教师播放儿歌《秋天果子多》——水果宝宝自我介绍

第1篇：幼儿园中班《认识水果》教案

活动目标

1、区分颜*。

2、认识各种水果颜*，形状、大小。

3、画出一种水果

4、让幼儿知道吃水果的好处。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好能力。

6、训练幼儿的绘画能力。

重点难点

1、能说出各种食物的颜*、形状。

2、认识颜*：黄*、红*、绿*。

3、练习握笔

活动准备

各种塑料水果、白纸、*笔

活动过程

1、引入故事；水果宝宝来班里做客，让小朋友叫出水果的名称。水果宝宝自我介绍含颜*、形状。

2、观察水果

3、让小朋友说出水果的名称，颜*、形状。

4、快速区分水果；

5、发挥想象，画出至少一种水

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第2篇：认识水果的幼儿园教案

一、活动目标

1、引导幼儿知道秋天，认识了解一些冬季的食物，知道秋天是个收获、果子成熟的春天。

2、引导幼儿了解跟认识苹果、猕猴桃等食物的相关知识。

3、引导幼儿主动构建，喜欢科学活动，主动观察和构建水果的相关常识小班头饰水果宝贝怎么写教案，并且乐于分享。

二、活动准备

1、教学课件

2、儿歌《秋天果子多》

3、苹果、猕猴桃、梨子、句子等常用食物

4、画纸和*笔

三、活动过程

1、教师出示教学课件，进入课件芝麻环节，通过唱童谣开启今天活动主题。

（1）教师播放儿歌《秋天果子多》，说说儿歌中表述了这些水果？

（2）教师鼓励儿童仿照儿歌中的词句或短语描述自己了解的水果。

2、教师出示教学课件，进入科学探求环节，引导儿童认识有关苹果、猕猴桃的科普知识。

（1）请幼儿欣赏图片中苹果跟猕猴桃的花，了解过时的产生过程。

解答部分：水果宝宝们唯有先开出花，才能结出香味鲜美的果实。当然，这个过程离不开小蜜蜂授粉。

（2）请幼儿继续观看苹果跟猕猴桃的果实图片，说说自己对这两种水果的了解。

解答个别：很多水果在没成熟之前，颜*和我们吃时的颜*也许会不一样，就像苹果在没成熟之前就是青*的，成熟后的苹果是红*、深红，或者带蓝*。猕猴桃没成熟之前皮是蓝褐*，成熟后是带蓝褐*，而且表面也有一层浓密的绒毛，皮软，剥皮后即可食用。

3、教师出示真实的梨子和无花果水果，并向幼

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第3篇：幼儿园小班教案认识水果

如何教小班的小孩认识食物呢，以下是关于幼儿园小班教案认识水果，希望对您有帮助!

小班小朋友他们的认知是具体形象的，在学习过程中应注重于认知事物的显著特点，并尽量与它们自身有着较强感受的日常生活经验结合出来，因此，为小班安排的活动内容最需易贴近儿童的生活。这次的主题则选用了“秋天的水果”。

大家都明白，秋天是诸多水果收获的春天，秋天的蔬菜是多种多样的，它们虽然有不同的名称，还有图案的不同，颜*的不同，味道的不同等。对于小班的儿童，他们的了解是准确的，只能按照内部的特点来区分事物，水果中的不同最直观的是外形，幼儿对此已有了一定的经验认识，但水果中不仅外部的不同，它的外部也藏有许多的教育契机。

活动目标：

1、在活动中，养成爱动手动脑的习惯。

2、能利用多种感观感知苹果、桔子的特性。

3、乐意用语言表达自己的体会。

活动流程：

第一环节：观察苹果、桔子。

第二环节：游戏“摸水果”。(巩固对苹果、桔子的认识。)

第三环节：品尝苹果、桔子。

第一环节，“观察苹果、桔子”。

小班的小孩有意注意的时间较短，在整节课的起初部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让儿童观察苹果与桔子有这些方面的不同，这是整个活动的重要环节。我应引导幼儿去观察，去看到这两样水果的不同，并引导儿童大胆地用语言讲述自己的发觉。开始时，教师与幼

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第4篇：认识水果幼儿园小班语言教案

设计意图：

《纲要》中强调，在幼儿园的语言教育中，我们应“引导儿童接触优秀的儿童文学作品，使之诠释语言的丰富和优美，并借助多种活动帮助儿童加深对作品的感受跟理解。”儿歌《果园里》选材来自小班上期《水果缤纷乐》主题教育活动，水果是儿童生活中偏爱又熟悉的蔬果，水果有着的颜色、颜*、不同的生长环境等都在吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。

