帮助幼儿欣赏理解散文诗《云*和风儿》

第1篇：幼儿园大班《云*和风》教案

活动目标

1、欣赏散文诗，感受散文诗的美。

2、培养幼儿想象的丰富性，大胆用语言表述云*的变化。

3、鼓励引发儿童用完整的语言仿编散文诗。

4、能预测散文诗，培养想象力。

5、理解散文诗内容，丰富相关词汇。

重点难点

1、感受散文诗的美。

2、发展幼儿言语表达能力，仿编诗歌，培养幼儿的欣赏素质。

活动准备

1、教学挂图《云*和风》，录音碟散文诗《云*和风儿》

2、幼儿绘画《好玩的云*》、胶水、棉花。

3、云*、太阳、胖娃娃、狮子、小白船等等的截图。

活动过程

一、观察：天上的云

1、组织儿童在户外自由观察云的变化。

师：小朋友，你们想不想知道天上有哪些好玩的？

师：现在我们去外面看看？

2、启发幼儿交流探讨

师：那他们发现的云会动吗？是谁令云*变了呢？（让幼儿知道天空中有风，风一吹白云就会移动）

二、帮助幼儿欣赏理解散文《云*和风儿》

1、出示教学挂图，欣赏第一遍散文诗。

师：今天老师带来了一首好听的散文诗，我们来看看云*都成为了哪些？

师：风儿让谁变了样？风儿是如何使云*变样的？（大家一起学做吹的动作）

2、再次分段欣赏文学，帮助幼儿欣赏散文诗的美，引导幼儿用动作表现诗歌的内容。

师：风儿吹呀吹，云*变成了哪个呀？（小白船）它是如何往前行驶的呢？谁来学学小白船漂在海里的动作？（竖起桅杆、扬起风帆）

师：云*除了成为小白船，还变成了

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第2篇：幼儿园中班《云*和风儿》教案

活动目标

1、幼儿通过对散文诗的学习可体会诗文诗的语言美、意境美。

2、幼儿可对文学作品产生兴趣，通过欣赏激发对大自然的爱。

3、孩子能说完整的话，语言表达能力得到发展。

4、运用已有生活心得，根据场景大胆想象、推测并抒发自己对散文诗的理解。

5、能专注地倾听，乐意表演。

教学重点、难点

让幼儿感受作品的语言美跟诗意美。

活动准备

1、教师择时带儿童至*场观察云*的变化

2、伴奏乐曲：班得瑞《玛雅的歌声》

3、散文里的课堂图画或者“风儿”的头饰

活动过程

一、谈话导入

师：今天老师为他们带给了两位新同学，它们分别是……（教师出示照片：云*、风儿。）云*和风儿是一对好朋友，今天人们要帮我们小朋友带来一首好听的诗歌，题目就叫“云*和风儿”，

二、引导幼儿初步展现文学诗的语言诗意

（一）师：这首诗歌能好听了，教师配乐合唱《云*和风儿》，幼儿认真聆听初步展现文学诗的内容。

（二）教师通过问答引导儿童初步认识文学诗的内容

1、师：孩子们，你们唱了这首散文诗后有什么样的觉着？（我认为……

2、师：你看到了哪些？(根据儿童的提问，教师逐一贴示照片)你还看到了哪些？小朋友的眼睛真灵！喜欢小白船的请举手？喜欢大狮子的请举手？喜欢胖娃娃的请举手？那什么样的小白船、什么样的大狮子，什么样的胖娃娃呢？（师请部分幼儿作答）.请再听一遍

三、教师再

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第3篇：幼儿园《云*和风》教案

《云*和风儿》是一首充满想象，富有趣味的文学作品，其中鲜明的词义结构特征及其拟人化的语言样式，都非常方便幼儿的认知和理解。下面由小编为你们搜集的幼儿园《云*和风》教案，希望可帮助到您!

