苏轼游庐山时写在西林寺墙壁上的一首诗

《题西林壁》古诗教案（公开课）

《题西林壁》这是苏轼游黄山时写在西林寺墙壁上的一首诗。这首诗形象地描绘了庐山雄伟壮观的景色。以下是CNFLA小编精心整理的教案，希望你喜欢，一起来看看吧。

一、教学目标

1. 流利、有情感地诵读和背诵古文。

2. 抓住关键段落，读中体会，理解诗人表达的观念感情，培养教师热爱大自然的美丽思想情感。

3. 复习以前学过的古诗。

二、教学过程

(一)激趣导入

1. 导入

同学们，你们从前学过这些古诗啊，还记得吗?谁来背给你们看看?(学生踊跃背诗)

2. 读题

真不错你们会背这么多的古诗。今天我们来学习一首新诗歌——《题西林壁》(齐读课题)

3. 解题

你们知道吗?《题西林壁》中的“题”是哪个意思?你是如何了解的?那么整个题目的含义你了解吗?(在西林寺的墙壁上题诗)

4. 介绍题壁诗

(二)学习古诗

1. 过度

是谁在西林寺的墙壁上题诗呢?(苏轼)那我们一起去欣赏一下苏轼的这首题壁诗。

2. 自由读诗

3. 读完了这首诗歌古诗教案怎么写，你有哪些体会啊(自由说说)

4. 解读第一句

a.出示句子

b.指明朗读

c.我们伟大是诗人是从这些方面来写庐山的，请找出这句话中表示方位的词语

横：正面;侧：侧面;远、近、高、低

d.从正面发现的庐山是怎么样的?侧面呢?……(展示课件)

e.此时他们的心态是什么样的?

f.庐山是那么壮观、壮丽，你们能用自己的朗读表达起来吗?(自由读——指名读)

g.作者从不同的视角观察，结果仍不同，你们有没有碰到过这些事情啊古诗教案怎么写，举个反例说说。

5. 解读第二句

a. 你们觉得作者看清楚了庐山的真面目吗?为什么?

b. 出示第二句，解释“缘”的`意思。

c. 你觉得如何能够读懂庐山的真面目?

d. 是总结：我们看事情也一样，要从不同的视角去探讨，看待事情应看全部，不要片面化。

(三)背诵古诗

1. 自由读

2. 指明背诵：不会背的可以跟随轻声的读，会背的可以轻声的跟着背。

3. 齐背

(四)拓展训练

1.复习：我们曾经还学过这些描写庐山的古诗?

2.课后自己找一找还有这些诗句是描写庐山的?

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