孩子喜欢车怎么写好教案?(通用5篇)
中班教案(通用5篇)
在教学工作者实际的课堂活动中,常常应按照教学必须编写教案,借助教案可以更好地组织课堂活动。那要如何写好教案呢?以下是小编收集整理的中班教案(通用5篇),供各位参考借鉴,希望可以帮助到有必须的朋友。
中班教案1
活动背景:
孩子喜欢车,尤其是女孩,几乎每个男孩子的家里,都有一箩筐玩具车。既然孩子喜欢车,不妨来研究研究。其实,在活动中小孩到底丰富了多少车的知识,并不重要,重要的是对宝贝好奇心的唤起、探究能力的培养,以及学习兴趣跟态度的养成。所以,我们在指导活动时,应该淡化关于车的常识的全面性。事实上,我们跟父母在了解车方面,都能够做到专业。
内容与要求:
1、了解各类车辆的名称、用途,喜欢各类车辆。
2、能大胆地向对方发问。
活动准备:
1、各种汽车的图片、玩具车。
2、实物:轿车。
3、自制的花车。
过程与指导:
一、看看讲讲:我喜欢的车
1、桌子上放着他们带给的各式玩偶车跟诸多车的截图,你们去找一辆自己喜欢的玩偶车以及图片,来向你们介绍介绍你喜欢的车。
——幼儿自主找照片或玩偶车讲述幼儿园中班教案怎么写,并互相交流。
2、除了那些车,你们还知道也有什么车吗?
二、大胆回答,了解车的基本特点跟功能
1、你们明白的车真多,其实,汽车上也有许多秘密,今天,×的老爸开来了一辆真的小车,你们可以去坐一坐、摸一摸、看一看,你们看到了车子后面会有哪些新的秘密跟新的疑问,你们想知道什么就问什么,问得越特别,知道的事情就越有趣,就越多。
2、幼儿坐一坐、摸一摸、看一看轿车。
——老师可以提醒孩子观察:“你最喜欢车上的哪些东西?”了解车的组成部分。
接着,老师可以提醒孩子:“你们有哪些问题吗?"“你想知道什么事情?"等,引发孩子提问。
3、幼儿交流自己看到的'秘密跟问题。
——老师可以鼓励部分提问,如:“谁知道”;集体讨论:“你们说这是如何回事。"老师、家长可以一同参加讨论。
三、看看想想:想要的车
车在我们生活中是不可缺少的,我们几乎每次要用车。你心中喜欢什么样的车呢?请你把你心中想要的车画下来或做起来。
——如果可能,可以使小孩乘上车,外出兜一小圈风。
中班教案2
活动准备
手机、手机号码几组、投影仪。
活动目标
了解手机的外观特点,及简单的使用方式。
感知生活中手机帮我们带来便利。
活动过程
一、引出话题
1.“特奥会”结束了,来自全球各国的运动员们要回自己国家了,要尽快找到阳光三毛,欢送这些特奥运动员。但是阳光三毛不在家,有哪些方法可以找到他呢?
2.幼儿结合生活心得提出诸多方式。
3.观察包装好的手机,一位小朋友说:“我能找到阳光三毛。”
4.猜猜它是哪个?用回答、猜、摸等方式得出结论:这是手机。
二、感知手机
1.出示6位数和11位数的两个电话号码,结合日常经验,谈论究竟哪一个是固定电话和电脑的号码,了解手机号码有11位。
2.图数对应念出阳光三毛的手机号码。
3.打电话告诉阳光三毛关于运动会的事情:由幼儿操作,共同提示怎样拨号,验证、分辨通话键跟结束键的使用。
4.说说家中谁有手机,什么时候需要拨打手机。
三、操作尝试
1.每人选择一部玩具手机或报废的电脑。
2.说说自己的手机是什么样。
3.为自己的手机编制一个号码,互相检查能否有11位。
4.轮换地由一位幼儿说出自己的手机号码,另一位幼儿试着按该号码拨打。
5.议论:为什么不能几人同时拨打?(打不通)打不通的之后如何办?(等一会再打或发短信)为什么每部电脑的号码不能相同?
活动延伸
探索手机也有别的本领吗?
中班教案3
活动目标:
1、使幼儿知道自己长大了,升入中班之后,应在各方面给小班的姐姐姐夫做出表率,每件事要做得更好。
2、激发儿童做中班小朋友的自豪感。
3、培养幼儿守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习。
4、激发儿童热爱大自然的美丽心灵,培养幼儿初步的审美素质。
活动准备:
活动之前,有意识地带领儿子去观察小班孩子的一些非常有代表性的行为,从使小孩意思到我们跟小班的小孩是不一样的!
活动过程:
一、引出活动。
师:今天中午散步的时侯,钟老师是不是带你去楼下了呀?那我们去干什么了呢?
(我们去楼下看小班的姐姐姐夫了)
二、让儿童通过与小班的姐姐、妹妹非常,了解自己的变化。
1、让幼儿通过回忆自己所发现的,感知到自己的变化。
师:小班的姐姐哥哥跟我们有哪些不一样呢?你看见的姐姐姐夫是哪个样子的呢?
(让幼儿大胆讲述自己发现的)
教师小结:小班有的姐姐、妹妹上幼儿园时会哭,我们今天上幼儿园不会哭了,还能够不要爸爸妈妈陪就能够进行活动了。小班有的姐姐、妹妹不会系鞋带,我们将要学会了这些的本领,能够自己的穿脱裙子了。
2、让幼儿意识到这些差异,都是因为我们长大了!