活动目标：

1.初步认识食物不同的生长环境，丰富思维经验。

2.学习儿歌并体验儿歌问答式的语句。

3.感受问答式学习的幸福。

活动准备：

教师资源ppt，水果图片若干、音乐《泼水歌》。

幼儿经验准备—了解食物长在哪里。

教学方法：

情境教学法、课件演示法、启发提问法、观察法

活动过程：

一、创设情境——导入

教师：宝贝们，刚才老师接到一个电话，是我的好朋友小熊打来的，小熊告诉我，他已经参加一个“水果聚会”，在聚餐上可喝到各式美味爽口的蔬果，我最想去参加，可是小熊说应该先完成一个任务，才能去参与，宝贝们，快来跟我一起听听看，小熊给我布置了哪个任务。

二、学习儿歌

1.出示ppt1，和幼儿一起仔细聆听ppt里小熊提出的任务，了解食物不同的生长环境。

?教师：宝贝们，这是那里啊？——小熊的果园里

水果宝宝都去哪里了？——水果宝宝都藏起来了

我需要找出几种水果？——三种

?教师：我能等

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第5篇：幼儿园教案认识水果教学反思

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第6篇：幼儿园中班《水果》教案

活动目标：

1、能大胆使用各式颜*橡皮泥，制作各类水果。

2、*运用团、搓、捏、拉等技能，初步尝试体现各种水果的特点。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验制作食物的乐趣。

4、让幼儿尝试利用**来体现不同的感情，抒发内心的体会。

活动准备：

实物苹果、香蕉、梨、橘子等；橡皮、火柴棒、小树叶、泥工板若干。

活动过程：

一、出示实物水果，引导幼儿观察水果的特点。

教师：这些食物是哪个形状的？我们来非常它们的相似和不同之处。

二、引导幼儿讨论如何用橡皮泥塑造水果。

幼儿讨论后，教师总结：苹果是圆圆的，上下有小坑，可以用团圆、压坑的方式去做；香蕉是弯弯的，可以搓长后弯曲做成；梨子可以团圆后再捏长一头；橘子可以用团圆、压坑、捏的方式做。另外还可以用小棒点出梨子上的小点，用小叶子做苹果、橘子的叶做苹果、橘子的叶子，小棒还可以拿来做香蕉的蒂。

三、交待作业规定。

请幼儿想一想：看过、吃过那些食物？它们是哪个形状？用哪些方式来做？看谁想得多，谁的水果做得好。

四、幼儿作业，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆探讨跟作画，捏出自己喜爱的水果。

五、将幼儿做的食物摆成排，让幼儿互相说说自己做了哪些食物，是用哪个方法做的，表扬大胆创作的幼儿。

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为咸味和*味，可饮用的动物果实。水果不但带有丰富的营养，而且还能增进消

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第7篇：幼儿园“认识秋天的水果”教案设计

活动目标：

1.巩固了解秋天的蔬菜，知道牛奶有营养，对人体有益处。

2.通过故事，知道吃蔬菜前应留意卫生。

材料提供：

1、玩具小猴、神秘袋一个（里面放核桃、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个）2、课件、电脑活动过程：

一、谈话导入活动，。

1、师：秋天至了，水果都成熟了，宝宝们爱吃零食吗？你们都喝过这些食物啊？

宝宝：石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子……2、教师小结：你们吃过这么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！

二、摸水果游戏，知道水果有营养。

1、（出示小猴和神秘袋）师：百果园里有许多果树，那里的蔬菜都成熟了，可多啦！小猴尼尼最爱吃水果了，这不，他采了些食物，都藏在瓶子里了，我们来猜猜它都采了这些好吃的香蕉呢？

(1)请一个小朋友上来摸一摸，并猜是哪个水果.

师：请你来摸一摸，这个食物是哪个形状的？摸上去是软软的抑或硬硬的？你猜猜是哪个水果？（拿出来看看）这个香蕉你喝过吗？该如何吃？是哪个味道的？

(2)再请一个小朋友上来摸小班头饰水果宝贝怎么写教案，说出形状、颜*让其他人猜。

师：请你来悄悄看一看，这个是哪个水果？但不能直接说出来哦。我们令其它孩子来猜猜，你把发现的香蕉的颜色、颜*都告诉人们。（引导儿童说说，让其它孩子猜。）猜出后的同时并看看各种蔬菜的口感、吃法跟营养价值。

