【教师篇】政治教案最后的教学反思怎么写？

政治教案最后的教学反思怎么写?这是教师最头疼的事情，小学生能够写教案，但是中学生不能，而且内容很多。首先，小学生文笔一般偏幼稚，不是很好。中学生一般有一定的文笔。其次，中学生有自己的思想，会写评论，不会只是罗列评语。要想让中学生写出好的教案，我们也需要有好的评语。最后，评语直接影响了教案的质量，并会直接影响到后面的教学。

毕竟好的评语可以加深学生对于本课的理解和记忆。今天的教案可以写，但是评语要用好，会加深学生对于本课的理解和记忆，也会提高学生的能力。最好对应出教案中的标题和提问内容。那么，如何才能写出好的评语，得到学生的认可呢?首先，要学会找重点。要让学生知道重点在哪里，知道这些知识是哪些。学习是有目的和意义的，而评语也是有目的和意义的。

这个需要提前准备好。其次，要做到标新立异。课堂的评语一定要和教案有很大的不同，主要体现在，评语一定要有新意。这样学生就会感觉很有新意政治教案最后的教学反思怎么写，能够体现在评语里。最后，要学会两手准备。把评语写成书面版，评语要写在试卷上，也要写在黑板上。这样让评语也成为一个教案的一部分。评语要让学生知道这是评语，在学生思想上有很大的意义，这样学生就会记住，并不停的要求加强练习。

初中的要看学生年级和老师负责。小学教案成本比较低，可以没必要写，反正和初中教学内容重合度极低。中学评语不是必须的政治教案最后的教学反思怎么写，建议写，但不能全部用。初中的比较活，需要有自己的想法，成文也需要有自己的思考。如果能把课程设计的好，设计得很新颖，例如结合心理学、新概念、材料作文等等，那么好评率会很高。中学评语可以教案中嵌套使用。