江南民歌《茉莉花》编写教案有利于我们弄通教材内容
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常必须准备教案,编写讲义有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己应该的教案吧!下面是小编为你们整理的《茉莉花》幼儿园中班下学期音乐教案,欢迎阅读,希望你们就能喜欢。
活动目标:
1、分别感受乐曲段、小节,并按音乐的变化和老师的指示用不同形式,优美的动作加以表现。
2、初步了解江南戏曲《茉莉花》旋律婉转、流畅,感情真挚的特色。
3、萌发喜欢听民歌和对歌曲的热爱之情。
4、认真聆听并切实参与歌唱活动。
5、感知多媒体画面的动感,体验活动的欢乐。
活动准备:
乐曲唱片、录音机、茉莉干花、花饰、茉莉花的图片。
活动过程:
(一)谈话引出课题。
1、你们喜欢花吗?
2、你最喜欢什么花?
3、师:今天我们来唱一首关于花的曲子,大家看看唱的是哪个花?
(二)欣赏歌曲的开头,得出歌名。
1、歌中听的是哪个花?它长得是哪个样子的?
2、取出干花,简单认识。茉莉花亦称"茉莉",为复瓣小白花,小巧玲珑,清香扑鼻,素洁光润,仿佛刻玉雕琼。
3、揭示歌名,介绍有关江苏民歌《茉莉花》的初略知识茉莉花在我国历史悠远,这首歌曲轻盈活泼,淳朴优美,婉转流畅,短小精致,易听易记,表达了他们爱花、惜花、护花,热爱大自然,向往美好生活的观念情感,既积极健康,又储蓄柔美。
(三)欣赏歌曲的后半部分,了解节奏型,感受歌曲曲风的特质。
你感觉《茉莉花》是一首怎么样的曲子?听了有哪些感觉?
教师小结:歌曲是两拍子的,这是一首旋律婉转、流畅,感情真挚的歌词。
(四)完整欣赏一遍,感受歌曲的乐段,用相应的身体动作加以表现。
根据段落的差异尝试每一段用不同的开花造型来体现。(教师观察鼓励并用贴饰奖励动作优美,感受正确的小朋友)《茉莉花》这首曲目有几段?你是如何了解的?你有哪些方法记住呢?
(五)再次欣赏中班音乐的教案怎么写,感受歌曲的小节,幼儿集体合作逐个用脸部动作加以表现。(教师观察鼓励并用贴饰奖励动作优美,感受正确的小朋友)
(六)颜色信号,分组、分段用好看的动作表现歌曲。
幼儿自己在头部贴上四种形状的花,按同学的提醒分别到学校旁边随美术跳舞。(教师把好看的花环套在身姿优美的小朋友脖子上)。
活动延伸:
1、区域活动:结合音乐活动,让儿童制作跳舞表演的道具。
2、游戏活动:将《茉莉花》的戏剧放在舞台区中 ,进行舞蹈演出。
3、家园共育:家庭中可以与爸爸妈妈共同进行戏剧演出,可以加入扇子等元素。
活动反思
《茉莉花》这首歌曲比较优美,它是一首广为流传的国内知名的江南民歌。但针对我们北方的'孩子来说,他们对茉莉花的了解还是肤浅的陌生的。那么怎样使幼儿欣赏,从哪方面欣赏?于是我们煞费苦心,认真探讨歌词内容、旋律性质。最后决定从感情的熏陶入手,让幼儿把自己想像成一朵朵形态各异,充满思想的茉莉花。
本次活动孩子们积极参加投入,陶醉其中。充分激发了儿童的积极性、主动性。做到了各领域的有机结合相互渗透。由浅入深层层递进,每个环节过渡自然得当,都有总结与教育含义。让学生们喜爱民族歌曲《茉莉花》使它们了解:只有民族的才是世界的。
不足:
由于急于走流程,忽视了这些细节。在看图提问枯萎茉莉花时中班音乐的教案怎么写,没有引导幼儿表达出枯萎茉莉花的情绪。有些语言组织不是很精练。在之后的活动中,一定要沉下心来备好每位环节,真正面对父母,把每位环节都应考量周到。在探究中学习,在学习中成长,做个有心人、用心人。
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记得咩咩在有一期综艺节目里曾经说过他最爱吃的是妈妈的红烧肉忘了那个节目了不过大家有兴趣的可以收收看