设计背景

此次活动是在小朋友们对大自然热爱的基础上进行教学的，为孩子们今后学习生活中最加热爱祖国美好大自然，珍惜祖国资源，更加努力学习，长大为国家做贡献，同时健康快乐成长。

活动目标

1、学会欣赏云*图片。

2、能较顺畅的利用语言表达发现的云*像什么。

3、感觉跟小朋友一起游戏学习很快乐，学会朗诵诗词。

重点难点

1、能较顺畅的利用语言表达发现的云*像什么。

2、感觉跟小朋友一起游戏学习很快乐，学会朗诵诗词。

活动准备

1、多媒体。

2、云*图片，小动物图片(小兔、老虎等)

活动过程

一、启发谈话引入

1、今天老师把从云南拍下了一些云*的照片幼儿园散文诗教案怎么写，请小朋友们一起观看云*图片展。

2、幼儿说说自己刚刚发现了云*图片像什么,谁来看看?

3、幼儿纷纷说说出自己所发现的内容。

二、欣赏散文诗

1、老师把云*像什么编成一首散文诗，范读，提问小朋友知道这首诗的昵称叫什么?学生提问引出课题：云*和风。

2、课件出示云*像什么?(像兔子)是什么样的?(像老虎)是什么样的?(像花朵)是什么样的?小朋友边回答边学动物叫声、动作。

3、小朋友再次欣赏诗歌。

三、做游

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第4篇：风儿和云儿幼儿园中班音乐教案

1、通过欣赏，让幼儿理解文学的内容，感受诗词中的美感。

2、引导幼儿按照诗歌提供的线索，创造性地想像跟仿编。

活动重、难点：感受理解、仿编诗歌。

活动准备：

1、带幼儿至户外观察云的变化，鼓励幼儿大胆想象。

2、教师用棉花制成表现诸多云形象的教具。

活动流程：启发提问--感受理解--想象仿编。

一、启发提问：

1、你见到云儿吗？你见过的云儿象什么呢？

2、天上的云儿怎么会如此有趣的？它是靠谁帮助忙的？

天上的云儿是如何帮助云儿的忙的？

（老师用诗歌的词语小结）

二、感受、于是解诗歌：

1、第一遍欣赏：吹呀吹，云儿变成了哪个？

2、第二遍（第三遍）欣赏：

云儿变成了胖娃娃（大狮子，小白船），怎么样？

3、第四遍欣赏：你最喜欢诗歌里的哪一句？讲给小朋友听好吗？

4、幼儿集体念诗歌。

三、想象仿编诗歌：

1、吹呀吹，你的云儿会成为哪些？它会怎么样呢？（幼儿讨论）

2、幼儿仿编诗歌

四、给诗歌起名字

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第5篇：大班诗歌《云*和风儿》教案

通过课堂上的常识传输，给幼儿知道云*和风儿关系并且了解，下面由小编为你们精心收集的大班诗歌《云*和风儿》教案，希望可以给到你们!

活动目标：

1、初步学习朗读文学，理解是散文中的事物形象。

2、引导幼儿在理解诗歌的基础上尝试访编，发展其想象及语言表达能力。

3、感受诗歌的语言类、意境美，萌发探索自然的梦想。

活动准备：

1、写有“风”汉字的头饰。

2、蓝天背景图，各种颜色的云*图片。

3、磁带、录音机。

活动过程：

一、倾听风声，用游戏引出主题

1、师：听!这是哪个声音?(播放风声)呼…呼…(风)。师生，共同游戏，师扮“风儿”，幼儿扮演各种物体随风做诸多肢体动作。如：风吹树、风吹花、风吹风车等等。

2、师：如果风儿遇到云*，云*会怎么样?(幼儿用肢体自由表演)

云*遇到风儿，还会出现最有趣的事情。今天，王老师给小朋友们带来了一幅图。

二、依次用教具演示诗中“云*变化过程”，让幼儿理解并同时欣赏诗歌。

1、(1)师*作教具：把两种不同形状的云拼成小白船的形状

师：吹呀吹，风儿把云*变成了什么?(小白船)

师生共同编出诗中语言：吹呀吹，云*变成小白船……远处看不见

(2)师*作教具：几片不同形状的云拼成大狮子形象

师：吹呀吹，云*又成为了什么?(大狮子)是哪个样子的?

