PAGE/NUMPAGES最新-【精品】小班音乐教案汇编七篇

PAGE / NUMPAGES最新-【精品】小班音乐教案汇编七篇【精品】小班音乐教案汇编七篇 作为一位兢兢业业的人民学生，常常要写一份优秀的备课，教案是确保教学取得成功、提高教学品质的基本条件。教案应该如何写呢？以下是本人为你们整理的小班音乐教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小班音乐教案 篇1 活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，初步掌握乐曲的内容，能用身体动作表现抱娃娃的动作。 2、借助情境表演、游戏、记忆歌词内容。 3、在结伴游戏时，愿意与同伴交换进行抱娃娃表演。 4、复习汉字：小娃娃 5、学会歌唱本首曲目。 6、感知多媒体画面的动感，体验活动的开心。 活动打算： 布娃娃若干 活动过程： 一、复习导入 1、出示布娃娃：小朋友看看这时谁呀？小宝宝要吃饭了，我们小朋友来当她的爸爸妈妈哄小孩入睡好吗？ 2、师生随着音乐用缓慢、轻柔的嗓音演唱《我的小宝宝》 二、学习歌曲《小娃娃》 1、师：小娃娃睡醒了，我们来瞧瞧这个小娃娃长得师什么样子？身上穿着什么服装？你喜欢它吗？你想抱抱它吗？我们一起和小娃娃来做游戏吧，轻轻地抱他转一转，还要送给你们玩。 2、老师这里有一首小娃娃的曲子，我们一起来听一听。

3、师表演唱《小娃娃》：你看见了哪些？看到了哪个？ 4、教师带领儿童一起演唱。 三、幼儿学玩舞蹈游戏 1、教师示范讲解游戏玩法：出示娃娃数鸭子舞蹈教案怎么写，边听边示范游戏的玩法，唱到最后一句将娃娃送给另一个幼儿，并与该幼儿交换位置。 2、师：我做母亲抱娃娃唱歌，谁来跟我一起玩游戏？ 3、师：找一个好朋友做游戏，商量一个做母亲，一边听一边抱娃娃做动作。 四、幼儿完整地表演做游戏 1、请一组幼儿做这个游戏，每人抱一个娃娃，唱最后一句时把娃娃送给好朋友，间奏后获得娃娃的幼儿继续舞台做游戏。 2、师：娃娃要吃饭了，小朋友把小娃娃送到床上放好，轻轻地离开，不影响娃娃睡觉。小班音乐教案 篇2 说课： 今天我要上的是大班本学期的第周的戏剧活动《数鸭子》，这是一首大家都十分熟知的童谣，这首曲目节奏轻快，旋律柔美，歌词有趣，小朋友很喜欢。虽然你们更熟知，但是歌曲有两段，小班幼儿要在一节课里掌握还是有一定的困难。因此我将分两课时来完成。现在要展现的是第一课时。在活动中，分三个环节进行，第一个环节幼儿通过扮演小鸭引导儿童体验小鸭的动作及插曲第一段里发生的个别内容。第二个环节通过欣赏歌曲，幼儿熟悉旋律，并可以简单的跟唱。第三个环节幼儿通过身体动作演出歌曲加深印象激发兴趣。

延伸部分是为学习第二段做的一点铺垫。 活动目标： 1.欣赏歌曲《数鸭子》第一段，并可随乐曲简单跟听。 2.幼儿通过参加活动展现歌曲增添的欢乐情绪。 活动准备： 《数鸭子》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。 活动过程： 一、开始部分 1.教师扮演猪孩子，幼儿扮演小鸭。”小鸭子，妈妈带他们去玩好吗?你们喜欢到哪些地方去玩呢?”幼儿：”河里”。 2.随乐曲伴奏，师幼学小鸭走进活动室。 3.师：提问”小鸭子是如何叫的呢”嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。师：”咦，前面是哪个呀?哦是一座路，那我们从河旁边游过去好吗?”鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今天妈妈带了这么多鸭宝宝到底有多少呢?我来数一数，二四六七八，呀太多了很多了数不清呀，到底有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。到底有多少只呢，数不清，数不清。 二、基本部分 4.鸭宝宝刚才玩的开心吗，累不累?来我们坐下休息一下吧。今天鸭宝宝真的挺棒鸡儿子要听一首歌曲给你们，请小鸭子仔细听。教师合唱曲目幼儿欣赏，这首歌是听谁的?对是听我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗?播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，第二遍可以和唱。 5.我们听到这首歌心里怎么样?高兴，对父亲也很高兴，那我们来用她们自己偏爱的动作演出好吗?幼儿自己表演，老师小结;鸭宝宝表演的很好，我们把你们表演的动作放在一起会很棒呢，来试一试吧。

