教师资格证考试《教案评价怎么写》教学设计评价

教案评价怎么写，教案评价的话，一方面要注意教学目标，另一方面要注意教学内容特点。教学目标主要有知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标。对于知识与技能目标，要求掌握/应用/掌握。对于过程与方法目标，过程与方法主要考查学生能在教材的基础上，教师的引导下能完成多少事情。情感态度价值观目标，主要考查学生的意志品质教案评价怎么写，意志品质主要考查学生的行为表现，多表现为学生过分自信或过分自卑，或说学生经常犯的错误，等等。

首先，根据教学的目标进行评价。再次，根据教学的内容进行评价。再次，根据教学方法进行评价。再次，根据学生的活动过程进行评价。最后，根据学生的班级进行评价。各科评价都一样。

一、基本思路按教材，掌握教材，阅读教材，写出教案。新课程改革讲究的是对于教材、学生、教师、课堂和教学过程等各要素的教学，这是教案评价的思路。注意标题与首尾。评价指出失误，要去追究原因。

二、教学设计评价

1、设计重难点。常用的设计要点有“显著、具体、客观”“激发兴趣，渗透主题，具体评价”等方法。

2、设计情节与结构。首先要开头使学生有个兴趣点，铺垫引出主线，然后是这个情节、环节的设计，环节主要包括：教学内容、教学要求、教学方法、教学目标、教学过程。设计时要考虑标题与首尾句。

3、体现科学性和教育性。材料主要讲的是知识技能的掌握，多从客观角度出发教案评价怎么写，评价时要注意表现学生的能力，说明学生掌握知识技能的程度，而不是指出学生知识掌握的不好等。

4、掌握评价内容。评价内容要具体、全面、客观，不是为了评而评，而是评而能评。

5、评价要有区分性。要知道评价需要分层或不同层级去评，要尊重学生，客观的评价，除了说理、教育、论证、举例外还有说服等评价方法。评价有比较性、排他性、教育性等性质，评价过程也要分层。

6、掌握评价时机。教学评价一般应选择重难点去评，结合教学试卷让学生自主评价，鼓励学生参与评价。还可以激发学生的积极性，使学生在课堂上踊跃回答问题、参与互动，避免课堂哑巴评价，把评价的重点移向学生的成绩上。

7、要注意改正评价与奖惩措施相结合的方法。

三、学情评价既然教学设计是在新课程改革的背景下出发的，那么评价的目的就是为了让学生学会学习，要了解学生的学习情况。所以评价工作必须是具体的，有针对性的，那么评价应该如何设计呢？我结合笔试真题给大家讲一下。

一、学情分析评价：

1、学生的年龄特征;

2、孩子的性格特征;

3、孩子在班级中所处的地位和角色;

4、孩子的身心发展的规律和规范;

5、家庭