【优选10篇】幼儿拼音课的教学要求和安排

【导语】

学前班拼音教学计划(优选10篇)由好范文网会员“保护神的”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

【目录】【正文】

篇1：学前班拼音教学计划

一、教材编排特点及重点训练项目

单韵母：aoeiuǖ

声母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw学前班拼音教学，主要是拓宽幼儿的视域，丰富幼儿的常识，强调儿童在学习中展开丰富的联想和想像，促进幼儿进取的探讨和表达，实现幼儿在能力上的全面提高。

二、学生情景

本班学员他们来自各个不一样的幼儿园，学习基础不一，差距较大，有点学生年纪偏小，素质差异大，为了提升每个教师的观念素质和学习基础，现制定本学期的教学规定和安排。

英语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本来不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄儿童来说学前班拼音全集表格教案怎么写，学习出来有需要的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作或者厌学现象。如不注意方式，很可能会造成人们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。

三、教学要求

1、学会单韵母：aoeiuǖ发音技巧，书写规则和四声的拼读练习。

2、学会23个声母，区别鼻音n和边音l的读音方法和用法，区别平舌音zcs和翘舌音zhchshr的读音方法和写法。

3、jqx与ǘ相拼的省写规则及发音和用法。

4、书写格式要恰当规范。

四、拼音课的课堂重点

在注音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！

五、措施与方式

1、汉语拼音的课堂，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。

2、采用多媒体教学辅助方式，激发儿童的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。

3、重视读写练习，有效地减少幼儿的读写注音字母的本事。

4、注教学评价，要勇于激励学生，多赞扬。

5、结合儿童的特征，启发诱导，培养良好的学习习惯。

6、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护女儿幼小的灵魂，不要让人们感觉学习太累太苦。

篇2：学前班拼音教学计划

学前班拼音教学，主要是拓宽幼儿的视域，丰富幼儿的常识，强调儿童在学习中展开丰富的联想和想像，促进幼儿进取的探讨和表达，实现幼儿在能力上的全面提高。下头是我的教学计划：

一、拼音课的课堂思想

以学生为主体，教师为主导，在简便的情景之中，愉快地学习英语音标、认识汉字、积累语言，为教师今后的学习打下稳固的基础。

二、学生情景分析

英语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本来不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄儿童来说，学习出来有需要的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作或者厌学现象。如不注意方式，很可能会造成人们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中融入唱、跳、听、说、画、玩。

三、拼音课的课堂目标[由好范文网网友投稿]

拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。

兴趣关：兴趣是最好的学生，所以教学需要设法促使教师的兴趣。

部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。

拼读关：学生能具体拼读。

四、拼音课的课堂重点

在注音、识字、读儿歌中，拼音是重点!拼音教学中，认识部分拼读音节是重点!

五、教学准备

准备工作要研究教学必须，研究实际场景，多做一些卡片，也可让学生做。

六、拼音课

1、关注全体学员，一个小孩都不能落下。

2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。

3、关注学习过程，眼情要抓住学生的嘴唇、眼睛、手，不要放过任何小的细节。

4、关注教学评价，要勇于激励学生，多赞扬。

5、关注教学方式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感得到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。

6、关注自身成长，为了让学员学好，教师要先学，即活到老学到老。

7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护女儿幼小的灵魂，不要让人们感觉学习太累太苦。

七、拼音课的课堂关注

1、关注全体学员，一个小孩都不能落下。

2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。

3、关注学习过程，眼睛要抓住学生的嘴唇、眼睛、手，不要放过任何小的细节。

4、关注教学评价，要勇于激励学生，多赞扬。

5、关注教学方式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感得到学习的欢乐。

6、关注自身成长，为了让学员学好，教师要先学，即活到老学到老。

7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护女儿幼小的灵魂，不要让人们感觉学习太累太苦。

8、为了让小孩能简便地学习拼音，热爱拼音，我会在教学上多加些游戏比赛，加深孩子对拼音的浓厚兴趣。

以上就是我的拼音教学计划，如有不足之处，我将逐渐提高，并把工作做到更好。

篇3：学前班拼音教学计划

后面也有多篇学前班拼音教学计划！

一、指导思想：

深入贯彻《幼儿园指导纲要（推行）》精神，以及本园的教研计划为指导，加强学习和探究，不断升级教育模式，规范教研活动，提高学生教育教学反思的本事，提升学生专业能力。

以“一课多谈”的方式推动老师间的交流与分享，听取教师的心得和建议，分享有价值的教育思路。经常对儿童的拼音掌握水平进行总结，努力改善大班的拼音教学质量，为儿童上小学做好准备。