播放乐曲师幼一起完整演出歌舞《数鸭子》集体演出，个别表现。 三、结束部分小鸭子今天玩的高兴吗?恩我看起来鸭宝宝们都更棒，咦快看谁来了呀?哦是老爷爷，爷爷要叫我们回来了，来小鸭子们跟父亲回家吧.播放第二段音乐，跟父亲回来学学爷爷走路的样子出活动室。 活动反思：在举办课堂活动的之后，我要求自己既是活动的组织者、引导者又是活动的参与者，同时也有读者和听众，如：当孩子们想到了一些东西，但不知道自己该如此表达的之后，我要跟孩子们一起想办法，该怎么样把它加至适当的地方去;当孩子们唱歌、跳舞时，我要耐心观察它们的表情、感觉等，进而确立一种和谐的学生关系，让儿童在和谐的氛围中发展。该活动培养了孩子们的想象力、创造力，激发了孩子们对音乐的兴趣，提高了人们对音乐的体会力。但是，通过此次活动的举办，我看到孩子们的语言语法积累不多，语言表达力不是很好，在一会的活动中有待加强培养。小班音乐教案 篇3 活动目标 1．尝试跟随音乐拍点，模仿小动物走路的姿态。 2．跟随绘本故事，感受一个跟着一个走的乐趣。 活动打算 1．经验准备：认识动物，能够跟着音乐拍手。 2．材料准备：绘本《一步一步走啊走》，PPT课件，小动物走路的音乐。

活动过程 一、情境导人，引出故事内容 师：今天天气很好，让我们到草坪上去散散步！小朋友走走走，一个跟着一个走。走来了一个小弟弟，让我们听一听他在说哪个。 画外音：今天天气很好，我要跟动物朋友一起做游戏。它们是谁？ 二、听听看看，模仿走路姿态 1．大青蛙（尝试跟随戏剧重拍一步一步走） (1)重点提问：谁来了呀？ 小结与过渡：远远地，走来了一只大青蛙，让我们拍拍手来欢迎它吧！ (2)重点提问：大乌龟是如何走路的？（引导幼儿做出背着乌龟壳、摆弄爪子等动作）小结：大青蛙慢吞吞，一步一步慢吞吞。 过渡：快听，又有朋友来了1 2．大白猪（表现大白鸭的’走路姿态，尝试一个跟着一个走） (1)重点提问：这是谁的叫声呢？大白猪是如何走路的？ 小结：大白猪真神气，脖子伸伸长，屁股撅起来，挺起胸抬起头，走起路来摇摇摆。过渡：大白鸭也想和小朋友一起玩。 (2)重点提问：瞧瞧，好朋友们是如何走路的？ 小结：一步一步走啊走，一个跟着一个走。 过渡：一个跟着一个走，它们玩得真开心。 3．小灰兔（尝试跟着音乐调整小兔跳的轻重，一个跟着一个跳） (1)引入：一跳一跳的音乐会是谁来了呢？ 小结：兔爸爸要去菜地里摘莴苣，兔子宝宝在家中玩，大老虎来了就轻轻跳。

(2)集体音乐游戏。 小结：兔子宝宝们也一个跟着一个跳吧。 教师思考及活动点评 教师思考 1．教师站位应正确 本次活动中，需要幼儿一个跟着一个走。对于学生的站位应该面向儿童还是背对幼儿，出现了问题。我在上课时曾试过背对幼儿，作为排头第一个走，效果不太理想，虽然许多幼儿跟随着我，可是我仍看不见幼儿，他们在我的背后。因此，教师要面向儿童，才能更好地观察幼儿，并且予以幼儿适时的语言或动作支持。 2．音乐游戏的流程如何步步递进 音乐游戏一定有游戏规则，当幼儿欣赏一段完全陌生的戏剧旋律时，倾听是十分重要的。 第一遍听完音乐，幼儿可用拍节奏的方法再欣赏一次。教师与幼儿一起拍节奏熟悉旋律的重拍点，然后再开启规则的梳理，由在位置上游戏逐渐变为离开位子进行音乐游戏。这是一个从听开始的活动，脱离了旋律，幼儿就游离在戏剧之外，音乐游戏的目标就无法达成。 3．小班幼儿的第一谁来做 小班下学期的儿童自尊心逐渐提高，对于做第一名、站第一个的期待渐渐强烈。本次活动中，教师站在了第一个，给幼儿的信息是“我要紧紧站在同学身后”，于是发生了争抢第一个位置的状况。教师必须在逐个环节中，慢慢地退到幼儿后面，鼓励幼儿作为活动的主体。

