小学语文课程标准与教材研究课程姊妹篇（二）

“小学数学课堂设计”是小学教育专业的核心课程，是学校数学未来学生跟在职老师的选修课程，也是“小学数学课程标准与丛书研究”课程的姊妹篇。其立足于小学数学课堂实践，遴选小学数学老师专业发展必备的教学内容，构成课程框架。

课程分六章、十四单元、五十个主要知识点。第一章是学校数学课堂设计的本体性知识，包括课堂设计的旨趣与模式；第二章是学校数学课堂设计的技能性常识，包括教材分析、教材处理、教学目标设计、教案编写等关键技能；第三至六章是学校数学课堂设计的操作性知识，以认字与写字、阅读、写话与作文、口语交际四大版块内容为纬，低、中、高三段不同内容的教学设计为经，构成该课程的重点内容。

意在让学习者通过学习小学语文的教案怎么写，能熟悉小学数学不同类型文本的特点，掌握英语教材分析与处理技能，掌握不同年段、不同类型文本的有效教学设计跟实施技能，了解教学设计中要避免的教学偏失等。

该课程的课堂团队为“1+3”组合，即一位大学校长携手三位特级教师，共同完成。课程负责人开设此课程已有十三载小学语文的教案怎么写，并大量在一线教学蹲点研究，甚至亲自帮小学生上课，以获得直观感受跟研究素材，主编了配套教材《小学语文教学技能》、《小学语文课程与教学论》；3位特级校长分别是识字与写字、阅读、作文三个领域的全国著名学者。适合从事中学数学老师职业的师生或学生在线学习。