(启发幼儿根据截图想象回答)

师生共同编诗中语言：吹呀吹，

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第6篇：风儿和云*教案

活动目的：

1、引导幼儿感受诗歌诗的语言美和诗意美，学习朗读诗歌。

2、激发儿童造成联想，丰富想象力，提高语言表达能力。

活动准备：

与诗文相关的课件、各种白云卡片白云头饰

录音机磁带篮子

活动过程：

1、我说的谜语你们猜：

身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。是哪个？（云*）

2、那和同学一起去看云*吧。

（1）看看这朵像什么？这朵像什么？还有这个呢？跟小朋友说一说像什么？小朋友说一说平常你见到的云*还像什么?

（2）这天上的云*可有趣了，想一想是谁令她们变的一会像这个，一会像什么的?（风）

3、今天老师就帮小朋友带来一首优美的散文诗，就是关于云*和风的，请小朋友找个小桌子坐下，仔细听一听，诗中都是说了些什么？（老师边说边表演）。谁来说一说诗中都是有哪些？

4、请小朋友看一段动画，想一想为什么说天上的云*真有趣?

（1）谁知道为什么说天上的云*真有趣？（云*能成为这些东西）

（2）云*很有趣是风吹着它变的，那么风儿有本事是哪个意思？（风儿有本领，又能耐能吹得云*变成狮子、小白船、还有胖娃娃）

5、请小朋友听一段诗文，听一听这段诗文，云*变成了哪个？

云*变成了哪个？（小白船）从你的小桌子后面拿出小白船，跟你那边的小朋友说一说。跟录音一起说一下这段诗文。

6、请小朋友在唱一段诗文，听一听这段诗文，说了些什

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第7篇：云*和风儿幼儿园中班说课稿

各位观众老师你们好！我现在说课的考题是小班散文《云*和风儿》，下面我将从说教材、说教学目标跟准备、说教法学法、说活动过程跟活动延伸五个方面进行说课：

一．说教材

我说的第一点是教材分析：《云*和风儿》是一篇富有趣味的诗歌，它以幼儿的眼睛来展现云*的差异过程。（内容）同时还向我们阐明了风儿使云*千变万化的科学道理。（内容体现思想）散文结构清晰，音韵*。（结构）其中“吹呀吹，云*变成哪些”的语句反复发生，易于中班幼儿的掌握。(语言)作品字里行间始终洋溢着抒情热烈的氛围与充满趣味的想像，让人充分展现到了大自然的神奇。（情感）我说的第二点是学情分析：中班幼儿掌握语法的人数跟特点较小班幼儿来说明显下降，对词义的理解也比以往深刻，能较有序，连贯的进行表达。（年龄特点）结合本班幼儿语言演进水平（本班幼儿特点）及纲要精神“要鼓励儿童接触优秀的儿童文学作品，使之诠释语言的丰富和优美”。（结合纲要）基于以上两点分析，我设计了本次活动。

二．说活动目标跟准备

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。（总说活动目标）基于对散文的理解跟预测，结合纲要精神（结合纲要）。我从思维、能力、情感三个方面强调了本次活动的目标：

1.认知目标：欣赏文学，理解风儿使云*千变万化的特性。

2.能力目标：尝试自主学习，能

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第8篇：幼儿园大班《看云去》教案

活动目标：

1、观察和记录云的差异，对探测自然现象感兴趣，初步认识云和天气的关系。

2、能知道天气状况，适应天气变化。

3、能认真倾听同伴发言，且可*地进行*作活动。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备：

图片、卡片，资料

活动过程：

一、看云。

1、组织儿童至户外观看天空中的云*。

2、提问：刚才我们在室外看到了，天空中许多的*云，谁可说说云有这些颜*？有哪些颜色？它离我们有多远。现在我们就把自己发现的诸多不同的云，用油画的方式帮画出来。你们说好吗？（好）。