活动点评 下面，将围绕“一步一步”活动的两个目标设置并且学生的推行过程怍一预测。 1．把握年龄特点，挖掘绘本内涵 小班幼儿的年纪特点是：好动、好玩、好奇、好模仿，情绪变化快，注意力易转移，兴趣短暂。如何促使小班幼儿的兴趣，更好地开展音乐活动，使其赢得愉快的心情感受，有效抑制其发展，是摆在我们面前的一个需要探索的难题。 “一步一步”活动源自《一步一步走啊走》绘本故事，从活动名称才能感受到小班幼儿那种摇摇摆摆的动态，年龄特点把握正确。绘本中的人物形象活泼、生动，教师通过场景就让幼儿喜欢上了很多角色，再借助一步一步走将规则意识融入音乐活动中，让小年纪幼儿在愉悦的游戏中感受幸福，有效学习。 2．依托绘本情节，巧妙结合利用 (1)音乐性 将绘本故事《一步一步走啊走》与戏剧动作相结合：旋律节奏适合幼儿走步的速度，便于学生带领幼儿玩“一个跟着一个走”的情景游戏；乐曲选择与幼儿喜欢的故事《一步一步走啊走》的情境匹配，也符合儿童喜欢的故事人物——大青蛙、大白猪、小灰兔的动作特征。 (2)趣味性 模仿动物走路容易让儿童造成枯燥、乏味的心情。本次活动中学生巧妙地利用了乐曲与角色的特征，不是让儿童简单地模仿小动物的动作，而是抓住“趣”字——大青蛙重重的壳、大白猪昂着的手臂等，动作源自幼儿，从学生的鼓励、提升中看得出“挖”的过程。

活动过程更加有趣、生动和自然，活动的趣味性进一步提高。 此外，本次活动还充分发挥了多媒体的功用，使形象、音乐、动作相结合。通过将文字、图形、动画、声音有效结合，极大地促使了幼儿的学习兴趣跟主动性，推动了儿童的互动动作与创编。 (3)游戏性 整个活动都是在《一步一步走啊走》的独白情境中展开。活动中学生变换角色，带领幼儿在游戏中一遍遍地熟悉、练习小动物的下蹲动作。小班音乐教案 篇4 活动目标： 1、理解歌词内容，学着用好听自然的嗓音说话，愉快的边听边做动作。 2、愿意自己跑，不要大人抱。 活动打算： 1、小鸟飞、小猫跑、小朋友自己走等照片。 活动过程： 1、观察照片，理解画面内容。 ——“图片有谁？他们在干什么？” ——引导又幼儿说出“小鸟自己飞”“小猫自己走”“我们都是好孩子，不让孩子抱” 2、引导幼儿欣赏并展现乐曲，熟悉旋律及歌曲。 ——教师合唱曲目 ——引导幼儿说出“小鸟自己飞”、“小猫自己走”等歌词内容。 ——请幼儿边唱歌曲边学小鸟飞、小猫叫。 3、幼儿学唱 ——带领幼儿边唱曲目边跟读歌词 ——念清“我们都是好孩子，不要妈妈抱“。 4、领导幼儿学听歌曲，自由的做动作演出。 ——教师说话，引导幼儿“自然好听的嗓音，激发幼儿想听、爱唱。

