【范文九篇】写教案需要注意哪些格式呢？

中班音乐教案范文九篇

作为一位杰出的同学，时常会必须准备好教案，借助教案可以正确地选取和利用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意这些格式呢？下面是小编收集整理的中班音乐教案9篇，供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

中班音乐教案 篇1

活动目标

1、在体验歌曲的基础上，理解歌曲意境

2、乐意参与戏剧活动，体验音乐活动中的欢乐

3、能切实参与活动，培养儿童出集体荣誉感，和热爱民族文化

4、熟悉歌词曲调，学听单曲。

5、感受音乐抒情富有律动感的情绪。

教学重点、难点

重点：积极参与音乐活动，体验活动中的乐趣

难点：理解歌词意义，体验歌曲意境

活动准备

气球、彩旗、彩链、卡片等

活动过程

1、布置“过年”主题墙，营造一个新年的气氛

2、迎新年：全班同学一起快乐的唱歌《新年好》，感受歌曲的欢乐氛围

谈话，怎样过新年？充分发挥孩子的想象力，把想像的新年大胆的用简的语言说帮你们听

3、音乐律动：孩子们一起边说话边唱歌，给儿子一个自由的空间

4、手工活动：粘贴彩旗、彩链、窗花等，感受新春热闹氛围

5、游戏：通过 丢手绢、贴膏药游戏，让小孩感受体验新年的幸福与渴望

6、庆新年：老师先带头表演，鼓励每个孩子积极参加，并主动表演

7、长大一岁：制作圣诞贺卡送给爸爸妈妈，并对她们说声"我爱他们",让小孩学会说爱

教学反思

通过《新年好》这一主题活动，让宝贝感受春节气氛，并知道了解了我们的特色节日与文化。

整个活动成功之处在于表现了孩子的主体地位，把小孩的兴趣需要，想法真正反映出来。活动从“认识新年——迎新年——庆元宵——长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲演出来增进对新年的了解与兴趣、热爱，在此同时也加深小朋友间、老师间的情感。体验了集体生活幸福，也展现了幼儿园大家庭的温情，增长了知识。

活动设计背景

又是新的一年，新年是我们中华民族的特色节庆，是新一年的开端，根据中班幼儿的年龄特点跟兴趣需要，让小孩感受了解我们的特色文化跟民族习俗，激发儿童的探讨兴趣，设计这一主题活动

小百科：新年，即一年的第一天，为全球多数国家通行的节日。世界各地，特别是古代都有不同的日期，现代亚洲多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历除夕，将“春节”称为农历除夕。当日，人们会以各类不同的形式庆祝节日的到来。

中班音乐教案 篇2

音乐分析：

1、音乐情感：舒缓、优美的萤火虫飞舞画面。

2、音乐知识点：这首歌曲是四四拍，歌词共四句，整首曲目重复听四遍。

活动目标：

1、通过肢体律动和道具，感应短短长的乐句。

2、体验歌曲 游戏的乐趣。

3、初步认识萤火虫的生活习性跟特征。

4、感受歌曲诙谐风趣的特质，能唱着音乐游戏。

5、喜欢参与戏剧活动，体验音乐游戏的欢乐。

活动准备：

1、经验准备：初步认识萤火虫的动因。

2、萤火虫指偶、纱巾，场地布置（花、树、草地）

3、音乐CD、播放机，黑板、卡片、粉笔一支。

活动队形：

半圆

活动重难点：

教学重点：感应短短长的乐句。

教学难点：能边跳舞边通用肢体律动、道具等感应短短长的乐句。

活动过程

一、暖身活动

1、播放《波浪舞》，做各种动作进场。

“现在，我们要去野营了！准备好没有？一起出发吧！”播放《波浪舞》，做各种动作进场（一起去野营、我们坐车去，开车去野营、一起搬石头、一起搭棚子、一起钉铁钉、用力钉钉子、大家都尽力、帐篷搭好了等）。

2、出示挂图，故事引导。

“哇！郊外的夜里好安静，满天都是小星星。突然，天上的小月亮都飞了下来，一闪一闪亮晶晶的。宝宝一看，原来他们不是小星星，是萤火虫。”

二、介绍萤火虫

“萤火虫喜欢在湿湿的地方生活，最喜欢夏天回来玩游戏。你们看，它的身子一闪一闪的，真漂亮！谁知道它身体的什么地方会发光吗？谁可来指一指，萤火虫的什么地方会发光？”

三、运用肢体动作、道具等感应短短长的乐句。

1、手指飞舞，感应短短长的乐句。

1）探索手指飞舞的动作。

“萤火虫真漂亮，我变一只萤火虫出来和他们玩游戏好吗？变变变，看，变回来啦！一起跟它打个招呼吧！小朋友们看，萤火虫跟着同学的歌声一起跳舞啦！”（教师边清唱一遍，边做动作）。