二、教学优势：

1、经过一学期的课堂摸索，在英语音标的课堂中，教师们都有了需要的经验累积，为下一步教育教学打下了基础。

2、丰富多彩的教育方式和技巧、课件，把儿童带入欢乐的学习情境，让儿童在简便、愉快的情景中进取主动地参加学习，把枯燥的英语拼音学习更加生动趣味，激发幼儿学习的兴趣，为现在升入小学打好基础。

三、弱势：

1、今年幼儿年龄偏小，在常规教育应涵盖多个方面，具体贯彻，并渗透迁移培养幼儿养成一个良好的学习、生活习惯。

2、继续培养幼儿良好的书写姿势和书写常规。

3、大班还遭遇着幼小衔接的难题，部分常规还必须重视。如上课、生活、课时的延长等。

四、教学重点：

经过上一学期的学习也有个别儿童的拼音书写常规还必须重视训练。本学期我们重点以方式多样的课堂活动培养儿童对拼读的训练，并提高幼儿说词说句的本事的培养。

1、借助于教材，对拼音教学的内涵及课堂方法做相应的探究和构建。

2、本学期实施一帮一带徒弟、我们仔细说课，提高上课的质量，进行团体观摩、说课及心得交流等活动，让老学生在此基础上有所变革，提高教学的品质

3、幼儿年龄小可爱调皮，教学中鼓励幼儿联系生活实际，鼓励儿童尝试着创编儿歌、顺口溜及用肢体造型来记住字母的音与形，使幼儿在自编自悟中享受学习的快乐。

4、引导儿童练习拼读字、词、儿歌，增加儿童识字量及迅速拼读的本事。把幼儿带回到拼音学习的情景中，让人们在快乐的生活情景中去再学习、再体验，这样不只是能巩固学到的常识，还能拓展幼儿想象思维，培养幼儿多种本事。