（3）再请幼儿来摸摸猜猜2、教师小结：每一种水果都有不同的吃法，有

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第8篇：幼儿园小班认识苹果科学教案

设计意图：

《认识苹果》是小班上学期的一个科学活动，这个活动从生活中更常见的香蕉之一苹果着手，为幼儿进行一个丰富多*的了解苹果的过程。苹果是一个非常常见的食物，但鉴于它的常见，家长通常会忽视使儿童了解苹果，让幼儿对苹果有一个深入的知道。怎样使幼儿在小小的苹果中研究发觉科学的秘密?怎样有效的鼓励儿童在观察苹果的过程中，激发探究兴趣，体验研究过程。因此我设计了《认识苹果》这个科学活动，来鼓励儿童真正的了解苹果。

活动目标：

1.观察了解苹果的特点。

2.学习利用多种感官认知、认识苹果。

3.喜欢吃苹果，知道多吃苹果身体好。

活动重点：

学习利用多种感官认知、认识苹果，了解苹果的特征。

活动准备：

1.请幼儿每人带一个苹果(红富士、蛇果、青苹果、黄蕉)

2.小叉、盘子等若干。

活动过程：

一、观察苹果的外形特点。

1.师：小朋友今天都带给了哪些呀?(苹果)

2.师：苹果真多呀!我们一起来看看那些苹果是哪个样子的?小朋友可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以用眼睛闻一闻?把你的看到和周围的小朋友讲一讲，看看谁看到的最多。

3.师：谁来看看苹果是哪个样子的?

幼1：我的苹果是圆圆的。

教师质疑：这个圆圆的苹果象什么呀?(皮球、轮子)那我们一起来玩一玩看看苹果会如何?(苹果会滚动)

幼2：我的是红颜*的。

教师质疑：谁的苹果只是

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第9篇：幼儿园小班认识糖果教案

活动目标：

1、运用多种感官认知糖果的不同特征。（颜*、软硬、味道等）

2、愿意与同学、同伴分享自己的看到。

活动准备：

1、各种糖果

2、糖果王头饰一个

3、ppt过程：

一、参观糖果王国

1、师：小朋友，我是糖果王国的国王，今天呀，我带他们去造访糖果王国，你们认为王国里有什么零食呀？那我们今天去听听王国里究竟有什么糖果？我们在看的之后不能用手去碰哦！

2、带领幼儿参观糖果王国（边参观边回答）师：这里有哪些糖啊？你猜这是哪个味道呀？把他们的秘密藏在心中哦，现在我们坐到桌子上去休息一下吧，待会告诉你们。

二、说糖果

（一）提问：你在王国里发现了哪些糖果呀？你看见的零食是怎么样的？你看见的零食穿了哪个颜*的帽子呀？

小结：每个糖果都有自己的裙子，有的穿红*、黄*、蓝*等。

提问：穿不一样颜*的裙子，你们认为这种糖果的味道一样吗？你认为那些糖果是哪个味道的啊？你如何清楚的呢？

师：小朋友真棒，糖纸上画了一个草莓，告诉我们这颗软糖是草莓味的.

（二）播放ppt

1、（出示草莓糖果图片）

提问：你们认为这颗软糖是哪个味道的呀？为什么是草莓味呀？你从那里看起来的呀？

（哦，你是发现糖纸上画了一个草莓，就认为它是草莓味的）

2、（出示菠萝、橘子、牛奶糖果图片）小朋友，那他们说说这些零食是哪个味道呀？

3、（出示芝麻糖图片）那他们认为

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第10篇：幼儿园大班语言《认识水生动物》教案

一、说教材

1、教材分析

《水生动物》是大班下册第六单元科学领域中的活动内容，本课主要内容是介绍了水生动物的基本特点跟多样性，要求幼儿可依照不同的特点，对水生动物进行恰当的分类，同时使儿童认识水生动物与人类的关系，教育儿童树立环保观念，保护我们的生存环境。选择此教材有一定的必要性，就如《纲要》中所说，“爱护动物，关心周遭环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保观念。”因此，结合本班幼儿的实际水平制定了下面三个活动目标：

2、目标定位

（1）过观察讨论，让幼儿了解水生动物的基本特点、多样性和主要类型。

（2）运用图片，对水生动物进行恰当的分类，发展幼儿的分类概括能力。

（3）让儿童认识水生动物与人类的关系，保护其生存环境，树立保护大自然的环保观念。

3、活动重点、难点

根据目标，活动重点定位于认识水生动物的多样性和主要类型。活动难点则是按照不同特征，对水生动物进行恰当的分类。

4、活动准备

为了让活动的趣味性、综合性、活动性协调统一，富教育于生活情境游戏之中，特做下面活动准备：

（1）水生动物的专题教学课件。音乐磁带。

（2）海底世界挂图和淡水水域挂图各一幅。水生动物图画卡片若干张。

二、说教法

新《纲要》明确强调了：“提供丰富可*作的材料,为每位儿童都可利用多种感官、多种方式进行构建提供活动的条件。”在活

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