【体育课教案】《障碍跑》实践课课时教案

体育课教案《障碍跑》实践课课时教案 授课人： 《障碍跑》实践课课时教案一、教学模式 本次课坚持“健康第一”的指导观念，以学生发展为中心，强调 在体育活动中的合作研究学习方法表现。根据学员的心理特征，运用 激励机制营造良好的合作学习气氛，激发师生对体育活动的兴趣，培 养学生积极、主动的学习习惯，体验学习成功的真谛。 二、分析教材 障碍走是一项在跑进中用跨过、绕过、滚过、钻过、跳过的方法 安全通过障碍物的运动，对培养学生的果敢、机灵和迅速安全通过障 碍物有切实的作用。 三、分析学生 学生对有一定挑战性的障碍走内容学习兴趣较浓，如果在没有掌 握安全通过障碍物方法的状况下进行训练，会非常的危险。本节课充 分发挥合作学习的作用，提高教师合作、自学、自练的素养常识 大班障碍跑教案怎么写，帮助学 生确立安全观念，养成安全训练的习惯。 四、学习领域的展现 1、采用尝试训练、竞赛活动等方式，发展学生安全通过障碍的 身体基本活动素质，为学员打造一个自主、合作、竞争的学习氛围， 激发人们的学习兴趣。 2、在合作学习活动中，通过学生的鼓励、启发，学生除了无法 自觉、自主地进行训练，从而提升身体的灵活性和协调性。 3、通过小组的互相观察帮助，小组的学习展示交流及大赛等活动，增强了老师与教师、学生与师生之间的感情交流，体现出良好的 合作精神。

五、学习方法 1、成功体验：（1）学生尝试自己设定障碍并找出安全通过方式，在同学之间展现交流常识 大班障碍跑教案怎么写，获得顺利体验。（2）与小组成员合作安全通 过一组障碍，获得顺利体验。 2、合作学习：小组合作学习通过障碍，各个小组学习成果在全 班分享交流，小组合作安全通过障碍的比赛等过程中，同学们相互观 察、相互帮助、相互纠正，在合作学习的氛围中增加发现问题跟改正 问题的素质。 3、竞赛学习：（1）合作接力赛事将作为学员学习的动力，并可 在合作学习中取得积极的情感感受。（2）通过竞赛，检验学生安全 通过障碍的方式，促使学生对学习方法的调整。通过研究合作，培养 学生的主动参加意识跟自主能力并且团结协作的素质。 六、评价方法 1、教师评审、小组互评、学生自我评判。 2、让学生享受体育快乐，改变课堂评价。不仅关心教师的体能、 知识技能、更要关心教师的学习态度，情绪表现跟合作精神，多用激 励方式评价学生。 1、通过学习，使学生把握穿越障碍的基本原则 ，做到快速、安全通过。 2、发展学生安全通过障碍的素质, 从而提升身体的灵活性和协调性 3、通过研究合作，培养学员的主动参加意识跟自主能力并且团结协作 的素养。 教学 内容 1、穿越障碍练习 2、闯关夺宝接力大赛 重点 难点 重点：穿越障碍的能力 难点：通过合作研究，使学 生掌握轻松、灵巧、安全地 通过障碍的方式 顺序 教师活动 学生活动 方法及组织 1、集合,报告人数2、上课,师生问好 3、宣布本节课内容 和要求 4、检查服装，安排 见习生 1、集合快、静、齐 2、认真听讲 队形: 四列横队 要求:注意力集中,精神饱 1、激发兴趣、情景导入、积极交流 2、与师生一起快乐 的郊游 3、自编健身操四节 1、积极参与游戏 2、与同伴合作团结 3、注意安全 1、方法:手拉手依次穿越同 2、组织队形:同学们成舞蹈队形站立,分四个小组 3、健身操动作具体到位 1、引导学员交流设定障碍的方式 2、讲清要求跟注意 事项,巡回指导 3、学生展示交流， 总结（跨、绕、滚、 钻、跳的方式） 4、适当进行鼓励 1、各组认真训练通过 障碍（一个或多个） 2、与教授跟老师合作 进行安全通过障碍的 练习 3、分享安全通过障碍 的体会跟快乐 组织队形： 四个小组 自由站立 要求: 注意力集中 认真训练 跳相结合）2、强调安全通过障 碍的规定及方式 3、与学员一起进行 练习 4、巡查指导 5、点评总结 1、认真听明白规则、 要求及技巧 2、运用掌握安全通过 障碍的方式进行比赛 3、团结协作 4、注意安全 组织队形： 四路纵队 要求: 注意力集中 认真练习 1、讲清规则、要求及技巧 2、与学员一起参加 比赛 3、适当利用激励机 制跟表扬语言 4、点评总结，宣布 比赛结果 1、小结交流自己的学 习情况 2、学生以小组为单位 进行比赛 3、学生认真听老师总 4、注意安全组织队形： 四路纵队 分组训练 2、小结本次课合作学习状况 3、表扬本次课学习 有进步的朋友 4、师生再见，宣布 下课 1、小结交流自己的学 习情况，谈技巧体会 2、认真听讲 3、教师总结 4、下课 组织阵形：四列横队 要求: 注意力集中 认真训练 田径场、小田径垫4付、大游泳垫4 付、跳箱4 个、标志杆8 横杆4根、小红旗1