——跟听曲目两三遍，重点学听“21 23 /5. 3 /中的“抱”字。 5、鼓励儿童根据歌曲内容自由的动作演出。小班音乐教案 篇5 活动目的： 1.感受歌曲优美、流畅的心情，知道春天秋天的变迁，感受大自然的美，并能用歌声抒发内心的体会2.能按照歌曲的内容，创编有关小燕子的动作。 3.能在熟悉曲调的基础上较为清楚的听出歌词。 活动准备： 1.知识准备：之前活动中对春天和燕子的初步了解2.物质准备：小燕子的照片(头饰)、歌曲磁带、歌词配图活动过程： 1、猜谜，导入。教师：小朋友，开动脑筋猜一猜什么动物白肚子，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，爱吃害虫保庄稼，我们大家都爱他? 2、教师出示小燕子的照片：小朋友，你们说它是谁啊?春天到了，小燕子飞至了小(二)班来做客，它还想教小朋友们唱一首歌，小朋友们要不要跟小燕子学本领?播放乐曲，请幼儿仔细听”大家听一听这首清唱的是哪个?歌词里都出现了哪些?播放完毕教师进行询问，幼儿边说教师变按照幼儿说的把歌词的配图按歌词的排序粘贴在黑板上。遇到难点可再播放，帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容。在幼儿说出歌词的同时可以使你们一同想想歌词可以配上如何的动作。 3、学听歌曲，并能适当的加上创编的动作。

(1)教师有表情地范唱，边听边指示歌词相应的照片。 (2)幼儿跟着伴奏学听2～3遍，用图谱来提示幼儿来记忆歌词。可以配上之前想好的动作，以便幼儿记忆，感受歌曲的优美。 4、幼儿完整地进行歌曲演出。 (1)教师应用图谱轻声地带儿童完整地演出歌曲，并提示之前一起创编的一些动作，形成一个较为完整的歌曲演出。 (2)请幼儿完整的演唱《小燕子》，可以带上肢体的一些动作，感受音乐的优雅。 5、结束部分 ： 小燕子的歌很好听，小燕子的舞也能漂亮啦，我们一起来跳一个小燕子的街舞吧。(在歌词乐曲的清唱下，边听边跳，并鼓励幼儿用全身的其他部位舞蹈)小班音乐教案 篇6 活动目标： 1、初步培养儿童认真倾听音乐的良好习惯，并展现戏剧带来的快乐。 2、初步培养儿童的戏剧展现力跟想象力。 3、能理解音乐的性质，随音乐进行演出 活动过程： 1、幼儿安静听音乐感受音乐的性质，通过提问调动幼儿的感知觉，想象这首歌曲是体现那种小动物的。 2、幼儿再次听音乐进一步诠释音乐的连续性，启发儿童充分想象，说出音乐所抒发的内容，此难点通过启发引导发来突破。 3、幼儿欢快的听音乐进行演出，鼓励幼儿大胆的体现自己的体会，此重点通过倾听法跟表演发来突破。

4、幼儿进行放松活动，调整呼吸，安抚情绪。 5、做语言游戏“洗萝卜”结束活动。小班音乐教案 篇7 活动设计背景 理解父亲的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。 活动目标 1、初步展现歌曲中父亲的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。 2、学习用亲切的嗓音说话，尝试用动作表现歌曲。 3、听完琴声的间奏再演奏曲目。 4、培养儿童的戏剧节奏感，发展儿童的表现力。 5、乐意参与戏剧活动，体验音乐活动中的欢乐。 教学重点、难点 能够独立歌唱曲目《我的好妈妈》 活动准备 茶杯一只 活动过程 一、复习律动：听音乐节律，做动作。 二、学习歌曲：我的好妈妈。 1、介绍歌曲名称。 教师和一名儿童进行场景表演：我跟父亲。 2、教师一边演奏，一边进行范唱。 3、提问：妈妈下班回来，她的小孩对父亲说哪个？ 他为父亲做哪些事？ 4、按曲目节奏学念歌词。 5、幼儿学习歌曲3-4遍。 每一句歌词可以用哪个动作来表示呢？你们来试试。 提醒幼儿注意听琴声演唱曲目。 三、音乐游戏：找小猫。 教学反思 《我的好妈妈》是一首大家十分熟知的金典儿歌。在学校里举行这次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心跟感情离幼儿更近，有种师生互动的觉得。

然后以谈话的方法导入，亲切、自然，这样快速的引来了幼儿的注意力，使幼儿在愉悦的氛围中，主动专注地参加教学学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的体现与成就在平日教学中紧密相连，是孩子们较偏爱的课堂方法之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并跟生活联系密切。同时，还训练了幼儿的语言表达能力，使戏剧教学渗透到其他学科，成为一整体。本堂课，幼儿在感知水平、艺术实践能力及情感三个方面都受到了发展。但少个别幼儿的参与意识还不够，导致课堂气氛不够热烈数鸭子舞蹈教案怎么写，在之后的戏剧教学活动中有待加强。【【精品】小班音乐教案汇编七篇】可下载后，根据实际状况进行编辑更改。