2）钢琴演奏乐曲，一个手指散开，感应短短长的乐句。

“萤火虫跳舞真好看，我们一起来变萤火虫吧！变变变，变回来了吗？一起飞，飞，飞到脸上”。（钢琴演奏一遍乐曲，边听边用一个手指飞舞）

3）播放音乐，两个手指飞舞，感应短短长的乐句。

“萤火虫玩得真开心，它还想变一个伙伴来唱歌。一起来变变变，两只萤火虫变回来了，打个招呼吧！。”（播放前半部分戏剧，老师带幼儿练习两个手指散开，感应短短长的乐句）。

教学反思：

《萤火虫》是一首抒情儿童乐曲，优美的曲调表达了孩子们对厚重飞舞的萤火虫的亲切情感，它描绘了一幅萤火虫在夜晚里飞来飞去象小灯笼的形象，生动优美，惟妙惟肖。《萤火虫》是一首3/4拍子歌曲，在课堂教学中我紧紧抓住“强、弱”这根主线，以歌曲的学习成为基点，设计了丰富内容，通过听、辨、唱、创，让学生走进音乐，“以学习者为中心”的课堂模式让学员在本节课中饶有兴趣地学，主动热情地参加，让学生在活动中边玩边学，圆满地完成了教学任务，体现了鹤文化背景下“活美”课堂的高效性，培养了学员的自主、合作、探究的学习能力。

小百科：花萤总科的一科，通称“萤火虫”。全世界已知约20xx种，分布于热带、亚热带和寒带地区。中国记载10属54种。

中班音乐教案 篇3

目标：

1、练习娃娃步，并按照乐句做动作。

2、根据日常生活经验创编动作。

3、体验跟同伴一起玩游戏的开心。

准备：

1、镜子一面

2、音乐

过程：

1、出示镜子，引出主题

(1) 今天，杨老师请来了一位你们都了解的同事，看看，它是谁?它有哪些作用?你们喜欢它吗?

(2) 请小朋友照镜子

(3) 如果你对着镜子做哪些动作呢?

2、完整欣赏音乐。

(1) 有一个小朋友也很喜欢照镜子，我们来看看他是如何照镜子的?

(2) 边唱音乐边听故事。

(3) 回忆故事中的洲洲是如何照镜子的。

(4) 再次欣赏音乐

3、学习A段音乐

(1) 洲洲和小镜子玩得真高兴中班音乐的教案怎么写，你们想不想玩?

(2) 现在就请他们做我的镜子，看看我的小镜子们能不能照片清楚我的动作。

(3) 师示范娃娃步

(4) 请幼儿模仿。

4、间奏音乐。

(1) 这里的音乐跟上面的一样吗?

(2) 原来是洲洲发现镜子脏了，怎么办?

(3) 练习擦镜子的动作

5、学习B段音乐

(1) 镜子擦干净了，洲洲还会跟镜子玩游戏吗?

(2) 幼儿自由扮鬼脸或做别的动作。

6、师幼完整进行游戏

7、幼儿自由寻找好朋友进行游戏，可反复进行

中班音乐教案 篇4

活动目标：

1、感受歌曲抒情的心情及高亢强与弱的幅度差异。

2、会听随鼓声的大小做相应动作，表现鼓声的强与弱。

3、培养与同伴交流合作的能力，并感受二人一起合作造型的愉快。

4、感受音乐抒情富有律动感的情绪。

5、通过戏剧活动培养儿童想象力、口语表达能力及肢体的体现能力。

活动准备：大鼓一面。

活动过程：

（一）入场：随伴奏带开火车进入课室。

1、引导幼儿跟随音乐节奏做动作。

2、引导小朋友辨听和模仿火车开来（由弱变强）和火车开走（由强变弱）的声音。

3、扩散练习：鼓励儿童大胆模仿各种小动物来了和跑了的声音（如鸭子、小鸭、小猫、小狗等），注意声音的由弱变强跟由强变弱。

（二）主体部分：欣赏歌曲

1、用动作感受歌曲第一段

（1）指导语：你们认为今天的音乐怎么样？（引导幼儿说出开心，快乐）这首欢快的戏剧还可以拿来跳舞呢。

（2）播放歌曲第一段，教师随乐舞蹈。

（3）引导幼儿随第一段舞蹈，用动作诠释歌词。

2、欣赏第二段，用身体动作表现鼓声。

（1）感受鼓声强弱。

指导语：来了很多小鼓手，请小朋友闭上眼睛仔细听，他们是如何敲鼓的？

引导幼儿认真聆听，感受鼓声强弱。

引导幼儿用拍手和眼睛发出的声响表示鼓声强弱。

（2）欣赏歌曲

完整欣赏歌曲一遍，找出歌曲中的鼓声特点。

引导幼儿用身体动作表现鼓声由弱到强。

鼓励幼儿创编舞蹈动作表现鼓声的最强音，鼓励幼儿相互学习、模仿，并进一步创编。

3、随乐完整表演。

结束部分：

指导语：有客人邀请你们去伴奏呢！（全体随音乐出场）

教学反思：

这是一首表现小鼓手的乐曲，鼓声的差异这部分仍然是较难的，因此，我首先借助敲鼓游戏，引导幼儿探索节奏，在游戏中，让幼儿感受鼓声的不同节奏跟强弱差异。然后再依照幼儿的接受程度，引入副歌部分，利用图片，帮助幼儿熟悉歌词，初步学听曲目，体验歌曲中可爱、欢快的心情。最后在幼儿熟悉歌曲的状况下，再要求幼儿边听边做动作，并鼓励幼儿用自己喜欢的方法进行艺术体现活动。此活动同时也丰富了幼儿的理性经验跟审美情趣，激发幼儿表现美、创造美的情趣。

