济南版年级册第页第章第节《》说课稿

初中生物教案模板范文【篇一：初中生物说课模板】说课稿 各位评委，大家好，今天我说课的内容是济南版 年级册第 页第 章 第节的《 》，现在我将从课本分析、学情分析、教法学法、教学流 程及设计动机、反思五个方面来看看本节课的课堂。 一、教材分析 教材分析包含地位跟作用、教学目标、教学重难点。 1、地位跟作用 本节是下册开篇中的第一节初中生物教案怎么写，通过对本课的学习，可以鼓励教师以 兴趣跟生活心得为基础，从人与生物圈的关系出发，去思考人类的 食物来源，食物中的主要营养含量以及对身体的重要功用，激发学 生学习生物学的热情。本节中安排的活动有交流、演示、讨论等， 主要目的是进一步培育学生搜集、整理、加工和应用信息的能力， 并感受合作交流的快乐。通过本节课的学习还可使学生从知识、能 力、情感等方面为现在的学 习奠定基础。(本节的前一节已学过，后面将学习内容，本节的内容 从学生的生活经验出发，从创设情景中强调问题，激发学生主动探 究，积极获取知识，并从中获得心灵体验初中生物教案怎么写，注重科学与社会、科学 与生活的密切联系。) 基于对教材的剖析以及对课程模式的理解，我 认为大学物理课程的根本任务是提升教师的物理科学能力，作为对 学生基本生物学知识的建立，我设置以下三维目标， 2、教学目标 （1）知识目标； （2）能力目标； （3）情感态度与价值观 3、教学重难点 （1）重点 （2）难点 二、学情分析 学生通过 年级上册的学习，对于生物学方面的常识已经有了初步的 了解。

学生年龄虽小，但未具有了初步的观察事物、收集整理信息、 独立构想跟与对方合作的素养。在课堂中，倡导师生主动参加，勤 于动手，进一步培养教师主动获得新知识的素养、分析跟解决难题的素养及合作交流的素质。年龄在十三四岁的初二学生，喜欢表现 自己，乐于发表自己的看法。因此，在教学的过程中应尽早引导和 激发师生的学习热情。 三、教法、学法 1、教学方法：本节课的课堂策略是借助学生观察、体验、合作等方 式让学员获得知识、培养能力。在课堂过程中，教师是师生学习的 引导者、合作者，使教师真正作为教学的主人。教师运用启发性的 语言跟有探究价值的弊端，引导学生逐渐摸索人类食物的真谛。通 过研究、合作、交流等活动改变学生的学习方法。 2、学法指导：在学生营造的情境中迅速地处于学习状况，在民主、 轻松、愉快的教学环境中细细观察、认真聆听、积极发言、勤于思 考。提高自身的剖析、推理和推论总结等科学思维能力，学会合作。 四、 教学步骤 包括 1、创设情境导入新课约 3 分钟，2、10 分钟，3、 分钟， 4、分钟，机动教学 5 分钟。 1、创设情境，引入新课 五、 反思 以上就是本人对整个教学过程的逻辑顺序安排。

教学的关键不在于学生教了多少，而在于学生学了没有。本节亮点 在于把握学生好动、好奇的心理特质，以活动为线索贯穿整个教学 过程，营造一个民主、和谐、轻松的课堂氛围，把课堂的主动权交 给学生。让人们在活动中累积经验，在推理中领悟知识，在探讨中 构建概念。让学生们体验到学习的愉快。 初中物理说课稿-《人类的起源跟发展》 Ⅰ、说教材： 一、教材的地位 本单元贯彻了以人与生物圈为主线推进框架的模式，力求引导学生 在生物圈这个大的背景下探讨人类生存和演进的弊端。这部分内容 不仅与上册课本有紧密的联系，而且既是本册的开头，因此起着承 上启下的作用。 人类的由来跟发展难题是一个重大的科学难题，容易调动学生浓厚 的学习兴趣，同时既是人类史上科学与伪科学斗争的一个过程，因 此构建这个难题具有重要的含义。 通过本节的学习，我们了解：人 类是鉴于环境的改变，经过非常艰难、漫长的过程，通过劳动才进 化来的。因而启发我们需要以切实的心态去适应不断变化的环境，形成热爱劳动、热爱生活的切实态度；同时也应意识到人既是生物 圈中的一分子，又是自然界的弱者，人类已强大到无法制约生物圈 的面貌，为此我们必须处理好与生物圈的关系。

从以上可知，本节教材具有举足轻重的功效，必须仔细上好。 二、教学目标 一、知识目标： 1、能说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿。 2、知道人类是鉴于环境的差异，在与自然环境的艰辛斗争过程中逐 渐演化来的。 3、概述人类在起源跟发展过程中自身形态、使用工具等方面的差异。 二、能力目标： 1、通过指导学员课前搜集有关人类的由来跟演化的资料等，培养学 生搜集资料、获取信息的能力。 2、通过对人类的由来跟演化的探讨，打开学生想法，培养人们的观 察能力、想象能力、分析能力、比较问题能力及口头表达能力。 三、情感、态度价值观目标： 1、培养教师以科学的心态认识人类的由来跟演化问题，树立人类进 化与演进的辩证唯物主义观点。 2、培养教师树立珍爱生命、热爱劳动、爱惜我们的家园——生物圈 及人类应该与自然和谐发展的观点。 3、培养教师探索科 学的精神、实事求是的科学态度及民族自豪感。 4、培养教师善于与人合作的良好质量。 四、方法目标： 1、培养教师利用比较法来找出事物的异同点。 2、培养教师利用证据、事实来表明观点的科学方式。 3、培养教师利用辩证唯物主义观点来预测和解决难题。【篇二：初中生物教案模板生物的特点】古城镇中学生物学案设计【篇三：2014 初中学科教学设计模版(2)初中物理】我的高效课堂教学设计