新课标提出的训练体系(低年级“乐于表达”

小学作文教学目标

教学目标是指教学活动推行的方向跟预期达成的结果，教学目标是一切教学活动的出发点和最后归宿，它又与教育目的、培养目标相联系，又不同于教育目的跟培养目标。下面，小编为你们分享小学写作教学目标，快来说说吧!

新课标提出的练习模式(低年级“乐于表达”，中年级“自由表达”，高年级“学会表达”)，重视情意训练，一改过去的语言训练(低年级词句训练，中年级段的练习，高年级篇章训练)，小学写作教学目标。新的练习模式缺乏详细的写作内容跟形式标准，训练内容宽泛，缺乏序列，缺乏评价的“标尺”，教师不知该怎样评价学生的写作，只能“跟着感觉走”。目前把它们结合，便于教师操作：

一年级

训练目标：1、对写话有兴趣。

2、能够把词语写完整、通顺。

训练内容：1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，

写一两句完整、通顺的话。

2、能运用阅读好生活大学过的语句造句，

并按照表达的应该，学习使用“。?!”。

训练方式：观察写话、用词造句、仿句练习。

二年级

目标：1、能勇于表达自己发现的、听到的、想到的事物。

2、能写几句连贯、通顺的话。

3、能写留言条、请假条。学写简单的日记。

内容：1、能看图并展开想象、观察大自然和周边的事物，写几句连贯、通顺的话。逐步向连句成段过渡。

2、能用几个词语写几句连贯、通顺的话。

3、会写留言条、请假条。学写简单的'日记。

形式：看图写话、观察日记、用词造句、连句成段、结合阅读练习仿写、续写。

三年级

目标：1、乐于用书面语言表达自己的见闻、感受跟想像。

2、能写内容较详细的片段，修改明显错误的词句。

3、课内习作每学年16次左右，小练笔每学期30次左右，40分钟完成不超过250字的作文，小学二年级作文《小学作文教学目标》。

内容：1、通过观察(抓住特点)写一段内容较详细的片段。

2、用一段连贯的话写出来，字数不超过250字。

3、能按照提供的词句展开想象，书写内容丰富的语段。

形式：仿写练习;连句成段;修改练习;结合阅读仿写、扩写、续写练习。

四年级

目标：1、能用书面表达自己认为新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容。

2、愿意将自己的习作读帮人听，与对方分享习作的幸福。

3、能用简单的信件、便条进行书面交际。

4、能设置有显著错误的段落。每学年课内习作16次左右，小作文50次左右，40分钟内完成不超过300字左右。

内容：

1、能围绕习作要求，自主收集习作素材。

2、能把握特点观察自己周遭的事物，并用几段连贯的话写出来。

3、学写书信、便条，掌握其格式。

4、能设置有显著错误的短文。每学年课内习作16次左右，小作文50次左右，40分钟内完成不超过300字左右。

形式：书信练习;修改短文;学习命题及自由写作;结合阅读进行扩写、续写练习。

五年级

目标：1、懂得写作是为了自我表达和与对方交流。

2、学习写简单纪实作文和想象作文，内容准确，感情真实。

3、学写板报稿、建议书。自拟题目，学习撰写作文提纲。

4、能从内容、词句、标点等方面设置自己的习作。每学年课内习作16次左右，小作文50次左右，40分钟内完成不超过350字左右。

内容：1、能审清题意，围绕中心选材。

2、初步掌握纪实作文及想像作文的通常规律，养成勤于练笔的习惯。培养先列提纲后写作的习惯。

3、学写板报、建议书，掌握其格式。

形式：板报及建议书的练习;习作的互评互改;命题或自由写作;结合阅读进行扩写、续写练习。

六年级

目标：1、有自我表达和与人交流的欲望。

2、能写简单的纪实和想象作文小学语文作文教案怎么写，内容详细，感情真实，条理清楚。学写会议记录跟读书笔记。

3、能按照习作要求自主选材，编写作文提纲。

4、能独立设置自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺小学语文作文教案怎么写，行款正确，学写规范、整洁。每学年课内习作16次左右，小作文50次左右，40分钟内完成不超过400字左右。

内容：1、能围绕目标平台地收集、整理材料。

2、能进行初步的记叙、议论、抒情的综合练习，为升入中学打好基矗

3、能写简单的会议记录跟读书笔记，做到格式正确。

4、能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。

形式：综合练习;会议记录;命题或自由写作;文章修改。

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