中班音乐教案 篇5

活动目标：

1、歌曲轻松愉悦的情调，会用动作声调体现出来。

2、 感受朋友多，体验快乐多的氛围，愿与你们交朋友。

活动准备：

1、小鸟，小鸭，小鸭的头饰，总量与幼儿人数相等。

2、《朋友越多越快乐》歌曲磁带。

活动过程：

一、导入----欣赏戏剧旋律，感受音乐轻松，愉快的心情。

播放乐曲，启发幼儿随美术情绪自由做小鸟飞，小鸭走，小羊走的动作进入活动室

（出示头饰小鸭，小鸟，小羊）它们能会说话了，我们一起来听听

二、新授-----理解歌词内容，学习演奏曲目。

1、欣赏歌曲第一段，采用问答的形式理解歌曲内容。

（1）教师：小朋友表现真不错，音乐好听么？

教师：我们来欣赏歌曲的第一段，小朋友仔细听，一会老师有问题要问他们

提问 是谁树上落？小鸟是如何唱起歌的？小鸟叽叽喳喳唱的神马歌？

（2）、播放幻灯片借助幻灯片理解歌曲

教师：我们一起来看照片说说歌词，请小朋友和同学一起说一只小猫树上落吆，叽叽喳喳对我听起歌呀中班音乐的教案怎么写，小鸟小鸟唱的哪个歌？奥！朋友越多越快乐！！

（3）老师跳舞唱，小朋友跟学一遍，后小朋友随琴边听边表演

2、欣赏歌曲第二段，采用问答的形式理解歌曲内容。

（1）教师：我们来欣赏歌曲的第二段，小朋友仔细听，一会老师也有疑问要问他们

提问： 是谁下了河？小鸭子是如何叫的？小鸭笑什么？

（2）播放幻灯片借助幻灯片理解歌曲播放幻灯片

教师：我们一起来看照片说说歌词，（一群小鸭下了山吆，嘎嘎嘎嘎对我笑呵呵吆，小鸭小鸭你们笑什么，朋友越多越快乐

（3） 教师弹琴采用和听的方式指导儿童清唱，后小朋友边听边表演

3、欣赏歌曲第三段，采用问答的形式理解歌曲内容。

（1）教师：我们来欣赏歌曲的第三段，小朋友仔细听，一会老师也有疑问要问他们

提问： 是谁下了在山坡？小羊是如何叫的？小羊笑什么？

（2）播放幻灯片借助幻灯片理解歌曲播放幻灯片

教师：我们一起来看照片说说歌词（一群小羊在草地吆，咩咩咩咩对我把话说要，小羊小羊你们说哪个？奥！朋友越多越快乐

（3）请小朋友边演出表唱

（总结：小鸟，小羊，小鸭他们共同听了一首歌叫同事越多越快乐，小朋友感觉到朋友越多越快乐了么？为什么？

三、幼儿自由选角色演唱。

鼓励幼儿加上动作演出曲目，夸张的展现戏剧轻松，愉快的心情

教师：我们同学越多，有了困难也不怕，大家会一起帮助你，所以你的心态是怎么样（高兴愉快）我们在听这首歌的之后也要开心地听

鼓励幼儿选择自己偏爱的小动物头饰表演唱，教师随时肯定，表扬表情及动作特征的幼儿。

四、讨论话题：体验朋友在一起相处的幸福。

引导幼儿说说：你的同学是谁？你们在一起的趣事有哪一些，鼓励幼儿说出自己的好朋友，和好朋友一起做游戏

五、结束。

教师：要想有很多的好朋友小朋友应该如何做呢？请小朋友仔细想想明天告诉同学！！！

活动反思：

幼儿的同学更多的是玩伴，是快乐的源泉，每个孩子都有从亲戚那里赢得的温情友爱的感情体验。《朋友越多越快乐》是一节很生动的'音乐活动。能上出好的效果绝非易事也绝非难事。这节课我以同学的谈心导入，鼓励幼儿大胆说出自己的同学是谁？但是经过几位幼儿的提问，发现它们的认知朋友都象是被"篱笆" 隔离了，都并非回答固定的班里的小孩，甚至有的儿子并不是跟他所说的同事是同学，所以，延伸了一下，朋友：可以是旁边的不必定都并非在我们的学校前面，什么叫朋友呢？就是两个人经常在一起玩，从来不吵架拌嘴，互相帮助。然后使幼儿说一说跟同学在一起，朋友对你做的哪些事令你觉得很高兴？（有的小孩说："我的朋友帮助我穿衣服"有的说我们一起玩游戏）