三年级上册第六单元的习作——介绍自己去过的地方

三年级上册第六单元的的习作——介绍自己去过的地方。这是孩子们第一次尝试写介绍景物的练笔，要写好这篇作文，离不开观察和模仿。

动笔之前，家长可以先带小孩去县城的一所公园，指导女儿在游玩的过程中留意观察各个主要景点的非常之处，这对父母写好习作有巨大帮助。只有儿子亲眼所见才有话可说，才有内容能写。

由于本单元的短文《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《香港，璀璨的明珠》都是介绍祖国美丽的风景，孩子们可以模仿课文的方式来写。

首先，要确认写作的顺序。如果是模仿《富饶的西沙群岛》，课文是按照“海面——海底——海滩——海岛”的顺序来写的，那么小孩介绍中山公园，就必须根据景区的主要景点来介绍，如：“进门——牌楼——铜像——假山——玉鑑湖”。也可以根据游览的顺序，采用移步换景的方式来写，如：“进了大门，来到牌楼”“穿过牌楼，就看到孙中山先生的铜像”“往铜像两侧的大路走去，就来到假山”

如果是模仿《美丽的小兴安岭》，则可以根据四季变化的顺序来写公园“春、厦、秋、冬”的变化小学语文描写景的课文教案怎么写，这就必须家长帮助父母回忆一下自己所发现的公园在季节、夏天、秋天，以及目前所发现的冬天里的变化，孩子的习作才相当有内容。

其次，对每个景点的详细介绍，是现在习作的难点。因为孩子们要用语言把发现的景物描述下来，这其中涵盖到的景点建筑的专业名词，这是父母头脑里所不具备的小学语文描写景的课文教案怎么写，这就必须家长帮忙指点。如中山公园的碑亭，也能称为牌楼。还有金砂公园正门的两座“六角飞檐凉亭”，进门就可以看到的“石壁”，都是孩子们表达不了的。至于景物的色调、形状，花卉的争奇斗艳，则可以指导孩子利用未学的或尚未积累的好词诗句来描写。尽量使小孩表达自己所观察到的景象，少套用作文选的习作。因为南方跟东北受气候和政治条件的妨碍，景物的表达是不大相同的。“人间六月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说的正是这一现象。有些作文选中的练笔描写的是北方的风景，很多状况跟北方截然不同。孩子倘若贸然套用这种习作，会使人读起来感觉更不真实。所以，应引导子女写自己想说的内容。当儿子表达不起来时，家长要尽量耐心地帮助妈妈表达。

最后，建议写完后使女儿读一读自己的作文，感觉一下还有没有要修改的地方，这只是增加作文水平的有效方式。有的小孩通过再读一次，会感觉到文中还有写得不太好的地方，这样就可以停下来思考该如何改得很通顺。经过如此一反思，孩子们对文字的运用，对文字的体会就更进一步了。下一次习作就更有心得了。

作者|木子