，在这一学年中，我虽然在业务才干上，还是在教育教养上都有了一定的提升。但我以前工作中显现需改进的地方也较差，如实际知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在未来的工作中，我将扬长补短，一直尽力。

小学教学反思总结篇二

时间总是匆匆而过，紧张的复习后，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但发现自己的学生在失利与顺利中不断摸索前行，心中还是感到失望。这是我担任本班班主任的第三年，通过五年的尽力，班级管理未获得一定的实效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。但鉴于这届学生每年都在调整，作为班主任的我仔细探讨本班学生，回顾一年的班主任经历，作一详细的小结，概括。

一、树立正确的学习理念，形成独特的学习氛围。

1、抓好课堂纪律，首先作好学生的观念工作，要求教师以同等的心态对待每一门课。其次，采取相应的举措及考核。要求教师养成课前做好准备工作，上课要求教师学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学员在书上学习记一些笔记，提高教学的学习效率。同时提高与任课教师间的联系，了解师生的教学表现，并由纪律委员、小组长记录学生的教学纪律状况，及时了解反馈。对于违纪的老师给予一定的体罚，并显然学生的点滴进步，提高其注重度。最后，了解学员各学科的学习状况，针对个体制定机制，帮助其把学习成绩搞上去培养确立一支有责任心的班干部，工作实施精细化责任制。

2、班主任工作十分艰辛，事务繁重。怎样能够把班主任工作做好，又可抽出更多的时间，研究备课，研究教学。本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手使教师去做，这样又培养训练了学员的素养，又让自己从乏味的班级事务中解放出来。针对本班生的缺点，我让每位老师轮流当值日，负责每天的日常事务，这样使教师管自己，促进学校的日常管理。为了使老师无后顾之忧，又培养一批得力的班干部，配合当天的值日生管理学校。把教室的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任至人。

3、分发挥班委会的作用。班主任每周开一次班委会，对每天的状况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现难题及时开。还留意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特殊状况，都不少于两学年。要做好轮换下来的班干部的观念工作，为激发人们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督;还可以每年拿出一周的时间，让蓝队的官员工作，调动起两人的积极性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从繁重的学校工作中解脱出，过舒心的日子，而学校的各项工作却可照常开展：在这一学期中，同学们在很多小干部的带领下每年一次参加了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于高校组织的各项活动都可切实参与并获得了出色的成绩。

二、培养学生的兴趣，发展师生的特长，为学校争荣誉。

1、除了正常的教学和其它一些学校事务外，重要的工作就是组织，指导推进各种活动。如何加强好活动，如何在诸多活动中立于不败之地，我留意有意识地鼓励培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的辅导信息，与父母沟通好，做好家长，学生的观念工作，让人们积极的参与培训。有了很多小人才，无论是出黑板报，举行文艺晚会，还是举办运动会，都使我省心不少，并获得了不错的成绩。在大学组织的各项活动中体现突出，取得了好的名次，这样的成绩在班级各班中都是不曾有过的。

2、注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其它对各方面有兴趣的同学，组织举办一些小型的学校活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到互相借鉴，相互学习，相互增强的目的。

三、每天提早早到校，提前完成各项任务。

作为班主任，很多状况下必须早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任校长的帮助支持。需要与她们勤沟通，取得它们的认同支持跟帮助。学生的家访工作十分重要，与父母沟通好，班级的各项活动，各项工作经常受到父母的支持，出现弊端也容易解决。家访的方式多种多样，直接家访我提早与父母联系，做好家访的打算，多谈学生好的体现，提出期望，增强家长的自信，让父母跟学生了解，老师是如此注重他，对他富有了很大的希望。面对面交谈效果非常好，但鉴于学生多，居住也非常分散，全体师生都家访，需要占大量时间。我通常采取电话沟通，方便迅速。家访工作我坚决做到：困难学生(学习，生活)必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生病必访等。这样可以融洽与父母的关系，使自己的工作得心应手。

小学教学反思总结篇三

一年来，能秉持以“三个代表”重要观念为指导，爱岗敬业，认真学习贯彻的十六大精神，严格遵循《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学区和大学工作推进，以重实际，抓实事，求成效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践能力为重点，以新课程变革为契机，深化课堂教学改革，认真贯彻课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素质教育，使所任学校教学品质有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下：

一、加强学习，提高思想了解，树立新的观念

1、坚持每天的政治学习跟业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学理念。注重把学习新课程标准与建立新理念有机的结合出来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是契机。将理论联系至实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富常识，提高素养，以全新的能力结构接受新一轮课程变革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐渐领会到“一切为了人的发展”的课堂理念。树立了教师主体观，贯彻

教学工作是大学各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在秉持抓好新课程理念学习跟应用的同时，我积极构建教育教学规律，充分利用大学现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用幅度，取得了显著疗效，具体体现在：

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细心。平时认真探究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确掌握难重点。在建立教学目的时，非常注意学生的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特质，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在课堂中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持举办校内外教学观摩活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水准。经常向经验丰富的学生求助并一直在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教三节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了大学领导和教师们的显然，同时也帮我强调了不少宝贵的建议，使我明确了未来上课的方向跟现在数学课该如何教跟怎么讲。本年度外出讲课2节，在校内听课32节。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学员的学习状况，以便在培训中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。

在教学中尊重小孩的不同兴趣喜好，不同的生活体验跟不同的表现形式，使它们产生自己不同的风格，不苛求一律。有意识地以师生为主体，教师为主导，通过各类游戏、比赛等教学方法，充分激发人们的学习兴趣及学习积极性。让人们的天性和时尚得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维模式，变“要我学”为“我应学”，极大地活跃了课堂气氛，相应增加了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作

作为老师，应该知道任何学生就会同时存在优点和特点两方面，对优生的特点是显而易见的，对后进生则容易看到其特点，尤其是在学习上后进的教师，往往得不到老师的显然，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我仍然强调从下面几方面开展后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地发现：后进生的明天比他的今天好，即使不然，也应相信他的昨天会比现在好。

2、因势利导，化负面因素为切实因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平时的态度看待：后进生也是小孩，厌恶、责骂只能适得其反，他们必须享有同其他学生相同的公平和，也需要在稍有一点进步时受到老师的显然。