五、关于三月份：

（一）教学资料：

1、复习所学声母与音节的音标

2、学习复韵母ai、ei、ui。

3、学习复韵母ai、ei、ui的拼读。

4、复习复韵母ai、ei、ui的拼读。

5、学习复韵母ao、ou、iu。

6、学习复韵母ao、ou、iu的拼读

7、复习复辅音ao、ou、iu的拼读。

（二）本月研究的资料：

1、制定本学期的备课目标，带领学生认识本学期的教育目标和资料，熟悉教材。

2、根据拼音区的目标丰富区域材料。

3、研讨复韵母的教学方法。

4、提高本组学生的教育理论水平。

六、关于四月份：

（一）教学资料：

1、复习所学复韵母及拼读。

2、学习复韵母ie、ue。

3、学习复辅音ie、ue的音标。

4、复习复辅音ie、ue的音标。

5、学习特殊音er及拼读。

6、学习整体认读音节：ye、yue。

7、复习整体认读字音：ye、yue。

8、复习所学整体认读音节。

（二）本月研究的资料：

1、继续研讨拼音教学方式。

2、研讨幼儿对拼读的兴趣。

3、组长执教公开课，组织学生观摩、研讨，做好教研工作。

七、关于五月份：

（一）教学资料：

1、学习前鼻韵母an、en、in。

2、学习前鼻韵母an、en、in及拼读。

3、学习整体认读音节yuan、yin。

4、学习un、ǖn。

5、学习un、ǖn及拼读。

6、学习后鼻韵母ang、eng。

7、学习后鼻辅音ang、eng及拼读。

8、学习后鼻韵母ing、ong。

（二）本月研究的资料：

1、教师团体观摩教学。

2、区域材料的投放和区域活动的举行。

八、关于六月份：

（一）教学资料：

1、学习后鼻辅音ing、ong及拼读。

2、学习整体认读音节：yun、ying。

3、总复习一。

4、总复习二。

（二）本月研究的资料。

1、常规教学。

2、研讨学习拼音在生活中的应用。

3、对本学期的拼音教研活动进行总结，整理教研资料。

篇4：学前班拼音教学计划

桂花飘香，金秋9月至，我们博士娃儿童园迎接了新的起点。新人新气象，经过7月8月的如火如荼的筹备，我们幼小衔接的学前班进入博士娃的新篇章。为了有效推进教学，我为本学期本班幼儿拟定了一份教学计划，具体资料如下：

一、情景分析

我班幼儿正值幼小衔接的关键一年，大个别小孩都有拼音基础，有一个别小孩虽会写一些拼音字母但还不熟悉。可是值得欣慰的是父母们对知识的渴求，对学习保有热情，这无疑给我们的教学带来方便。

二、教学模式

根据我班幼儿特点，因材施教。教学主要采用谐音教学法，运用形象的照片，联系数学中的数字特征，让小孩对所学拼音的形进行联想。在教学活动中，尽可能多的设定场景，让幼儿在生动、活泼、形象、可感的环境中不知不觉的习得知识，掌握本领。贯彻以幼儿为主体，变被动注入为主动吸收，异常在教学中启用赏识教育，以引导赞赏为主的教育模式。采用“看图—联想—谐音”的导入新课模式，再训练采用分组练习，游戏接龙等丰富缤纷的活动形式变沉闷的课堂为沉稳的方式进一步吸引幼儿向学，更好的快乐学习。巩固以学生的形体或手臂操等形象的下肢语言来刺激儿童进一步掌握所学常识本领。最终，家园共育，让家庭教育参与到大学教育当中来，家长与儿子一同完成训练册来检验幼儿的学习效果学前班拼音全集表格教案怎么写，教师第二天及时检查，反馈信息。

三、学期目标

1。让幼儿了解我国语言的演进进程，起点而对拼音产生兴趣。

2。明白本学期的课堂资料为单音节和拼音，[莲山~课件]及一个别音节，并能对简单音节进行拼读。

3。会读、会写及清楚所学字母的字音、笔顺、发音或者所占四线格的位置。

4。对所学字母的歌谣能信手拈来，熟练掌握。

5。在课堂教学中引入常规练习如爱惜书本，按时完成作业，举手提问问题等。

四、教学资料

教材《启蒙拼音》和《启蒙拼音练习册》。

拼音由6个单音节和23个声母组成，在课堂中要让儿童了解字母的形、笔顺、发音和所占的位置。在声母教学中引入音节的跟读，让幼儿掌握拼读的音程，介母以及部分辅音在拼写时一些规则。在训练册的学习中，更好巩固所学知识，将所学的知识应用到练习册中再推之到实际生活中。

篇5：学前班拼音教学计划

一、拼音课的课堂思想

以学生为主体，教师为主导，在简便的情景之中，愉快地学习英语音标、认识汉字、积累语言，为教师今后的学习打下稳固的基础。

二、学生情景分析

英语音标就是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本来不表义，只就是抽象的表音符号，这对学前龄儿童来说，学习出来有需要的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作或者厌学现象。如不注意方式，很可能会造成人们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中融入唱、跳、听、说、画、玩。

三、拼音课的课堂目标

拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。

兴趣关：兴趣就是最好的学生，所以教学需要设法促使教师的兴趣。

部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。

拼读关：学生能具体拼读。

四、拼音课的课堂重点

在注音、识字、读儿歌中，拼音就是重点！拼音教学中，认识部分拼读音节就是重点！

五、教学准备

准备工作要研究教学必须，研究实际场景，多做一些卡片，也可让学生做。

六、拼音课

1、让幼儿了解我国语言的演进进程，起点而对拼音产生兴趣。

2、明白本学期的课堂资料为单字音和辅音，及一个别音节，并能对简单音节进行拼读。