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江南民歌《茉莉花》编写教案有利于我们弄通教材内容

2021-07-18 01:14 网络整理 教案网

茉莉花幼儿园中班下学期音乐教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常必须准备教案,编写讲义有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己应该的教案吧!下面是小编为你们整理的《茉莉花》幼儿园中班下学期音乐教案,欢迎阅读,希望你们就能喜欢。

《茉莉花》幼儿园中班下学期音乐教案

活动目标:

1、分别感受乐曲段、小节,并按音乐的变化和老师的指示用不同形式,优美的动作加以表现。

2、初步了解江南戏曲《茉莉花》旋律婉转、流畅,感情真挚的特色。

3、萌发喜欢听民歌和对歌曲的热爱之情。

4、认真聆听并切实参与歌唱活动。

5、感知多媒体画面的动感,体验活动的欢乐。

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活动准备:

乐曲唱片、录音机、茉莉干花、花饰、茉莉花的图片。

活动过程:

(一)谈话引出课题。

1、你们喜欢花吗?

2、你最喜欢什么花?

3、师:今天我们来唱一首关于花的曲子,大家看看唱的是哪个花?

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(二)欣赏歌曲的开头,得出歌名。

1、歌中听的是哪个花?它长得是哪个样子的?

2、取出干花,简单认识。茉莉花亦称"茉莉",为复瓣小白花,小巧玲珑,清香扑鼻,素洁光润,仿佛刻玉雕琼。

3、揭示歌名,介绍有关江苏民歌《茉莉花》的初略知识茉莉花在我国历史悠远,这首歌曲轻盈活泼,淳朴优美,婉转流畅,短小精致,易听易记,表达了他们爱花、惜花、护花,热爱大自然,向往美好生活的观念情感,既积极健康,又储蓄柔美。

(三)欣赏歌曲的后半部分,了解节奏型,感受歌曲曲风的特质。

你感觉《茉莉花》是一首怎么样的曲子?听了有哪些感觉?

教师小结:歌曲是两拍子的,这是一首旋律婉转、流畅,感情真挚的歌词。

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(四)完整欣赏一遍,感受歌曲的乐段,用相应的身体动作加以表现。

根据段落的差异尝试每一段用不同的开花造型来体现。(教师观察鼓励并用贴饰奖励动作优美,感受正确的小朋友)《茉莉花》这首曲目有几段?你是如何了解的?你有哪些方法记住呢?

(五)再次欣赏中班音乐的教案怎么写,感受歌曲的小节,幼儿集体合作逐个用脸部动作加以表现。(教师观察鼓励并用贴饰奖励动作优美,感受正确的小朋友)

(六)颜色信号,分组、分段用好看的动作表现歌曲。

幼儿自己在头部贴上四种形状的花,按同学的提醒分别到学校旁边随美术跳舞。(教师把好看的花环套在身姿优美的小朋友脖子上)。

活动延伸:

1、区域活动:结合音乐活动,让儿童制作跳舞表演的道具。

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2、游戏活动:将《茉莉花》的戏剧放在舞台区中 ,进行舞蹈演出。

3、家园共育:家庭中可以与爸爸妈妈共同进行戏剧演出,可以加入扇子等元素。

活动反思

《茉莉花》这首歌曲比较优美,它是一首广为流传的国内知名的江南民歌。但针对我们北方的'孩子来说,他们对茉莉花的了解还是肤浅的陌生的。那么怎样使幼儿欣赏,从哪方面欣赏?于是我们煞费苦心,认真探讨歌词内容、旋律性质。最后决定从感情的熏陶入手,让幼儿把自己想像成一朵朵形态各异,充满思想的茉莉花。

本次活动孩子们积极参加投入,陶醉其中。充分激发了儿童的积极性、主动性。做到了各领域的有机结合相互渗透。由浅入深层层递进,每个环节过渡自然得当,都有总结与教育含义。让学生们喜爱民族歌曲《茉莉花》使它们了解:只有民族的才是世界的。

不足:

由于急于走流程,忽视了这些细节。在看图提问枯萎茉莉花时中班音乐的教案怎么写,没有引导幼儿表达出枯萎茉莉花的情绪。有些语言组织不是很精练。在之后的活动中,一定要沉下心来备好每位环节,真正面对父母,把每位环节都应考量周到。在探究中学习,在学习中成长,做个有心人、用心人。

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