三、引导儿童讨论怎样做中班的小朋友。
1、让幼儿开展”大带小“活动的情境。引导儿童讨论,自己需要怎么样关心小班的姐姐姐夫。
师:我们在大班的之后,中班的弟弟、姐姐是怎么样对我们的呀?他们有事怎么样和我们一起玩的呢?现在大家也长大了,成为了中班的的弟弟妹妹,那我们必须怎么样关心小班的姐姐、妹妹呢?和小班的姐姐、妹妹做游戏时要怎么样做呢?
2、引导幼儿思考、讨论,让儿童了解自己升入中班了。应比以往表现的更好、更能干。
师:我们今天终于会做什么了呢?我们怎么样做的呢?(教师举出多种情景,让儿子明白自己的早已会太多的事情了。)
3、教师鼓励育儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己强调要求。
师:现在我们都是长大很多幼儿园中班教案怎么写,也有了巨大的进步,但是我们还是有很多的不足,现在请他们说一说到了中班自己该怎么样做了?
四、教师总结,结束活动。
师:大家终于长大了,不再是幼儿园中最小的姐姐哥哥了,而是小班弟弟妹妹的表弟叔叔了,因此要帮小班弟弟、妹妹做好榜样,认真学本领,每件事都要比以往做的更好了,真正像父亲女友的样子,做一名合格的中班小朋友。
中班教案4
活动目标:
1、能有兴趣的学习绕口令。
2、学习读准诗中一些字音相同的字(虎、鹿、猪、兔、鼠);能有用合适的语言表述动物所在的位置。
3、锻炼增加儿童的语言表达能力,在幼儿已有的生活心得的基础上,发挥其想象力。
4、教育儿童应保护小动物。
活动准备:小动物图片,录音机。
教学方法:讲述法、激励法、接龙法
教学过程:
一、模仿动物,导入。
师:请你像我这样做!(师模仿狗、象、兔、猴)。刚才老师模仿了几种小动物,你们明白他们都是谁吗?师模仿动作,幼儿说出是那种小动物。
师:那你喜欢哪个小动物呢?谁来看看。(指导幼儿用“我喜欢......”说句完整话。)
过渡:今天呀,可爱的五姐妹也来到了我们中一班,想不想和他们见面啊?它们都更调皮,不好意思当着这么多人的面儿闪亮登场,请你闭上小眼睛,它们经常悄悄地来到我们身旁。不许偷看哦!
(师将动物照片分别置于窗台上、柜子上、地上、黑板上、墙上)
二、观察、说话
师:请睁开小眼睛。你看见谁?它在哪个位置?(指导儿童用语言表述动物所在位置,把话说完整。幼儿说对后,师将图片按虎、鹿、猪、兔、鼠的顺序竖贴在黑板上)
师:我们一起来跟五姐妹打个招呼吧!(幼儿按自己的意愿打招呼)
师模仿动物说话:“中一班的小朋友真是太热情,太友好了,咱们去野外捉迷藏好不好、”
师:想不想跟小动物玩捉迷藏?小动物要开始藏喽,你能听好哦!
三、学习绕口令
1、师快速背绕口令《数数歌》,后问:”谁的小耳朵最灵敏,听明白了,这些小动物都藏哪里了呢?
2、师带幼儿念儿歌(重点读准几个动物的名字)黑板示儿歌。
(1)慢速清晰地
(2)学大象伯伯粗声地
(3)学小猫咪咪轻声地
(4)师幼接龙
(5)结合动物的生活环境来帮助儿童理解记忆儿歌。
3、试编绕口令,体验成就感
师:小朋友,想不想当小画家,小诗人,自己编儿歌啊?
分别找5名幼儿上前,按顺序发猫、鸟、鸭、马、蛙的照片,师提问其他儿童很多小动物生活的场所或环境,来鼓励启发幼儿编绕口令。
四、思想教育:爱护小动物
今天,我们和小动物们玩得开心吗?我们必须如何跟小动物相处呢?(师结合幼儿回答,点拨要善待、不伤害小动物)
五、播放歌曲《我爱我得小动物》,音乐声中结束活动。
中班教案5
活动目标
学习相当物体的长短,能用“长”或“短”来表述物体,体验物体的相对性。
培养幼儿相当跟判断的素质。
引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点
学会比较长短,知道长、短是个相对的说法。
活动准备
两个纸箱。
长短不同的报纸条若干(多于儿童数)。
活动过程
1、将小孩带至室外,围成一个圆圈。
2、学习比较长短。
老师拿出长短不同的报纸条使幼儿判断什么长,哪个短。
3、游戏,听口令,举纸条。
(1)、把纸条分给每一位幼儿,听校长的口令举纸条,如:老师说“长”拿长纸条的幼儿举起纸条并向前一步走,当同学说“短”时,拿短纸条的幼儿举起纸箱蹲下。适时评价。
(2)、请一名幼儿来发令,其他幼儿来举纸条。
4、拿一张纸条让学生写出长或短,再拿起另一张纸条和它非常,得出结论,多次操作后,告诉学生长或短并不是绝对的,要看和谁比。
教学反思
1、本活动可充分激发儿童积极参与游戏的兴趣,促使学生更好的看到生活中的知识。
2、师生配合较多,学生愿意参加,具有积极的表现欲。
3、再次上的话,材料选用应更丰富点。最好是现成的物件。更可鼓励学生对身边的东西直接区分表述。
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