二、画云。

1、先请幼儿说说云有什么特征跟特点。

2、请幼儿画*云，并把把自己画的云*图作简单是分类。如：白云、暗灰*的云、乌云、朝霞、晚霞等。

三、出示图片，让幼儿进一步认识云的特征跟特点。

1、请幼儿说说那些云可以分析天要下雨。

2、哪些云可以分析天气是晴天。

3、让幼儿学习会看简单的云图。

4、讨论：如何按照云*图来做气象预报？

看云和画云活动结束后，组织幼儿对自己的结果进行探讨，并设计出分析天气的云*的标志。

如：多云、少云——晴天，灰云-——*天，乌云——雷雨天等。

活动结束：

小朋友一起探讨

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第9篇：幼儿园大班健康活动《大风和落叶》教案

活动目标

1、练习听信号变速奔跑或走路。

2、学习用全身动作表现春天叶子飘落的情景。

活动准备扫帚一把。

活动过程

1、准备活动。

幼儿扮演树叶，表现树叶快乐地在空中飘来飘去的场景，然后四散蹲下。

2、基本活动。

幼儿根据学生的指令做相应的动作。

①秋风轻轻地吹，吹得小树叶们都动起来了，呼……呼……幼儿慢慢地开始晃动、抖动或跑动。

②风慢慢地变大了，呼……呼……幼儿逐渐加强速度用自己喜欢的方法运动。

③风更加巨大很大，小树叶们飞了起来。

幼儿快速奔跑或走路。

④风慢慢小了。

幼儿开始放慢速度。

⑤风停了。

幼儿原地休息。

⑥教师拿扫帚扮演环卫工阿姨清扫落叶；阿姨慢慢地扫，幼儿慢慢地走；阿姨快快地扫，幼儿就赶快地走；阿姨扫累了，幼儿也躺在地上休息。

游戏可以重复数遍。

3、放松活动。

活动反

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第10篇：幼儿园大班《大风车》教案

活动目标：

1、通过探讨、看图示的方法，学习制作风车的方式。

2、遇到困难可主动寻找解决办法，感受制作活动的快乐。

3、让幼儿体验自主、*、创造的能力。

4、发展幼儿的动手能力跟创造力。

活动准备：

1、制作风车的方法图5幅。

2、各*正方形纸（数量少于幼儿人数）、吸管、透明胶、剪*、大头针等。

活动过程：

一、出示风车，引发儿童制作的兴趣。

1、师：今天老师带来了很好玩的玩具，你们听听是哪个呢？（出示风车）

2、师：你们想玩吗？你们自己也来做一个好吗？

（评析：孩子的世界是多姿多*的，表达形式也有多种多样的幼儿园散文诗教案怎么写，给人们自由的空间，让人们在互相交流中，运用已有的常识经验互相启发。）

二、引导幼儿一起讨论制作风车所需材料及制作方式。

1、师：做风车我们必须哪些材料呢？需要什么工具呢？怎样用这种材料呢？（引导幼儿自己构想并强调意见。）

2、师：怎样制作风车呢？老师最近带来了做风车的方法图，你们应按次序一步一步地看，就能学会做风车的。

3、引导幼儿观察方法图：

师：一共有几步？你是从那里看起来的？里面要用到哪些材料跟工具？

重点让幼儿掌握两个注意点：

剪*剪折痕时不要全剪开。

第4步中的四个角要按图中箭头的方向分别折向纸的中心点，

并加以固定，防止散开。

（评析：步骤图的出示，可以帮助幼儿明确构建的方向，调动了幼儿探索的积极性和主动

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